小孩成绩不好怎么办(最新版）

小孩成绩不好怎么办(最新版） 小孩成绩不好怎么办 小孩成绩不好怎么办 小孩成绩不好怎么办篇一《孩子的成绩不好怎么办,》 孩子的成绩不好怎么办, 如何激发您孩子的学习动力和兴趣 具备学习的动力是学生学好知识的源泉，学习的动力问一直是教育心理学和教学理论及实践关注的最重要领域之一，也是广大家长和老师急切希望解决的问题。学习兴趣与学习动力有什么样的关系? 一、导致孩子学习动力缺乏的四大原因。 不少中小学生的家长都会为督促孩子用功读书而感到烦恼，总是认为他们学习不积极、欠主动。有时，更怀疑孩子是否天生不爱学习。事实上，孩子的学习动力是与生俱来的。相信家长们仍会记起孩子在两、三岁时总爱每事问及对外界事物充满好奇的情境，但为何孩子年纪愈大，愈会缺少内在的学习动力?学校文化、评核，课程内容与教学方法等都是重要因素，而家长的态度行为模式及管教方法更不容忽视。以下将透过几个事例，分析家长们如何在不知不觉间令孩子的内在学习动力不断流失。 1、孩子向你提问时。是否即时把所知的告诉他? 如果我们这样做，就会令他们无法体验自己寻找答案的乐趣，因而扼杀了他们的内在学习动机。同时更会让他们养成依赖及易放弃的习惯令他们失去自学能力。 2、当孩子要求你帮忙做某些科目的练习，如搜集或整理资料等，你会帮忙吗? 相信不少家长都会帮忙，甚至会视为“家长作业”般尽心尽力地完成。然而，孩子因此而失去了一次难得的学习机会，透过练习学习沟通及资料处理等技能及发挥多元智能。 3(孩子告诉你他被同学欺负时。你会怎样做? 大部分家长会教孩子告诉老师，亦有些家长会亲自到学校教训那个同学一顿。但是以上做法会否令孩子变得更依赖。孩子可能会相信只有依靠别人，甚至是权威才能解决问题。其实，我们从另一角度看，就会发现孩子被欺负的遭遇，是一个很好的学习机会。它可以培养孩子的解决问题，保护自己及与人相处等能力。家长不妨按孩子的心智成熟程度，与他们共同讨论应如何面对这种处境。我们要耐心地聆听他们的感受及想法，并鼓励他们从不同角度思考解决。假若，他们提了些不恰当的做法如报复或攻击性行动，家长需多花心思以提 问的方式，启发他们思考，尽量引导孩子思考及想像各种方案带来的后果，并鼓励他们反思能否承担后果问题。最后，要让孩子实践他们认为最好的方案及进行事后检讨。 4、是否当孩子专心做某项活动时。催促他做功课? 这似乎是很自然的事，但却带来不少负面影响。首先(孩子会因此而失去一次专心投入的机会(从而令他们无论在学习、游戏或工作上都缺乏投入感与专注力。同时，由于他们认为因功课而令他们无法继续该项活动，他们会对功课产生一种厌恶感。另一方面，他们也会因此而产生一些负面情绪，如烦躁、抵触情绪或压抑不满等。他们更会误解父母，认为他们不疼爱或不了解自己。 若要避免发生这种两难处境，家长可以经常锻炼孩子的自律能力。透过不同的形式，让孩子充分明白他们的权责及反思能否承担种种后果。在进行该项活动前，鼓励他们先完成功课、自行制定完成该项活动的时间，及因未能达到制定的目标而承担的后果等。另一方面，我们更应重视“从游戏中学习”及孩子的成就感的意义。不要忘记让孩子体验关爱和成功。 从以上的事例，是否反映我们因为过分疼爱与保护子女，因而令他们失去了不少学习机会。更令他们患上“学习依赖症”，使孩子的内在学习动力与潜能得不到充分的发挥。 二、怎样发现孩子缺乏学习动力的不良表现? 1(逃避学习。不愿上课，上课无成就感，无抱负和期望，无求知上进的愿望。 2(焦虑过度。缺乏自尊心、自信心，学习不好不觉得丢面子。 3(注意分散。