脚内侧踢球

足球 脚内侧踢球 一:教学理念 足球运动是小学《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，被人们称为“世界第一运动”。通过足球基本理论知识和基本技术的学习，足球文化导入，创造文化氛围使学生对足球文化有较全面的认识。将隐含于足球运动中关于体育精神、思想作风、良好人格的内容开发出来，使学生都能体验到足球运动的乐趣和价值。同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质以及勇于竞争，顽强拼搏，积极进取，团结合作精神 二、教材分析: 足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”。具有参加比赛人数多、集体性强;争夺激烈、战术多样、趣味浓厚、容易开展的特点，所以他受到人们普遍的喜爱，尤其是广大青少年学生。通过足球运动，能全面发展人的身体素质，提高人体各器官系统的功能、增强人的体质;能改善人的心理素质，提高人的心理健康水平;培养和锻炼勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔、团结协作的优良品质。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 本课教学内容是足球运动中的脚内侧踢球。脚内侧踢球是足球运动中最基本的技术，在比赛中运用得最多，主要用于传球和射门。这部分内容是足球基本技术中的重点教学内容，是在初中教学的基础上提高了动作的难度和要求，这部分内容的学习和掌握，对于综合运用技术的能力，体验足球比赛中攻防对抗的特点十分重要，是足球技术的基础。 三、学情分析: 本次课的授课为六男生，共四十人。学生体育的运动技能虽然有差异，但学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的方法。循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标的确定: 1、认知目标:积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。 2、技能目标:学生能正确运用技术完成踢球动作。 3、情感目标:学习利用足球运动锻炼身体的方法。学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。 五、本课的重、难点确定: 重点:脚背内侧踢球、脚背正面踢球、脚背外侧踢球技术的掌握。 难点:踢球的五个动作环节，即踢球前的助跑、支撑脚的选位、踢球腿的摆动、脚触球的部位和踢球的随前动作合理。 六、教学策略: 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的组织形式为整体教学。不拘泥于过分的统一规整，而以练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。 七、教学过程: (一)开始部分(2’) 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 (二)准备部分(8’) 1、热身(4’) 绕足球场跑两圈。 2、柔韧练习(4’) 教师讲解示范动作。组织队形同游戏队形。 学生通过各种练习，充分活动关节韧带，为基本部分做充分的准备。 (三)基本部分(30’) 1、讲解示范踢球的脚上部位，并提出脚踢球的五个环节。(6’): 为了充分发挥学生的主体作用，采用教师启发指导，布置练习思考:各种脚部位踢球如何运用，助跑方向和支撑脚位置的练习体会提问。给学生一定的时间自主体验，提高学生的学习兴趣。 2、2人一组，一人踩球，另一人做跨步踢球和助跑踢球练习(交换进行)(6’): 体会脚触球部位，同时自主体会助跑方向和支撑脚位置。 3、2人一组，相距10米，用脚内侧互相踢球练习 (6’) 组织学生分散练习，体会助跑的方向，摆腿的路线、方法及两脚的配合。 4、总结讨论各种脚法的运用(2’) 集合学生进行总结讨论:助跑方向，支撑脚的位置。 脚触球的部位是否准确，是踢球质量的关键，踝关节的紧张程度和脚形控制是极为重要的。三种脚背踢球时，踝关节要绷直，要紧张固定。这样踢球才能有力、准确触球及防止踝关节受伤。 5、定位球踢准练习球(4’) 学生在集合队形基础上成圆形散开，运用各种脚法对准圆心踢准练习。 6、游戏:踢球追球(6’) 通过游戏，进一步巩固和提高脚踢球技术，同时培养学生勇敢顽强、机智果断的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。 (四)结束部分(5’) 1、放松(3’)手臂和大腿抖动放松。2、对本课进行小结，布置收回器材(2’) 八、场地器材: 1、场地:足球场;2、足球20只，标志1个 九、预计教学效果: 预计平均心率为:130--135次/分， 最高心率为170次/分。 运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。......