秋天的图画教案

精品文档 秋天的图画教案 教案 教学目标: 1、会认8个生字，会写8个字。 2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 教学重点: 1、指导学生有感情地朗读课文，体会秋天的美，感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。,、引导学生理解、体会“勤劳的人们画出秋天的图画”。 教学准备: 1、生字词卡片2、课件:秋天的风光、苹果等教具。 教学课时:2课时 教学过程: 一、课前导入，创设情境 1、小朋友，谁来说说在你的脑海中，秋天是怎么样的,。板书。是啊，美丽的秋姑娘她来到果园，果园里的果子都成熟了;她来到田野，田野一片丰收的景色。她用灵巧的双手把世界装扮成了一幅美丽的图画，大家想去看看这美丽的图画吗?好，就让我们一起来欣赏欣赏吧: 2、课件演示:学生欣赏秋天的景色 1 / 16 精品文档 3、谁来说说你都看到了哪些图画?师:是啊，秋天里真是“景色宜人”还有这么多的瓜果也都成熟了，真是“五谷丰登，瓜果香，”，到处是一派丰收的景象～ 4.过渡:瞧瞧，这是多美的图画啊～有一个小作家啊，他把这么美的图画写进了成一篇小文章。小朋友想来读一读吗,那么我们就一起来学习吧。文章的目就叫做“秋天的图画”来，一起先来念念课题。 二、初读课文，认读生字 1、师述:下面就让我们先一起乘坐“红叶号”列车，去看看那美丽的秋天图画，开始一次愉快的旅行吧～大家检查一下，该带的4样法宝都带齐了吗, 会学习的小朋友会带上自己的眼——仔细看， 带上自己的耳——认真听 带上自己的口——大声说 最重要的是带上自己的心，去体会秋天的美丽，好啦，老师要带领小朋友们出发啦～ 1、读课文。老师先请小朋友认真的读读课文。在读课文之前啊，张老师还要给大家提两个要求: 自由读课文，找出藏在课文中的生字娃娃，用喜欢的符号画出来。 2.文中的生字，把字音读准，句子读通顺，不会读的字词和句子可以向同桌请教， 2 / 16 精品文档 或参照文下苹果上的拼音。看看课文一共有几句话。 2.、同学们，快看，书中红苹果上的词语朋友也来到屏幕上和你们见面啦～随机出示“梨树、灯笼、脸颊 波浪、高粱、燃烧 地图 勤劳 山野就是美丽的图画 ”: 高粱:知道高粱长什么样吗,一起来认识一下吧，看，这就是高粱。再一起叫叫它的名字。高粱 高粱本是粮，米字底下藏。桥梁应是“梁”，木头来帮忙。 勤劳--都有个力字，说明要想做一个勤劳的人，就要多出力。这个词语能读好吗,前鼻音读得可真到位啊。再请一个小朋友来读读。我们一起来读。 小结:在这里，老师编了个儿歌来帮助同学们记忆:梨树是木，灯笼有竹，波浪是水花，高粱为米粮，燃烧火帮忙，勤劳靠力量。 3、课文一共有几句话,好，请四位小朋友来读课文，考验考验大家读句子的情况，读得真不错。那小火车能开起来吗,小火车往哪里开,往这里开喽! 三、精读课文，深入理解 1.看着小朋友们学得那么认真，秋姑娘啊，她也很高兴～她一路欢歌一路笑语迎着我们来到了山野，山野顿时变成了一幅美丽的图画了。谁能把这句读好呀, 2.那么山野里到底出现了哪些美丽的图画了,爱动脑筋的小朋友，请你们再自己认认真真地读读课文，找一找， 3 / 16 精品文档 划一划。 3.找得真准确啊，大家都找到了吗,有这么多美丽的图画，你想变成哪一副呢,同学们真积极，看来大家各有所好。那就请小朋友自己选择一幅你最喜欢的图画，读给大家听。想一想怎么样才能把这幅画给读美了, 4.指名回答。 梨树:“梨树挂起金黄的灯笼” 在这里，老师有疑问了，想问问你:你把灯笼挂到哪了呀,生:挂在树上。树上哪来的灯笼啊,哦～梨就是灯笼。大家看，他们的颜色都是金黄的，形状也很象呢～难怪我们的小作者说——“梨树挂起金黄的灯笼”呢! 来，我们一起来读读梨树这一段吧，预备起: 苹果:“露出红红的脸颊” *.师:多可爱的小苹果啊，那小脸还红红的呢～ *全班的女孩子一起来做做小苹果吧。读—— .男孩子也迫不及待了，那就快把你们的红脸蛋也露出来吧。