学习动力缺乏会使注意涣散、兴趣转移，易受各种内外因素的干扰，因而对学习以外的事反而兴致勃勃，不惜花时间，常常喧宾夺主、主次颠倒。 4(厌倦、冷漠的情绪。 5(缺乏适宜的学习方法。 6(学习无目标无计划。 经过我们教育专家研究发现，缺乏学习动力的原因有内部原因和外部原因。内部原因表现为: 学习动机不明确;对所学专业缺少兴趣;错误归因。外部原因具体地说:外因是指来自社会、学校和家庭等方面的原因。有的家庭急功近利，更多的考虑什么专业挣钱多、好找工作就让子女学什么专业，而不考虑他们对这些专业是否有兴趣，是否适合子女学习等，这些因素都对学生造成不良影响，甚至成为学生中途退学的隐性原因。 三、有效提高孩子学习动力的方法! 你是否需要请家教逼孩子念书，但他的测验考试才刚刚及格?如何激励子女建立自发性的 学习动力，相信是不少父母正欲解决的问题。 从北大、清华才子的成功经验来看，自信心对学习有着极大的作用，下面介绍几位才子提高自信心方法。同学们可以根据自己的情况采取下述的一种或几种坚持试用，必有成效。 1(在心底对自己说”我行”(”我能行” 有自卑感的同学评价自己，总认为自己不行。我语文不行，我数学不行，我英语不行，我这不行那也不行。越认为自己不行就越没信心，越没信心就感觉越没劲，甚至破罐子破摔。 有些同学，自己学习基础较差，快到期未考试时心里总想我期中考试就没考好，我不行，这次还是考不好。反正是考不好，又得受家长的斥骂，就不想复习了。那自然还是考不好。 为了克服自卑心理，为了树立自信心，要心中默念”我行，我能行!，，默念时要果断，要反复念，特别是在遇到困难时更要默念。只要你坚持默念特别是在早晨起床后反复默念九次，在晚上临睡前默念九次，就会通过自我的积极暗示的心理，使你逐渐树立了信心，逐渐有了心理力量。 “天生我才必有用”，别的同学行我也行。大家智力都差不多。只要努力，方法得当，自己成绩也能提高。其实即使学习成绩好的同学，他一放松努力，他的学习成绩也会下降。我要努力，学习成绩就会提高。 2(开心事是信心的产物 每个同学都有自己开心的事，开心的事就是你做得成功的事，那是你信心的产物，力量的产物。每个同学都有很多开心的事，你多想你最得意、最成功的事。例如:你百米比赛获得优异成绩的情景，回想那时你心理的感受。 学习成绩偶尔一次的不理想，不要垂头丧气，可以回忆以前的成功，并不是我笨，我是能成功的，这样心里就踏实了，就有力量了，就相信我经过努力，还是能行的。 3(常常微笑 没有信心的入，经常是愁眉苦脸，无精打采，眼神呆板。雄心勃勃的人，眼睛闪闪发亮，满面春风。人的面部表情与人的内心体验是一致的。笑是快乐的表现。笑能使人产生信心和力量;笑能使人心情舒畅，振奋精神;笑能使人忘记忧愁，摆脱烦恼。 学会笑，学会微笑，学会在受挫折时笑得出来，就会增强信心。请同学们仔细地体验一下微笑的心理感受，请你对着镜子自然的微笑，体验一下你内心的感受。看起来这个方法很简单，但是做起来确实有效果。当你逐渐养成了经常微笑的习惯，你就会觉得内心充满了力量，充满了信心。 4(不要垂头丧气 人 在遭到挫折、气馁的时候，常常垂头丧气。垂头是没有力量的表现，是失败的表现，是丧失信心的表现。成功的人，得意的人，获得胜利的人则昂首挺胸，意气风发。 人的姿势与人的内心体验是相适应的，姿势的表现与内心的体验可以相互促进。一个人越有信心，越有力量便昂首挺胸。一个人越没有力量，越自卑就无精打采，垂头丧气。学会自然的昂首挺胸就会逐步树立信心，增强信心。 5(主动与人交往 见面主动与人打招呼，主动问候别人。