一直“鞠躬”的怪病，肉毒毒素来帮忙

nullnullnull课文引入 作者简介 配音朗读 生字生词 划分 精讲点拨 探究活动 课文小结 课堂作业 结束语言nullnull作者光未然简介 现代诗人，文学评论家。原名张光年。湖北省光化县人。1913年11月 1日生。1927年在家乡参加第一次国内革命战争，同年加入中国共产主义青年团。这次革命失败后，曾做过商店学徒、店店员和小学教员。 谱曲者冼星海简介： 中国近现代著名的音乐家，原籍广东番禺，生于澳门一个贫苦船工的家庭。1918年入岭南大学附中学小提琴，1926年入北大音乐传习所、国立艺专音乐系学习。1928年进上海国立音专学小提琴和钢琴，并发表了著名的音乐短论《普遍的音乐》。1929年去巴黎勤工俭学，从师于著名提琴家帕尼·奥别多菲尔和著名作曲家保罗·杜卡。 null《黄河颂》朋友！ 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强！ 这里， 我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。null我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。null啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 啊！黄河！ 你 是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。null。啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀null我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！生字生词生字生词1.字音字形 澎湃( ) 哺育( ) 屏障( ) 宛转( ) 气魄( ) 巅峰( ) 狂澜( ) 2. 词语解释 哺育—— 气魄—— 狂澜—— pàibǔpíngzhuǎnpòdiānlán①喂养。②比喻培养。①魄力。②气势。巨大的波浪,比喻动荡不定 的局势或猛烈...null朗诵词歌 词望黄河颂黄河精讲点拨精讲点拨朗诵词： 1 作者开宗明义点明了什么？ 2 我们为什么要歌颂黄河？精讲点拨精讲点拨歌词： 1 “望黄河滚滚”的“望”字统领哪几句？哪是近镜头特定？哪是全景式的总写？课文是怎样描写黄河的流向。 2 第2节中是怎样赞颂黄河对于中华民族的伟大贡献的？null师读：“我站在高山之巅……劈成南北两面。” 一二组读：”啊，黄河……在你的身边扮演。“ 三四组读：“啊，黄河……筑成我们民族的屏障.” 各组齐读：”啊，黄河……发扬滋长."探究活动探究活动1.学了此诗，在你的脑子里出现什么形象呢 2用横线画出运用比喻修辞的语句，并说 说他们的作用。 null 这首诗借歌颂黄河来歌颂我们的中华民族，激发广大中华儿女的自信心和自豪感，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”。用这种精神保卫黄河，保卫祖国。课堂作业课堂作业1 抄写字词。 2填空： （1）《黄河颂》第一节是——。第二节是——。——中全诗的主体部分。 （2）歌词中反复出现“啊！黄河！”有什么作用 课堂作业课堂作业学了本诗，你能描绘出诗中的形象吗？欣赏黄河颂歌词欣赏黄河颂歌词null