电脑小管家

电脑小管家 《电脑小管家》教学案例 ??“资源管理器” 新疆昌吉市第三中学 何红梅 【背景】 人民教育出版社出版的初级中学信息技术第一册。“资源管理器”这一节在整个初中教学中既是个难点，又是个重点，也是Windows操作的基础。如何让学生既能理解理 论知识又能掌握基础操作，是我们大家值得深究的问题。 兴趣是学生主动学习、积极思维、勇于探索的原动力。因而在讲解“资源管理器” 这节枯燥难懂的内容中以游戏教学激发学生的兴趣尤为重要。 【教学过程】 一、生动比喻，导入新课 师:,屏幕广播,作为学生，我们都有许多作业本，有语文、数学、生物等等。我们自己都是一个小管家，在我们的作业本上写上科目、名字，然后装在书包里，等到要用时只要一看科目，就可以很快找到需要的本子。那么电脑中有成千上万个文件，电脑又找谁来当小管家来管理文件呢,今天，我们就来学习电脑小管家??“资源管理器”。 ,评析:通过生动比喻～通俗易懂的让学生明白“资源管理器”的作用。, 二、形象对比，学习新知 师:(屏幕广播)为了使同学们进一步明白“资源管理器”的作用，我们先来打开“我的电脑”，看看它窗口的组成，有标题栏、菜单栏、工具栏等。我们再来打开D盘的窗口看一看。同学们想不想知道“游戏中心”里有些什么呢,,教师在D盘下建一个 “游戏中心”多级文件夹, 生:想,异口同声,。 师:那么怎么看呢, 生:一级一级打开看。 师:这样是不是很麻烦，那能不能想个办法一眼就看出文件夹里有什么呢,我们来 看看电脑怎么解决这个问题的。,打开“资源管理器”, 师:“资源管理器”的窗口与“我的电脑”的窗口有没有不同的地方呢, 生:左面多了一个窗口。 生:文件夹前还有一些“+”、“-”号。 师:你们真棒～观察得非常仔细。现在给大家8分钟，请同学们两人一组来探索一 下“资源管理器”各组成部分的功能。 ,学生操作实践、分组探索, ,探索完毕, 师:请问你们都发现了什么, 组1:前面有“+”的文件夹中还包含文件夹，前面有“-”号的文件夹说明已经打 开。 组2:左面的窗口里显示文件夹名，右窗口里是这个文件夹的内容。 组3:可以在左面的窗口里双击“+”来直接看“游戏”文件夹里的内容，不用像 在“我的电脑”窗口里那样，要一级一级地打开。 师:同学们分组合作得非常好，很快探索出了其中的奥秘。这个左面的窗口，我们 把它叫做“左窗格”，我们可以在左窗格里选中磁盘或文件夹的名称，然后在右窗格里 看它里面的内容。 (评析:通过“资源管理器”的窗口与“我的电脑”的窗口的形象对比～同时设计 了一个打开游戏文件夹的实例来形象说明“资源管理器”的作用～然后让学生自己探索、 发现并总结出“资源管理器”的用法) 三、难点剖析、游戏互动 师:我们用书包的缺点是各科的书本不能分开放，取的时候还要一本一本地翻。电 脑是如何查找文件夹的呢,我们看着图1，请同学们分组讨论“资源管理器”是如何来 管理文件或文件夹的。 图 1 ,学生分组讨论, ,讨论完毕, 师:请问“资源管理器”是如何来管理文件或文件夹的, 组1:它把各种文件分类存放。如，把图库分为动物类、飞机类、科技类等等。动 物类中又分了哺乳类、昆虫类、水族类等。 组2:它把文件夹里的子文件夹分成几类，子文件夹里再分类，这样分类存放，查 找起来会非常清楚明了。 师:总结得非常好。大家再来看一下面的“树形结构”图。 图 2 ,评析:通过图示引导学生讨论“资源管理器”是如何来管理文件或文件夹的～然 后老师总结、巩固～内化新知。, 师:通过上述的图例和同学们的讨论，同学们一定都理解了“树形结构”的概念。在“资源管理器”里，我们还可以像在“我的电脑”窗口一样，方便地进行文件管理， 如创建文件夹、复制、移动、删除、重命名等。现在我给大家演示: 1.在D盘中建一个Cat文件夹，然后把“图库”中的Cat.bmp复制到Cat文件夹中。 2.把“图库”中的Cat.bmp拖动,剪切,到Cat文件夹中。,拖动法是新内容要多 次演示, 师:现在激动人心的时刻来了，我们玩探宝游戏。在你们的电脑里有三个宝箱,教师预先建的多级文件夹,，每个宝箱里都有让你惊喜的小游戏。你们作为探宝者，要在电脑世界里遨游寻找宝藏，找到后放,拖动法,到自己的包里,学生自己建的文件夹,， 然后就可以开始玩老师送给你们小游戏了。现在游戏开始～ (评析:进入高潮～学生情绪高涨～积极寻宝～连坐在旁边的听课教师也积极寻宝。 通过游戏互动使学生在完成寻宝的过程中掌握相关操作。) 师:现在有85,的同学已经找到宝藏，祝贺找到宝藏的同学，你们可以尽情享受 这些小游戏了。 反思:“资源管理器”的讲解永远是让教师们感到头痛的，但针对学生的特点，努力利用生动形象的比喻、鲜明的对比，使学生能很好地理解晦涩难懂的理论知识。而通过游戏互动，以趣致动，充分调动学生的积极性，让学生轻松掌握相关基本操作。但是在教学中，因游戏少，学生选择余地不大，会在一定程度上影响他们的兴趣。所以课前 准备过程中，尽量在每个宝箱中多放一些游戏。 2005-12-30