按照常规，你问别人好，别人也会问你好，你对别人微笑，别人也会对你微笑。我们几乎很少见到你对别人微笑问候”你好”，别人会横眉竖眼对你说”你不好”，这是不符合人之常情的。你和入在微笑的问候中，双方都会感到人间的温暖，人间的真情，这种温暖与真情就会使人充满力量，就会使入增添信心。 6(欣赏振奋人心的音乐 人们都会有这样的情绪体验，当听到雄壮激昂的歌曲时，往往因受到激励而热情奔放，斗志昂扬;当听到低沉、悲壮的哀乐时，往往使悲痛、怀念之情涌上心头。 健康的音乐能调解人的情绪，陶冶人的情操、培养人的意志。当入受到挫折的时候，情绪低沉的时候，缺乏信心的时候，选择适当的音乐来欣赏，能帮助入振奋精神。 四、孩子没有良好学习兴趣的原因? 要激发子女的学习兴趣，首先与“好奇心”的培养有关。好奇心代表喜爱接触新事物，当一个人对新事物接触的越多，他就会越想知道更多;想知道更多，正是学习动力的来源。可是，很多时候父母都不鼓励、甚至压抑子女的好奇心。家长带孩子上街时，他可能会指东指西叫他们看，但通常也会多加一句:“不过，不要看太久啊。”有时，孩子观察事物时，父母又会加以阻挠。孩子之所以问完父母第一条问题后，便不再问第二条，就是因为他们知道父母不喜欢他们追问下去，但其实发问正是学习动力之源。 因此，身为父母的不只不应该压抑子女的好奇心、禁止子女发问，反而要鼓励他们;因为长大后，他就不一定想知道那么多了。父母也应该多带子女上街，让他们多接触新事物。当然如果父母本身就是一个有高度好奇心、很爱发问的人，那对孩子的影响就更大了。 1、以身作则 如果父母本身是一个不会问人、不爱寻求答案的人，子女问人的经验一定不会丰富，向人发问也不会超过两个问题。所以“以身作则”真的很重要，而“以身作则”又应应用在 父母对“错”的反应上。父母有没有“知道什么是对”、“错了不要紧，问人吧i”或“重头再来吧j”„„这些观念最重要，而不是死要面子、永不认错，只懂虚张声势。 你是否是那种子女一做错事，就马上要“升堂”的父母?有九成父母对子女成绩表上的六十五分、五十六分都异常紧张，每当子女领回考卷、成绩单时，就会厉声问道:“多少分呀?”这 样，子女不是反过来安慰父母，就是掩饰他的低分，二者最终都只会导致学习动力下降。 此外，“以人物实例向子女解释为何要念书”这个方法也不错。父母还可告诉子女所有亲人的职业，而这些职业又需要怎么的教育程度。这使孩子在感受到实实在在成功后，也认识到了学习知识的重要性。 2、环境与学习情绪的关系 有研究显示，小康阶级家庭的子女早期的学习表现比低下层高，尤其是男孩子。这说明了环境会影响学习的情绪。男孩与女孩在这方面又有差异:女孩子要坐在固定的位置才能专心读书，要她们时常适应新环境，她们会很辛苦;男孩子则相反，他们可以走到那里便读到那里，甚至在播放着劲歌的环境，也可照样读书。作为父母的，可要留意这些细节。 五、18种激发孩子学习兴趣的方法! 提高孩子的学习动力很重要的一方面是:如何激发和提高他们的学习兴趣。那么我们应该怎样来帮助孩子呢?怎样提高他们的学习兴趣呢?每个家长都希望自己的孩子学得既轻松愉快，又能取得好成绩。但往往很多时候不尽人意(有的孩子一讲到学习就头痛，他们怕读书，怕做作业，更怕写作文。遇到这些情况，不少家长都束手无策，无可奈何，是什么原因造成孩子厌学呢?其实主要就是孩子对学习没有兴趣。学习兴趣是推动孩子学习的一种最实际的动力，它能够促使孩子自觉地去学。一般来说，孩子的学习兴趣与他们的学习成绩、学习信心是相辅相成的。孩子对某门功课有兴趣，学习成绩就会好，学习信心就会足。因此，对孩子学习兴趣的培养很重要。