高校教师教案模板

高校教师教案模板 篇一:高校教师资格证试讲教案模版 教案 所在部门: 授课教师:授课班级: 课程名称: 篇二:高校教案模板 《》教案 篇三:大学教师教案模板 天津城市建设学院教案 编号:04 课时安排:8 学时 教学课型:理论课?实验课?习题课?实践课?其它? 题目(教学章、节或主题): 第 四章 流动阻力与能量损失 教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 目的:使学生了解实际流体的两种流动型态，流动阻力与水头损失的两种型式，掌握沿程损失、局部损失的和计算方法。 基本要求:理解实际液体的两种流动型态，流动阻力与水头损失产生原因，以及边界层概念及绕流阻力概念。掌握均匀流的基 本方程、圆管层流与紊流沿程阻力系数及沿程水头损失、局部水头损失的计算方法，理解当量粗糙度、当量直径、水力半径等重要概念。 教学内容(注明: * 重点# 难点,疑点): 本章各节的教学内容及学时分配: 4-1流动阻力与水头损失的两种型式 0.5学时 4-2层流、紊流与雷诺数1.5学时 4-3圆管中的层流运动 1学时 4-4紊流的特征及紊流切应力 1学时 4-5尼古拉兹实验1学时 4-6当量粗糙度的概念与工业管道λ的计算1学时 4-7当量直径的概念与非圆管的沿程损失 1学时 4-8管道流动的局部损失1学时 共计8学时 本章教学内容的重点和难点: * 实际液体的两种流动型态的判别，均匀流的基本方程，圆管层流与紊流的流速分布，沿程阻力系数及沿程水头损失的计算，局部水头损失的计算。, 沿程损失与局部损失的特征，当量粗糙度、当量直径的概念，紊流沿程阻力系数的计算。 本章教学内容的深化和拓宽: 深化:紊流理论基础，紊流理论的应用，N-S方程与雷诺应力方程的区别与联系。 拓宽:现代紊流模型的发展。 . 教学方式、手段、媒介: 教学方式:讲授——提问——讲授——习题课——实验 注意问题:紊流与层流的判别，圆管紊流的速度分布、切应力分布与紊流阻力系数经验公式的选取。 教学媒介:多媒体结合板书 讨论、思考题、作业: 1. 讨论: 1)紊流是怎样形成的, 2)为什么Re数可用来作为判别流态的唯一准则，而临界速度却不可以, 2. 作业: 习题:4-2、4-5、4-8、4-9、4-10、4-14、4-16、4-19、4-21、4-22、4-23、4-24、4-25、4-27、4-28、4-29、4-30