读—— 稻海:翻起金色的波浪” *见过稻海吗,老师把它带来了。出示课件:看～稻田一眼忘不到边。就象是大海一样一望无际。现在的稻海在秋风的吹动下，还翻起了层层金色的波浪呢～谁能来做做翻 4 / 16 精品文档 起波浪的动作, *.真不错，小朋友们，现在你们都是这广阔的稻海了，让我们一起翻腾起来吧加上动作，读～*.是啊，多美的稻海啊，让我们再次翻起这金色的波浪，一起在这连绵起伏的波浪中沉醉吧。 高粱 “举起燃烧的火把” *.高粱们也是山野美丽图画里的一份子啊。它们，又在做什么呢,*.哦，原来你们在举燃烧的火把呀。谁来作作举起燃烧的火把的动作,能边读边带上动作 全体同学合起来读读，再次感受一下: * 听着大家的朗读，张老师都要醉了～我快要陶醉在这一副幅美丽画卷里了。下面就请你们再美美地读读这四幅图画，让我们一起陶醉这画的世界里～起～ 欣赏其他图片《5张》 *小朋友们，秋天的美丽图画是无处不在的，是美不胜收的。下面就让我们再一起走进秋天，去领略秋天里其他的美丽图画。你看到了什么,能学着课文里的写法来说一说吗,自己先试试。 学习勤劳 *.看到了那么多美丽的图画，怪不得，我们的小作者会不禁问道:“谁使秋天这样美丽,”请小朋友自己读读课文，看看大雁是怎样回答的,出示课件。生:*.对了，是勤 5 / 16 精品文档 劳的人们。请小朋友来想想，在你的生活中，有没有勤劳的人呢, 是啊，我们文中勤劳的人们啊，就是那些栽果树，种庄稼的农民伯伯。同学们，快看看，这些农民伯伯们都在做什么, 当初春还没有送走冬天的寒冷时，勤劳的人们已经在田野里播撒下果树、庄稼的种子，天天给他们浇水，施肥。果树和庄稼开始发芽生长了。夏天到了，火辣辣的太阳烘烤着大地，为了能让果树庄稼快快长，勤劳的人们还是坚持顶着烈日辛劳地在田间耕作着，忙碌着。经过了漫长的春季和夏季，秋天这个丰收的季节就来了，田野里到处都是一片秋收的场景，美丽极了～冬天，小麦苗们都盖着厚厚的棉被，在呼呼睡大觉呢，农民伯伯高兴地笑着，正盼望着来年的丰收呢～ 是的，正是因为有了勤劳的人们，秋天的图画才会变得如此美丽，如此绚丽多彩～。 四、拓展和小结 1.小朋友们，秋天里藏着迷人的画卷，秋天里还藏着动听的诗呢～听老师来读读。 2.聪明的小朋友一定发现了。其实啊，这首诗就是我们的课文，只是张老师变了个小魔术，改动了句子的格式。于是课文就成了一首朗朗上口的小诗。看来啊，祖国的语言 6 / 16 精品文档 文字还真是有趣。你们想读吗,学着老师的样子，读出诗的韵味来。 最后，让我们闭上眼睛，在音乐声中，再一起美美地把感受一些秋天的韵味吧～ 五。课后作业 勤劳的人们获得了丰收的果实，我们的小朋友通过这堂课的学习也有了收获，尝到了甜美的“果实”。回家把课文背诵给爸爸妈妈听。 秋天的图画 秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽,看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。 写景作文教案 一、引入:同学们，我们每天从早到晚在哪生活的时间最长, 我们每天与我们的校园朝夕相处，可以说是最好的朋友了，今天我们就以校园为题，写一 篇关于校园美景的文章。 二、回忆写景要求: 1、学生质疑:三、四年级已经练壶了描写校园的作 7 / 16 精品文档 文，升入五年级为什么还要重复同一个文题呢, 2、解疑:告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是五年级写景作文对同学们提出的新的要求。 3、回忆写景要求:既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求, 按一定顺序抓特点 4、汇报讨论结果;根据讨论板书: 5、自由讨论交流:这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点, 6、:同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢, 板书:清楚 7、过渡回忆:除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢,板书:颜色 形态 气味 声音 大小 ?? 