如何去培养孩子学习的兴趣呢? 1(尊重孩子的兴趣。 现在很多家长从孩子一入学开始，就千方百计想孩子学得好，懂得多，所以家长把孩子的双休日、节假日都安排得满满的。事实，孩子多学点东西是好的，家长这个出发点也是好的。但自己的孩子是否喜欢学呢?家长就不理，不顾及孩子的感受，使孩子学得非常辛苦、吃力，不想学。孩子好比各种的树苗，有的像松柏苗，有的像杨柳苗， 有的像榕树苗等，不论是什么树苗，都可以长成各种各样的材料。所以做父母的责任，并不在于强迫孩子学这一样，不学那一样，而是应该多给孩子一些自由宽松的空间，让他们自己去选择感兴趣的、喜欢的事。例如，有些孩子喜欢动手操作，搞一些小制作。而家长就认为这与学习无关，就加以阻止，限制他们，不准他们做。其实(孩子在制作的过程中也需要动脑，不懂的时候，他们就去查阅有关的资料和书籍，这就是学习的过程，这样的学习孩子还会学得自觉、开心，况且在这样的活动中，不仅使孩子的思维能力得到发展，又能提高他们的动手操作能力。家长不但不应该阻止他们做，还要根据孩子的这个兴趣特点，为他们提供有关的书籍，创造机会让孩子参加一些有益的活动和比赛。 许多事实证明了，小时候培养的兴趣往往为一生的事业奠定了基础。有些做父母的对孩子寄托了很大的希望，但他们往往按照自己的主观意志去“规定”孩子的兴趣，而不是尊重孩子自身的学习兴趣的发展规律培养孩子，这样往往会延误孩子的发展。 2、注意把孩子原有的兴趣与知识学习联系起来，以培养和激发新的兴趣。 有的孩子一听到写作文就头痛，布置他写这个，他说没做过;写那个，他又说没去过、没见过，不知怎样描写。事实，有很多事孩子真的没有经历过，没有切身的体会，但又不能不写，于是他们只好这本作文书抄抄，那本作文书抄抄，真的找不到可以抄的时候，就马虎写几句 来应付，成了真正“作”出来的作文。但像刚才提到的小孩，他喜欢动手操作，如果家长又支持他做，并为他提供有关书籍，他看得多了，做得多了，真的要他去写，那他写的时候就得心应手了，写出来的文章也必然较具体、真实，有血有肉，他会把自己的制作过程，把自己获得成功的喜悦，遇到困难时怎样想办法克服等等都具体地写出来。所以家长应该让孩子多参加有益的、自己喜欢的活动，并与学习联系起来。总之，家长应该注意把孩子原有兴趣与知识学习联系起来，将兴趣引导到学习上来，以培养和激发新的兴趣。 3、准确判断孩子不喜欢学习的原因，并帮助解决。 孩子不喜欢学习的原因非常复杂。如果我们加以探讨就会发现实际上并不是孩子不喜欢读书，而是某种因素导致的，如上学被老师批评了，读错了字遭同学的讥笑，想看电视却被迫写作业等等。这些原因逐渐在内心堆积起来后，渐渐地对学 习失去了兴趣。 我们父母首先要和孩子自由沟通，以温和的态度和孩子探讨为什么不喜欢读书。这里，孩子什么话都可以说，不管他的理由多么可笑，父母也不可责骂或取笑。当孩子把不喜欢读书的理由都说出来之后，孩子自己就会发现他不喜欢学习的原因并不是学习本身，而是被老师批评了，被讥笑，想看电视等与读书学习有关的环境。父母了解他的问题所在，就要为他决。例如，可以和老师谈谈孩子的情况，在孩子喜欢看的电视节目播放时，先让孩子把电视看完再去学习等，这样可以帮助孩子解决学习上的障碍，恢复孩子对学习的兴趣。 4(倾听并和孩子谈论学习生活 新入学的孩子对学校的一切都感到新奇、有趣，他们回到家会兴致勃勃地向父母讲述学校的学习生活，这时，家长应耐心倾听，并和他们讨论学习生活，这对培养他们的学习兴趣是很重要的。 5、使书桌变成孩子感兴趣的地方 孩子学习做功课需要有一个好的环境，一张自己的书桌是必不可少的。