保护野生动物

保护野生动物 教学目标 1( 通过活动使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，树立保护野生动物的意识。 2( 活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。 3( 培养学生互相协作的精神，提高探究目前存在的问题及解决问题的能力。 4( 通过活动使学生关注生活，热爱生活。 教学重点 1( 通过活动使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，树立保护野生动物的意识。 2( 活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。 教学难点 1( 培养学生互相协作的精神，提高探究目前存在的问题及解决问题的能力。 2( 通过活动使学生关注生活，热爱生活。 课前准备(教具、活动准备等) 1(搜集相关保护野生动物的、图片、视频。 2(要求学生对野生动物做相关调查。 教 学 过 程 教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、导入新课。 动物是我们的朋友，我们应该保护它们，珍惜它们。各种动物是人类的朋友，我们要与它们友好和谐的相处。我们与动物共存于地球之上，今天生存在地球上的动物，无论是否直接面对人类，都摆脱不了人类对它们造成的阴影，但是人类却在动物的世界里获取到了物质与精神的享受。今天这节课就让我们把自己在探究如何保护野生动物过程中采撷到的思想火花呈现给大家，让大家一起来分享你探究的快乐吧～ 二、 资料交流与展示 (出示幻灯片)关爱野生动物，建设美好家园。那我们为什么要保护野生动物呢,请大家看这幅生物链示意图，谈谈你从中得到的启示。 三、 讨论与探究 课前我们对野生动物做了相关调查，下面我们来交流一下。(1)说说你用什么方式或从什么途径获取的调查信息,(2)交流与展示,围绕以下问题展开:?我国及世界野生动物处于什么样的状况,?我们当地人保护野生动物的意识是否强烈, ?周围有没有伤害野生动物的行为,?其它 ……(可以图片、照片、文字呈现资料。) 看教师归纳:野生动物生存情况令人担忧，然而原因是多种多样的。(1)看视频，小组讨论、探究造成这样严峻现实的原因。 野生动物已经发出凄惨的呼救声，下面，先请同学们观看一组图片，看flash《我是一只小小鸟》这里以一只小鸟作为所有野生动物的代言人，也许从这里我们可以找到一些造成它们生存危机的。学生四人小组进行讨论老师及时指导他们进行、归纳。教师点拨:看来原因是多种多样的，归根结底是人类的无知与自私。是人类对物质享受的无止境的追求。而动物所面临的生存问题，也正是人类所面临的问题。除了图片和短片中所反映的一些情况，你还能找出其他的原因吗,学生补充。(2)我国政府历来关注生态环境，重视保护野生动物，采取了哪些保护措施,学生列举，教师补充。(3)针对保护野生动物方面存在的问题,你有什么好的建议或,学生畅谈，教师评价。除了政府的大力支持，我们更需要人人自觉树立保护野生动物的意识。人们也有许多保护野生动物的感人故事，如果你知道，请用简要的语言复述故事情节。学生说故事。为了保护野生动物，有的人甚至付出了自己宝贵的生命。作为我们学生来说，也应该以自己独特的方式为野生动物们奉献出一份爱心。下面就请拿起我们手中的笔来为保护野生动物写一个小标语，要求简洁、醒目。教师出示示范标语，学生创作。人类对待动物的态度体现了人类对于自然环境的态度，关注生态大自然，就是关心人类自己。让我们行动起来，关爱生命，善待动物。不断致力于建设人与动物之间尊重、平等、和谐关系。同享一片蓝天，共建美好家园。 课后请同学们就今天所探讨的问题继续展开研究，并选取一个角度，进一步搜集资料，写一篇有关野生动物保护的小或简单的调查报告。 学生看图，谈启发。学生交流相关调查学生看视频，小组讨论、探究造成这样严峻现实的原因。学生说故事。学生创作。要求写一条保护动物的小标语。 四、 爱心行动 五、 教师小结 教师小结:在自然界中，物种与物种之间存在着千丝万缕的联系，组成了自然界中的生物链，无论哪一个物种的灭绝都会给其它物种带来影响。因此，对每一个物种，不论大小、美丑，都应该保护。 六、 好书推荐 最后，向同学们推荐一本好书——《我的野生动物朋友》。让这个不仅会对动物说话，而且也会对我们的心，对我们的灵魂说话的奇女孩，带领我们去进行一次前所未有的美妙旅行，尽享大自然的恩赐吧～ 七、 布置作业: 课后要求学生读一本好书——《我的野生动物朋友》。学生就今天所探讨的问题继续展开研究，并选取一个角度，进一步搜集资料，写一篇有关野生动物保护的小论文或简单的调查报告。 通过活动使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，树立保护野生动物的意识。 活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。培养学生互相协作的精神，提高探究目前存在的问题及解决问题的能力。 培养学生说话德能力。通过活动使学生关注生活，热爱生活。培养学生爱读书的习惯。活动中综合运用各种知识，培养学生学习语文，运用语文的 能力。 八、实践作业: 当我们看见有人抓动物是应该怎样做呢?