小班主题案例《鞋子踏踏响 鞋宝宝家的聚会》

小班主《鞋子踏踏响 鞋宝宝家的聚会》 一、案例背景 鞋子是我们生活中的必用品，孩子从学步之日起，鞋子就以不同的质地、不同的款式和不同的作用呈现在孩子们的眼前，并与其共同生活、共同成长。当他们穿着妈妈的高跟鞋、爸爸的大头鞋开心地走来走去，摇摇摆摆哪怕摔倒在地时也都乐此不彼。《纲要》中指出:教师要善于挖掘幼儿生活中熟悉的感兴趣的事物作为课程资源，赋予生活事物予教育价值，根据教育内容，使教育更贴近幼儿的生活经验。主题活动《鞋子踏踏响》是挖掘中的一个课程资源。 二、案例主题 鞋子踏踏响—鞋宝宝家的聚会 三、案例主题网络 冬天、夏天 的鞋子 鞋子的秘密 鞋子踏 踏响 大鞋小鞋 鞋底的花纹 鞋宝宝家的聚会 鞋子家族 我和鞋子做游戏 参观鞋店 我带来的鞋子 鞋子找主人 给鞋子排队 穿鞋子比赛 四、案例引发 一天，我班的一个小朋友穿着一双新买的运动鞋，走起路来啾啾响，鞋面上还会一闪一闪的，漂亮极了。这时引来了一群小朋友的围观，七嘴八舌地议论开了我也有一双这样的鞋子，是我叔叔给我买的，我的鞋子跟你的不一样，我的有奥特曼图案，你的没有，说着还把脚翘起来神气地让大家看，你的鞋子是在哪里买的……我发现孩们此时对鞋子产生了兴趣。及时捕捉教育契机，开展有价值的教育活动不正是贯彻体现《纲要》精神所在。因此，我班开展了主题活动《鞋子踏踏响》鞋宝宝家的聚会是其二级主题中的系列活动之一。 五、案例目标定位 活动目标: 教育教学活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。根据小班年龄特点和实际情况，整合健康、艺术、语言、科学等领域，从认知、情感、能力三个维度将目标定位为:?初步认识鞋的种类与用途，尝 试进行简单的比较分类。?乐意与同伴交流分享，激发幼儿口语达的愿望。?学会穿好自己的鞋子。?体验集体游戏的兴趣。 活动重点: 引导幼儿初步认识鞋子的种类与用途。 活动难点: 尝试根据鞋子的种类进行简单的分类。 <<<1234>>>