把书桌变成孩子感兴趣的地方，就会使孩子对经常在书桌上进行的学习活动感兴趣。书桌要整洁，抽屉里要备有做各门功课所需的工具，这样当他需要时，立刻就能找到，不会因为缺少某件工具而中断作业，心生烦躁。书桌美观舒适，孩子一有时间就会坐到这里开始他的学习活动。有的家长经常向老师反映到孩子在家做作业速度慢，经常做作业做到十一、二点，不知如何是好?当老师问及孩子在家怎样做作业的时候，有的讲孩子一边做作业一边看电视，有的讲孩子一边玩一边做作业，有的讲孩子一边做作业一边听大人讲话等等。这些原因都是造成孩子作业速度慢的因素。由于外界干扰大，孩子的精神难以集中。有大人在他身边讲话，就不能够好好地集中精神做作业，速度就会慢。无论什么原因，家长都必须消除可能影响孩子完成作业的干扰原因，给孩子一个比较安静的环境去学习。 6、每次学习时间不宜过长 当前家长对孩子的期望普遍过高，他们希望孩子学习、学习、再学习，只要孩子端坐在书桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而总是催促孩子“坐好一一开始学习”。殊不知，这种做法很危险。无视孩子的心理特点，任意延长学习时间的做法会使孩子把学习和游戏对立起来，厌恶学习，对学习没有兴趣，还会养成磨蹭、注意力不集中的坏习惯。因此，家长切莫目光短浅，舍本逐末，不能忘记培养孩子的学习兴趣 是头等大事。 7、鼓励孩子获得成功。提高子女的成功感。 小孩成绩不好怎么办篇二《孩子学习成绩不好怎么办》 孩子学习成绩不好怎么办, 一、摆正心态，减轻压力 认真地把全文读了一遍又一遍，我用心地去聆听，用心地去感受。一次次，被我听到的呻吟所刺痛，被我感到的痛苦所淹没，我努力地挣扎着，回归冷静与理性。我想帮帮这位母亲，帮帮这个孩子，可是我不知道，我能不能, 个案中，母亲因为孩子的学习成绩不好而陷入极大的焦虑中，引发对孩子、对丈夫强烈的不满情绪而痛苦不堪;孩子面对母亲惊恐害怕，无论母亲施予何种教导和压力，终难对学习发生兴趣。这样的状况已经持续了几年。母亲的诉求是解决孩子的学习问题。我在个案中看到更多的却是妈妈的问题。孩子的学习问题只是妈妈的问题的一个延伸，两者关系紧密。要解决孩子的问题首先需要解决好妈妈的问题。 人类都在歌颂母爱，最具代表性的一句话是:“母爱是伟大的～”其伟大性是母爱中所呈现的奉献精神。这是事实，无可非议。然而因其“伟大”的光芒太强，长久以来，我们忽略了母爱中的另一面——母爱所附带的附属品。母亲(也包括父亲)在对孩子奉献付出的同时也有很多获益。比如让孩子实现自己早年未实现的梦想，以孩子的优秀体现自己的价值，满足自己的控制欲、权利欲等等。这样的一些附属品无形中变成父母对孩子的一份殷切期望而束缚着父母，让父母变得茫然，有的几近疯狂。个案中的妈妈就在孩子身上寄予了太重的期望。为了达成这样一份期望，孩子好好学习，将来有出息就显得尤为重要了。有了这样一个认识，我们才能理解个案中妈妈在帮助孩子学习时的那些作为——为了让孩子学习好，不顾忌后果地“帮助”、管教孩子，明知自己的做法毫无效果，甚至适得其反，依然是欲罢不能。因为管教的无效，预示着期望的落空，妈妈的焦虑和情绪也就显得合理了。这里，我需要明确一点，我无意指责个案中的妈妈。其实，现实中的父母，也包括我自己都像这位母亲一样在爱自己孩子的同时获益不少，这本身没有什么过错。问题不在于母亲是否获益，如果孩子发展得很好妈妈收获也丰，那又有什么不好呢,所以，问题是这样的获益是否有助于孩子的发展，如果获益本身阻碍了孩子的发展，伤害到了孩子，那么我们就不应支持了。