浅谈重构幼教理念 回归教育本质幼儿教师成长经验论文【论文】

浅谈重构幼教理念 回归教育本质幼儿教师成长经验论文【论文】 浅谈重构幼教理念 回归教育本质幼儿教师成长经验论文 浅谈重构幼教理念 回归教育本质幼儿教师成‎‎长经验论文 浅谈重构幼教理念 回归教育本质幼儿教师成长经验论文-幼儿教师成长经验论文教师成长经验论文幼儿本质幼教理念回归教育重构 羊口镇杨庄幼儿园 王桂蓁 今年暑假我很荣幸的加入了在潍坊科技‎‎学院国际会议中心举行的暑期幼儿园骨干教师的行列，非常幸运。通过上级领导的安排非常高兴的渡过了两天的学习生活，在这两天的学习过程中，大大的丰富了自己的视野，受益匪浅。 本次学习过程共分了三个大部分: 第一部分是: 董旭花教授的 重构幼教理念 回归教育本质 ;第二部分是: 丁鹏主任的 幼儿园环境创设浅谈 ;第三部分是: 淄博市市直机关第三幼儿园园长韩园长的 关注生命成长 回归教育本真 、 提升管理理念、提高管理能力 。通过对以上的学习，‎‎我很好的认识了什么是儿童观，以及儿童观的重构和儿童观学习观的‎‎重构;也大大提升了我对幼儿园环境创设的认识，很好的开导了我在‎‎教育教学过程中应该做些什‎‎么，怎样去做;也学习到了作为一名合格‎‎的应从哪些方面着手去进行;从而很好地为我的教育教学指明‎‎了方向，做出了指引。 一、关于 儿童观的重构 。通过学些儿童观的重构，我很好的了解了老师对儿童观的认识决定了儿童发展的方向，我们应该把儿童作为一个独立的个体并不是让他们去按照我们的思想和想法去做，每个孩子都有自己不同的生活方式，我们的观点跟孩子的想法是不一样的。在平时的教育教学中我们应该改掉自己的那些错误的观点，我们应该顺着孩子的需要、要求去上课，让他们亲身体验生活中发生的每一件事情以及大自然的变化而不是我们根据自己对生活的体验去给他们讲述，这些东西是我们的永远不会变成孩子们的。什么 不打不成才，对孩子就都得管得严厉点 等等这些观点都是我们的，我们不能强加给孩子，孩子需要自己的生活方式而不是把我们的生活强加个他们。 二、关于 幼儿园环境创设 。课堂上，丁主任把拍到的好多优秀园所的关于幼儿园环境创设的照片一一拿出来跟我们，什‎‎么主题墙了，互动墙了，还有区角布置的方式，的投放都分析的很好，大大提高了我在这方面的视野，可以说为我以后的教学活动以及环境创设做出了很好的引导。也提出了‎‎我们在平时的环境创设方面的很多误区，为我们以后的教育教学活动做到了很好的指引。丁主任就互动墙方面讲到得互动墙的作用就是联系儿童跟家长，好的互动墙可以让家长及时的了解到孩子的点点滴滴的发展。还讲到了关于各区角材料的投放，一定要根据孩子的发展随时更新、变换，始终给孩子一种新鲜的感觉。 三、关于 关注生命成长 回归教育本真 。韩园长通过两大部分讲解了我们现在教育的现实情况，也很好的为我们以后的教育指明了方向。韩园长的课上指出了现在的我们，我们的教育缺少对人生意义的思考，缺少对生命人性的磨砺。她还指出我们应该树立起正确的儿童观、教育观，我们应该有大的教育，我们不能仅仅抱怨中国教育‎‎的问题，因为我们也是其中一员，做自己能做的，改变自己能改变的。儿童的成长需要空间，我们应该给他们自由的空间，还需要我们给孩子更多的足够的爱。通过韩园长的这些‎‎观点我深深地知道了我的使命，我们不能天天抱怨，我们要去改变，去改变自己能改变的。 (完)