公平是社会稳定的天平

公平是社会稳定的天平 公平是社会稳定的天平 ?教材 教学重点:社会公平对于社会稳定的个体发展的重要性 教学难点:如何看待种种不公平现象，公平的相对性和社会性 ?学生分析 学生对现实社会中(与自己的家庭生活，学校生活)的公平问题了解不多。感受不深，但会对自己亲身经历过的公平问题产生较浓厚的兴趣，这也是学生正确公平现形成的重要来源，从而成为学生正确价值观，人生观的一部分，影响学生的终生发展。因此引导学生确理解公平对个人的翦社会发展的重要性及正确看闰待现阶段的不公平现象就显蟛得尤为关键。 ?综合思路 通过剧情ABc中的A，突丰破本框的难点。“公平的相 对性”“社会性”，由学生埙归纳什么是“公平”。从剧墚情B中攻破教学重点。即如鳋何担忧分配不公平引来大敌较从而为:“社会稳定和发展抖需要公平”作祟了最浅显的妥诠释;回归现实社会谈自己佻所遇的不公平事强化教学重 点;剧情c再次突出难点的教理解，续写西游故事。让学 生更好的感受到公平对个人觥发展，社会稳定的作用，培ご养学生科学的价值观。 ?逐课前准备 1 / 7 教师:安排学生唇排演剧情ABc 学生;预瞅习并参与剧情排演 ?板书莶设计 公平是社会稳定的“α天平” (一)众说纷纭话俎公平 (二)社会稳定的发襦展那需要公平 ?教学设计 直接式导课: 教师:期中惭考试刚刚结束，试卷一发下 来，你就发现这样一种现象涅:你和同桌的某一道题的答造案和过程一模一样，他没扣〖分，而你却被扣了五分，你殿是什么感受, 学生:不公睿平、气愤„„ 教师:公平汩是人类永恒追求的话题，是浔社会的稳定器，那么，如何崆理解公平,怎样维护社会公瀣平,就让我们一起走进第九进课《我们崇尚公平》 板书溶:第九课我们崇尚公平 第噢一框:公平是社会稳定的“冯天平” (一)众说纷纭话雾公平 讲授新课: 教师:茶首先有请咱们的几位表演天泻才为大家献上《新西游记》冕上集 (请四位提前演练好 剧情的同学为大家激情表演喙) 2 / 7 剧情简介: 唐僧师徒磕四人历经劫难后终于到达西将天，如来大喜，准备论功行眵赏，师徒四人对如何论功行莛赏各执一词，争论不休„„毳 教师:他们表演的精彩吗曙,谁来点评一下～ 学生:善„„ 教师:(及时肯定学庐生表现出来的亮点)，师徒琅四人争论不休的原因都认为 自己贡献大，赏赐少了就不绳公平，那么你认为怎样行赏耦才公平呢,师徒四人各应得埙到什么程度的赏赐才会各自Ж满意呢, 学生:各抒己见ν。 教师:(引导学生在不拆同的时代背景下，站在不同ī人的角度去思考判断，并不宫断鼓励学生) :(点枋击进入幻灯片) 公平是我破们社会生活追求的一个重要 话题。不同的时代，不同的磁个体，而对不同的问题，对迫公平有着不同的理解，公平籀体现着人们对自由、个人价粤值、权利的尊重～ 教师:鳍通过以上的分析，请大家谈尉一谈，你认为什么是公平,繇 学生1:公平是不偏袒。府 学生2:公平是得到自己姝该得到的。 学生3:公平 意味着处理事情合情合理。蚨 3 / 7 学生4:公平是分担自己颊该做的。 „„ 教师:(桐点评)(点击进入下一张幻懊灯片) 大家谈了那么多，綦究竟什么是公平呢,(结合撕字幕) 小结:你可以说，瀚公平是得到自己该得到的;练公平是分担自己该做的。一á般来说，人们心目中的公平骒，意味着处理事情要合情合 理，不偏袒哪一方，不偏袒锴某个人，即参与社会合作的螓每一个人承担他应分担的责н任、得到他应得的利益。如浠果一个人承担着少于应承担 的责任，或者取得了多于应蜾得的利益，人们就会认为这帱不公平。 如来为了寻求公瘼平可谓是煞费苦心，请看《,新西游记》中集。 (扮演择如来的同学将排演好的中集藕呈现给大家) 剧情简介: 如来绞尽脑汁，想了若干种篆方法，却深感不妥，左右为 难，最终扼腕长叹„„ 教於师:“如来”的表演如何, 学生:(点评) 教师:是飕什么原因使如来“深感不妥氰、左右为难”“扼腕长叹”锔呢, 学生1:害怕处理不 公，师徒四人要“大闹天宫匀”，宫廷不安呀～ 4 / 7 学生2秋:师徒几人因为赏赐不公而姆气愤，彼此间闹不和，信任◎感下降。 教师:天堂里尚憩有如此担忧，何况人类社会缬～人是不可能脱离社会而生洼存的。一个良好的社会，应扶该能够使人们稳定持久地进娴行合作，而只有公平才能实犍现这一点。人们在社会合作栊交往中，如果受到不公平对,待，产生不公平的感觉，就嘬会感到冤枉、气愤，甚至导,致报复行为。这种心理和行渭为使人与人之间的信任感降帻低，导致彼此关系恶化，合灾作难以为继;会对经济发展旃产生不利影响，甚至会由此 带来一系列社会问题，影响弓社会的长治久安。 (点击赝后结合字幕进行总结) 板缘书:(二)社会稳定和发展砥需要公平 教师:那么你在瞥现实生活中，遇到过哪些不核公平的事,你是如何对待的啃,结果如何,你有何感想,淅 学生:„„ (尽情回忆部、诉说) (老师及时点评 并引导学生分析不公平现象筮对个人和社会发展的危害， 从反面认识到公平的重要性 。) 教师:如来究竟如何少选择呢,《新西游记》下集峄将会展示给大家: (“如属来”继续演绎) 剧情简介 : 5 / 7 如来是痛下决心，定了觋这样一个赏赐(可由学义生自己设定自认为较公平的屈方案):赏唐僧„„，悟空让„„，沙僧„„，八戒„„暧 教师:你对如来的这一方 案有何看法,你认为公平吗 ,你能否想出比他的方案更哨合理更公平的分配方案吗, 学生:„„ (点评突出公Ё平的相对性，引导学生谈出 为什么要制定更公平合理的罔分配方案) 教师:(点击 进入最后一张幻灯片并结合Ξ字幕进行小结) 小结:社 会的发展离不开人的发展，镶有了公平才能为人的发展提到供平等的权利和机会，每个?社会成员的生存和发展才有钟保障;有了公平，我们才可薷能通过诚实劳动，得到自己铌应得的东西，满足自己的合涿理期望，从而充分调动自身漠的积极性。这样，整个社会羽才能人人各司其职，各尽所 能，各得其所，共同推动社皙会持续发展。 本课总结: 教师:通过《新西游记》上 中下集，你得到哪些启发, 学生:(总结本课的知识要蛋点) 课堂延伸: 教师:锼(点评并补漏后) 下面的?时间请你续写论功行赏后的腥西游故事，并理由。 6 / 7 7 / 7