早在20世纪70年代，美国和西方的社会学者、 教育家、心理学家联合起来对家庭的负面进行研究，就认为家庭在保护人的同时也是最伤人的地方。这才是需要我们在这个个案中高度关注的。 个案中的妈妈需要认识到自己的所作所为已经伤害到了孩子，可能伤害得还不轻。目前孩子在学习上的最大问题是学习兴趣的丧失，而这恰恰与妈妈的行为、情绪有着直接的关系，解决好妈妈自身的问题，是解决孩子学习问题的前提。 作为母亲，我们赋予了孩子生命，当孩子的身体与我们分离的那一刻开始，孩子就以一个独立的个体开始了他真正意义上的生命。我们应该意识到，从分离的那一刻起，这个生命就是独立的、完整的、独一无二的，应该受到尊重。他虽然与我们有着密切的联系，但却有着他自己独特的意义与价值，神圣不可侵犯。我们有责任养育他的身体，培育他的精神，呵护他的心灵，但他却是自由的、高贵的。当你在心里呼唤着“儿子”这个亲切的名字时，你要知道，他不是你的，也不是我的，他就是他自己的。真正的爱需要建立在这样一种平等、自由、尊重与欣赏的基础上。这样的爱才可以成就一种伟大。 在家庭教育中，父母往往凭借着“为孩子好”这样一个冠冕堂皇的理由，一厢情愿地、孜孜不倦地、甚至是百折不挠地要把自己认为好的东西强加给孩子，并逼迫他们接受，以满足父母内心对某种价值的期待。而孩子一旦不愿意接受或者一时不能接受，父母就会开始抱怨孩子不听话，不懂事，辜负了他们的一番好意，责怪孩子不爱惜自己，自暴自弃，恨铁不成钢，个别的父母甚至不惜拳脚相加。这样的一种“一厢情 愿”“强人所难”的做法必然引起孩子的反感和反抗，导致亲子关系的疏远，严重的会发展到孩子对父母充满着敌意。亲子关系的破裂往往意味着家庭教育的失败，父母教育的方式越“正确”，结果就会越差。 个案中的妈妈首先需要调整自己在孩子身上寄予的过多、过高期望。摆正自己的心态，才能减轻内心的焦虑，降低消极情绪出现的频率，再辅助以一些情绪控制方法管理好自己，这样孩子才不会感受到不必要的压力和伤害。妈妈带着平静、愉悦的心情与孩子一起看看画书，或做做别的孩子愿意参与的活动，在共处中妈妈用心去发现孩子身上的优点，并真诚地加以欣赏，以此修复母子间的关系，消除孩子内心对妈妈的那分“怕”。这期间暂时不宜提孩子的学习问题，待母子间关系好转，妈妈对自己情绪掌控也 有把握后，在引入孩子学习问题不迟。 。 小孩成绩不好怎么办篇三《孩子语文成绩不好怎么办》 孩子语文成绩不好怎么办 我们最好不要把考试成绩当成是对孩子能力和未来的唯一评测，而是要尽量把考试成绩做减压和淡化处理。小孩子的人生还有很长的路要走，赢在起跑线的孩子，也许跑出一百米就累倒了。慢的孩子，说不定走了两万米都神闲气定。 一位父亲接连给我发了三份私信，问我孩子语文成绩不好怎么办。最近很多人都问我这类问题，这些问题很有代表性，作为一名同龄孩子的父亲，我很能理解父母们的焦虑。 下面，我们先看看这位父亲的问题: 叶开老师您好，我的儿子9岁，三年级，我也总是看您的文章。我很同您对孩子教育的观点。我儿子也喜欢看书，但就是语文成绩上不去。最近的考试中语文成绩不好，阅读部分几乎不得分。他平常也看像《哈利?波特》、《淘气包埃米尔》、《小屁孩日记》这类他喜欢的书。假期我这么安排的:每天《开明》5课，写出每课的所感所想，《商务》3课，能看懂就行。每天一段《论语》要背下来，知道意思，明白道理，懂关键字的意思。这样安排好还是找个阅读班学习好,请给个建议，我实在无助呀。给我发个邮件好吗，谢谢。 首先要请这位父亲原谅我的缓慢。最近到了假期，像他这样的私信很多，我没有这么多时间和精力一一回复。