8、讨论:在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么,生动板书: 形状 过渡:看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给 同学们带来了一篇文章，听听小作者是怎样描写她的 8 / 16 精品文档 校园的。 三、听范文、受启示、解疑团。 1、放录像看，听范文，要求:边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。 2、讨论范文:你认为她哪处写得好,为什么好, 3、总结:从以上分析，你受到什么启示，要总板书: 多观察 想把文章写生动、具体，可采用什么方法, 比喻 板书: 拟人 夸张 4、与小作者见面，谈心得。 5、小结:从小作者的一席话，你得出什么结论, 板书:多观察多积累 四、欣赏校园风光，感受美。 过渡:小作者笔下的校园这么美丽，如果我们学校走上电视，会是什么样子呢,同学们请看大屏幕。 1、放录像，欣赏美。 2、自由描绘校园美景，运用微机出示景点画面。 要求:结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。 3、讨论、分析、点评。 五、总结: 1、谈收获。 9 / 16 精品文档 2、最后教师作结:让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。 《秋天的图画》教学设计 重庆市石柱县南宾镇双庆小学校颜海英 教学目标设计 1、知识目标:掌握本课15个生字，其中7个生字要求会认，8个生字要求会认会写。 2、能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，培养学生的欣赏能力。 3、情感目标:体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞 美之情，培养学生热。爱秋天、热爱大自然的情趣，愿意用自己喜欢的方式表现秋天。 教材内容及重点、难点分析 《秋天的图画》是一幅色彩艳丽的图画，作者运用比拟的手法描 画了金黄的梨、红红的苹果、金黄的稻海、燃烧的火把所构成的丰收的热闹情景及人们的喜悦之情。本文篇幅短小，浅显易懂、富有童趣。可引导学生自主学习，在反复朗读中欣赏、体会。“勤劳的人们画出秋天的图画”是本文的难点，要指导学生在理解前文的基础上反复体味。 教学对象分析 10 / 16 精品文档 学生刚刚升入二年级，朗读、理解能力都不是很好，加上他们活 泼好动、自制力差，注意力容易分散，因此，上课时，应采取各种形式的朗读，来调动学生的读书兴趣，以达到新大纲提出的“让学生充 分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶”的目标。 教学策略及教法设计 根据新课程提倡的新理念及本年级教材、学生的特点，我 将这节课的教学定位在朗读训练上，在读中思考，在读中感悟，我在这堂课中创设了多种读的途径，进行朗读训练。首先是自读课文、读准词语、读通句子、看看课文有几句话。再读课文、欣赏秋天，自己喜欢哪句就读哪句，想想该怎样读，为什么这样读。同时，范读、齐读、自由读、指名读、师生配合读、男女生读、表演读等多种形式贯穿始终，目的是让学生参与到读中来，收到以读代讲，以读促思，以读助讲，以读悟情的效果。 教学媒体设计 1、多媒体课件:?教学开始，创设氛围 ?演示课文内容及 相应景色 11 / 16 精品文档 2、录音，学生画画时，创设氛围，激发学生灵感。 媒体来源 百度搜索 教学 一、创设情境，课前导入， 1、导语:小朋友，你们喜欢秋天吗?说说你为什么喜欢秋天?。是啊，秋姑娘一路欢歌一路笑迎着我们走来了。