最大的麦穗

最大的麦穗 执教者,新区实验 王玉华 教学目标: 1.流利地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。 2.能联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的感受。 3.凭借课文语言材料，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望、错失良机的道理。 教学过程: 一、谈话导入，直奔主题 1、齐读课题。 2、在弟子们寻找最大的麦穗的过程中，苏格拉底一共说了几话,找出来读一读, 二、第一句话 “你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。” 1.指名读。 2.理解苏格拉底的话。(两个要求:最大的麦穗，只许进不许退) “只许进不许退”意味着什么, 3.苏格拉底会以怎样的语气跟弟子们说这一句话呢, 三、第二句 “你们已经到头了。” 1、体会句子意思。 2、体会苏格拉底情感。 3、带着你的这份理解，感情读。 4、品析弟子们的现，悟原因 弟子们此时两手空空，难道他们没有认真对待老师的要求吗,从哪些小节中可以看出,(第3、4小节，请你自由读读第三、四小节，找出表现弟子们认真对待的句子。) 四、第三句 “这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它;即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。” 1.苏格拉底是怎么对弟子们说的呢,出示，指名读。他说的这段话是什么意思呢,(在这块麦地里一定会有一株最大的麦穗，但我们不一定能找到，即使找到了也不一定能马上作出判断。所以最大的麦穗应该是我们刚刚摘下的那一株。) 2.这里的“有一穗是最大的”和“最大的一穗”是不是同一株,(“有一穗是最大的”指的是麦地里确实存在的，真正是最大的那一株。“最大的麦穗”指的是弟子们到了麦地后摘下的那一株。) 3.为什么最大的一穗就是你们刚刚摘下的呢, 指导:因为我们不一定能找到那株最大的，所以只要手里有麦穗，那就是最大的。有总比没 1 有好。 4.指名读。 5.齐读。 过渡:弟子们明白苏格拉底的良苦用心了吗,从哪里看出, 五、学习最后一段，感悟收获 1.指名学生回答。 2.请同学们把这一节读一读。 3.现在你还认为弟子们走出麦地，是一无所获吗,他们收获了一个重要的人生道理。这就是„„出示文字，指名读。 4.麦穗为什么要加上引号呢,(麦穗就是机会，麦地就是人生) 5.再读几遍，看看这里哪句话在你心中占据的分量越来越大, 6.重点理解最后一句。 追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。 (1)指名读。你能说说对这句话的理解吗, (2)你能联系实际，说说你对这句话的理解吗, 指名说。 3)小结。 ( (4)同学们，让我们默默地记住这句话，在心里默默对自己说:“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。” 六、拓展延伸。 1.同学们，苏格拉底用他在麦田里的启发让他的弟子们知道了把握机遇的重要性，其实在我国古代，也有许多杰出的文人用诗句告诉我们这一道理。 出示:明日歌(节选) 张九龄的名言 (唐朝时期著名的政治家、文学家) 还有在西方国家中，英国著名的生物学家达尔文曾说过:„„法国著名作家巴尔扎克说„„ 指名读，齐读。 2.走出文本，回味无穷 同学们，学完这篇课文，走出那金灿灿的麦地，回首今天的快乐智慧之旅，想想自己的所得所获，如果让你用一句话来概括，你会怎么说, 3.而回顾历史，那些取得成功的人，往往是善于把握机遇的人，请你课后搜集一些关于把握机遇的名人名言来读一读。 板书: 追求 最大的麦穗 把握 眼前的机会 2