他的问题很有代表性。每位父母都爱自己的孩子，关心自己的孩子。这是一名尽心尽职的好 父亲，他给自己的孩子假期安排得太充分了。我倒是觉得其实没必要这么严格。 父母关心孩子不能太着急。小孩子的成长要有一个过程，他们在学校里已经承受很大的压力，父母应该给他们减压，而不是加砖。 好不容易放假了，为何不让小孩子多玩玩呢,我们每逢假期都带孩子出去旅游。语文作业是做不完的，我更反对这种没完没了的作业，让孩子简直喘不过气来。父母要把目光从考试和评测的成绩中移开，看看别的地方——退一步就能看见蓝天白云，脚底下就是小桥流水——除了成绩之外，我们的孩子还有什么优点,我们要更多地看到小孩子的优点，而不是故意找他们的缺点。 有人以为我女儿语文考试成绩可能很好。上次期中考试，语文她考了82分，在班上中等偏上。她读了那么多优秀的作品，比她的语文教师恐怕还要多。但去年语文教师曾在家长会上对我太太说，我女儿理解力有问 题，建议她多读点书。我太太回家跟我说起，仍然感到很不解。我说，在目前这种教育制度和教育逻辑下，她这么讲是有道理的。我们女儿不是没读过书，也不是没有理解力，而是没有按照教师和教材的要求去理解问题，回答问题。 孩子一年到头都面临着无穷无尽的考试，这本来已经是一种折磨了。语文考试和练习居然还都是标准答案。这种标准答案的目标，不是为了培育孩子的心智，开拓他们的思维，让他们获得真实的感受， 而是要把他们套在死板的框框里，把他们训练成“呆瓜族”。谁要是胆敢越过这种死规定，就会受到严厉的惩罚——现在更多的是精神惩罚，通过考试批评等方式来打击孩子的积极性。真正有独立思考能力的孩子，在这种可怕的考试中可能会遭到严酷的打击，甚至可能失去信心而自暴自弃。在王朔的小说里，就有小流氓把整人说成教育。比如，要“修理”谁，不说“修理”，而说“教育教育”你。 我们的教育模式，就是修理小孩子的。 在语文里，百分之百盲从教师反而有害。他们的标准答案有时相当可笑，甚至荒谬。一名语文考试成绩好的孩子，只能说明是很听话很顺从，但无法证明他的语言表达能力和文学能力。 我们最好不要把考试成绩当成是对孩子能力和未来的唯一评测标准，而是要尽量把考试成绩做减压和淡化处理。小孩子的人生还有很长的路要走，赢在起跑线的孩子，也许跑出一百米就累倒了。慢的孩子，说不定走了两万米都神闲气定。有时候，慢就是快，这是我们祖先的高级智慧，只争朝夕的人很难明白。现代社会中，一个人的生活轨迹很不容易确定。孩子们有自己的路，做父母的只要给他们打好基础，让他们保持身体健康、精神健全，懂得乐观处事，和顺待人，其他的路，就由他们自己走吧。 我看《功夫熊猫》总是感慨万千:即使是那么一个又懒又贪吃的熊猫阿宝，乌龟大师仍然说每个人都是独一无二，阿宝也一样。狐狸 大师悟到了教育的真谛，学会了“因材施教”，把阿宝训练成一名武功高手。阿宝在找回自我后，成了豹子太郎的克星，保卫了山谷。 语文考试有两个方面非常不容易确定，一是阅读理解，二是作文。 我女儿在小学三年级和四年级，在这两方面都遭到教师的恶评，我太太为此还很恼火。今年是五年级，前天她回家，居然带回了语文教师发的三个小礼物，奖励她考出了高分——可见，广泛阅读积累足够多后，只要学 会应付考试，实际上很容易考出好成绩。 我在假期从来不安排孩子学习。我只提一个小小的建议，《论语》能背诵就可以了，不必苛求“甚解”，恐怕被庸人的说法误解了，反而有害。民国教材确实远高于现在的教材，但是我觉得也别太当成了不起的作品。这套教材毕竟比较粗浅，小孩子随便翻翻，看到有趣的读一读就可以了。写“所感所想”有点太苛求了。 