我是发型设计师我是发型设计师
徐云花
一、 通过对各类人群的发型欣赏,开阔学生视野,并使其感
受到发型的多姿多彩,提高学生的审美情趣。
二、 构思,设计不同人群的发型,培养学生的想象力和创造
力,体验充当发型设计师的乐趣。
三、 培养学生热爱生活,关注生活的良好素质。
课前分析:
现在人们的生活水平提高了,比较注意自己的仪表,不仅
穿的比较漂亮,发型也各具特色。生活以及电影,电视中人们发型的
类别比较多,特别是卡通人物发型非常丰富,设计大胆。有些同学经
常进入理发店,对发型比较熟悉,通过发型设计学习能提高学生的设
计能力和审美能...
我是发型设计师
徐云花
一、 通过对各类人群的发型欣赏,开阔学生视野,并使其感
受到发型的多姿多彩,提高学生的审美情趣。
二、 构思,设计不同人群的发型,培养学生的想象力和创造
力,体验充当发型设计师的乐趣。
三、 培养学生热爱生活,关注生活的良好素质。
课前分析:
现在人们的生活水平提高了,比较注意自己的仪
,不仅
穿的比较漂亮,发型也各具特色。生活以及电影,电视中人们发型的
类别比较多,特别是卡通人物发型非常丰富,设计大胆。有些同学经
常进入理发店,对发型比较熟悉,通过发型设计学习能提高学生的设
计能力和审美能力。
教师:课件(各种发型的幻灯片)
学生:水彩笔,记号笔
一 导入
上课之前我们先来讨论几个问
吧。
1现在的人们常说:“现在的孩子长的都很好看,没有丑的,
为什么”?
生…….
2自古至今人们常说的一句话:“三分长相,七分打扮”。
你怎样理解?
生……
教师小结:发型对一个人来说非常重要,即使穿着再合体,
满头乱发也会让人感觉不舒服,你们之前学过画发型,今天老师请你
们做一次发型设计师。
出示课题《我是发型设计师》
二 讲授新课
1 播放卡通人物发型图,教师导语:今天老师给你们带来
了几个你们熟悉的,喜欢的朋友,看看他们的发型,你们认识是谁吗?
(教师自选)
学生说出卡通人物的名字,发型特点,通过发型能看出人
的性格等。
2 展示现实生活中不同学生的发型,请学生说说自己的感
受。
3 了解设计发型的步骤教师导语:看了这些发型,请你们
想想每个发型各有自己的特点和魅力,要设计完成一个发型,我们归
纳下需要几步完成呢?如何表现?小组探讨一下。
的出,发型设计分三步完成:
1脸型的选择(画出脸蛋)
2头发的造型
3头发的色彩设计,包括细致的加工
三 我们以上的欣赏讨论,对发型有了初步的了解,下面我
们要举行一场小小的发型设计大赛,看看哪个同学的作品能得到大家
的认同,喜爱。
1大赛要求:请同学们为不同身份,不同年龄的人设计满意
的发型。
2教师巡视指导,随时把优秀作品贴到黑板上。
四 作业点评
请同学们为自己喜欢的作品投票,并说出为什么喜欢,根据
人数选出一、二、三等奖,老师适当补充点评。
五 拓展
欣赏一些发型设计师设计的夸张漂亮的发型,开阔学生的
视野。
有兴趣的同学可以给自己设计一个舞台发型。
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