她来到果园，果园里的果子都成熟了;她来到田野，田野一片丰收的景色。她灵巧 的双手把山野装扮成了一幅美丽的图画，你们想欣赏秋天美丽的图画吗? 2、课件演示:学生欣赏秋天的景色 3、师:看谁看得最认真，告诉老师你都看到了些什么? 4、过渡:秋天的景色美不美?我们今天要学的文章也很美，小朋 友们想读一读吗? 二、初读课文，认读生字 1、自由读课文，用喜欢的符号画出文中的生字，把字音读准， 句子读通顺，看看课文一共有几句话。 12 / 16 精品文档 2、检查读书情况 3、师:小朋友把课文读得真准，为了表扬你们，老师带你们做 个游戏。 师:这可是一棵神奇的 大树，树上结满了各种各样的果实，你们想摘到这些果子吗?不过呀，要摘到这些果子可不容易，必须付出辛勤的劳动。每个果子后面都有一个本课的生字，谁把生字读准了，这个果子就属于你了。 4、学生摘果子，认字并组词 5、过渡:小朋友通过自己的劳动，都有了收获，你们想有更大 的收获吗?学习了课文，你们会有更大的收获。 三、精读课文，欣赏秋天 1、我们再来读课文，把你最喜欢的句子有感情地多读几遍，想 想为什么这样读，然后读给你周围的小朋友听。你那组哪个小朋友读不好的，大家帮帮他。 2、学习练读 3、检查、欣赏、指导朗读 ?课件演示:出示第一句话及山野画面 ?课件演示:出示第二句话及梨树、苹果、稻海、高 13 / 16 精品文档 梁画面 ?课件演示:出示第三句话 ?课件演示:出示第四句话和大雁飞行的画面。 ，为什么喜欢这一句! 4、师生配合读。小朋友读得真好听，老师也想和你们一起读了。 5、这么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里，更要深深地印在 小朋友的脑海里，比一比看谁能把课文背出来。 四、扩展课文，歌颂秋天 1、昨天老师布置小朋友回去观察，看看秋天里有些什么?现在你 们就把它画下来吧? 学生在音乐声中画画。 2、学生上黑板贴画 3、这真是一幅美丽的秋天的图画，而对这么美的图画，你想说什么呢?在这美丽的季节里，你还想做些什么? 五、品尝秋天的果实 勤劳的人们获得了丰收的果实，我们小朋友通过这堂课的学习也 有了收获，也将得到甜美的果实。让我们品尝一下劳动的果实吧! ，这些果实甜不甜?用劳动换来的果实是最甜的。 14 / 16 精品文档 六、板书设计 黑板中间用卡通字写出“秋天的图画”几个字，周围贴上同学们 画的画。 七、课外作业 1、搜集秋天的树叶，制作树叶书签。 2、制作一个送给秋天的礼物。 八、流程图 《秋天的图画》教学设计 教材分析: 《秋天的图画》是一幅色彩艳丽的图画，作者运用比拟的手法描画了金黄的梨、红红的苹果、金黄的稻海、燃烧的火把所构成的丰收的热闹情景及人们的喜悦之情。本文篇幅短小，浅显易懂、富有童趣。可引导学生自主学习，在反复朗读中欣赏、体会。“勤劳的人们画出秋天的图画”是本文的难点，要指导学生在理解前文的基础上反复体味。 学情分析: 学生刚刚升入二年级，朗读、理解能力都不是很好，加上他们活泼好动、自制力差，注意力容易分散，因此，上课时，应采取各种形式的朗读，来调动学生的读书兴趣，以达到新大纲提出的“让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶”的 15 / 16 精品文档 目标。 教学目标: 1、知识与能力:会认8个生字。会写8个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。 2、过程与方法:通过看图想象和朗读体会，感受秋天的美丽和丰收。 3、情感、态度、价值观:体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情。培养学生热爱秋天、热爱大自然的情趣，愿意用自己喜欢的方式表现秋天。 教学重点:有感情的朗读课文，感受秋天的美景。 教学难点:理解“勤劳的人们画出秋天的图画”一句的含义，明白劳动的可贵。 梨树挂起灯笼 苹果露出脸颊 秋天的图画 稻海翻起波浪 高粱举起火把 勤劳的人画 16 / 16