相信孩子，让他们阅读，让他们自己感悟。他们比我们大多数人都聪明。 美国儿童文学大师苏斯博士说:大人都是些退化了的小孩，让他们见鬼去吧～ 我们不见鬼，但是我们自己的孩子，应该把他当成宝贝来看。 爱他们，就给他们自由，给他们减压。 文/叶开(《收获》文学杂志副编审，华东师范大学中文系毕业,中国现当代文学博士。上海作家，出版了多本文学书籍，因抨击国内语文教学而为人所知。) 本文选自《对抗语文——让孩子读到世界上最好的文字》一书。 小孩成绩不好怎么办篇四《孩子成绩差怎么办,》 孩子成绩差怎么办, 孩子读书的过程中，家长最关心的，看得最多的，能体现孩子在学习状况，其中很大一部分都是成绩。对于孩子成绩好的家长来说，当然心情是爽爽的，工作也更加带劲儿了;而对于孩子成绩不是很理想的家长来说，那是心中的一块大石，时刻压着。那么对于这类孩子，该怎么办呢, 一位为孩子成绩而烦恼的妇人，不辞辛苦地去寻找一座香火兴旺的寺庙，为儿子祈祷，刚好她遇见了深远禅师，禅师见她眉头紧皱，便问其原因，得知她是为自己孩子的功课烦恼。 深远禅师对妇人说:“孩子的功课不好应该由他自己去烦恼才对呀～你为什么代替他做此事呢,” 妇人沮丧地对深远禅师说“师父，你有所不知，我孩子的班级只有50个人，他考试却排最后一名，这样的成绩怎么能不让我烦恼呀～”深远禅师竟开玩笑地说:“如果我是你，我一定会很高兴～” 妇人不解地问:“为什么呢,我还要对儿子去的最后一名而庆幸吗,”禅师说:“你不妨想想看，从今天开始，你的孩子不会再退步了，51名绝对不会属于他。”妇人听完禅师的话，头顶上的愁云消散的无影无踪。 深远禅师又为妇人作了一个意义深刻的比喻，他继续说:“这就好像爬山一样，你的孩子现在如同身处山谷底部，唯一的路就是往上走，只要你能够端正态度，不断地鼓励他、帮助他、陪他一起走，还用为走出谷底而犯愁吗,” 很多家长就是如此，孩子成绩差，会想方设法地去提高，孰不知要学会摆正自己的心态，孩子最需要的是鼓励和帮助。相信看过这个故事之后，想必孩子成绩不是很理想的家长应该心中定会豁然开朗。 小孩成绩不好怎么办篇五《孩子的期中成绩不好怎么办》 孩子的期中成绩不好怎么办? 由于孩子在儿童期学习习惯没有形成，自主性弱，所以儿童时期的学习成绩成了父母们最关注的事情。 那么孩子学习成绩不好应当怎样做呢? 盛文堂老师建议:父母首先要分析孩子成绩不好的原因，是考试时因紧张而影响发挥，还是自身根本就不理解学习内容，对两种不同原因要采取不同的方法。在这里主要就后一原因进行分析，找出对策。 导致孩子对知识不理解的原因首先要排除智力因素，即通过日常观察，判断孩子是否低能或具有某种学习障碍，然后讲行相应的诊断与专业训练或接受特殊教育等方式弥补。一般意义上来讲，家长应当重点关注的，是从孩子的非智力因素方面找原因。 以下方法能够帮助孩子提高学习成绩: ?通过循序渐进的方法教育孩子学会科学利用时间，运用大脑，在学习过程中要求孩子眼到、耳到、手到、口到、心到，养成良好的学习习惯，这对于孩子一生的学习都将是大有益处的。 ?要抓作业，规定孩子按时完成作业，并检查口头作业的完成情况，督促孩子养成复习、预习的习惯。 ?找出孩子失分较多的部分，与孩子一起分析失分的原因是什么，一起去探讨，尽量让孩子主动。 ?消除不良环境导致的孩子注意力发散的情况，父母要以身作则，为孩子创设安静而又浓厚的学习氛围。 ?纠正孩子不良的学习动机和态度。要让孩子对学习产生兴趣，为兴趣而学，这将为学习提供持久的动力，家长不能硬逼着孩子学习，以免产生厌烦情绪。 小孩成绩不好怎么办篇六《孩子学习不自觉成绩差怎么办》