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3岁小儿闹独立

2017-12-21 3页 doc 13KB 17阅读

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3岁小儿闹独立3岁小儿闹独立 3岁小儿“闹独立” 北京师范大学教育学院学前教育博士 刘晓晔 案例:女儿快到3岁了~以前很懂事听话的~可是最近发现跟她说什么也不听:讲道理也没有用:我该怎么办, 一般来讲,从两岁半开始,很多孩子都出现了一种变化,渐渐地开始爱“闹反抗” “闹独立”。以前的乖孩子变得一点儿都不听话了,不好带了。做父母的非常苦恼。其实,这是孩子发展的一个必然过程,父母们大不必过度紧张。这是孩子 “独立意识”发展的最初表现,说明我们原来逆来顺受的小宝贝现在已经开始有自己的想法和主意了~ 我们可以从两个角度来对待3岁左右孩子的...
3岁小儿闹独立
3岁小儿闹独立 3岁小儿“闹独立” 北京师范大学教育学院学前教育博士 刘晓晔 案例:女儿快到3岁了~以前很懂事听话的~可是最近发现跟她说什么也不听:讲道理也没有用:我该怎么办, 一般来讲,从两岁半开始,很多孩子都出现了一种变化,渐渐地开始爱“闹反抗” “闹独立”。以前的乖孩子变得一点儿都不听话了,不好带了。做父母的非常苦恼。其实,这是孩子发展的一个必然过程,父母们大不必过度紧张。这是孩子 “独立意识”发展的最初现,说明我们原来逆来顺受的小宝贝现在已经开始有自己的想法和主意了~ 我们可以从两个角度来对待3岁左右孩子的“反抗”或者“独立”。首先这是好事儿,说明宝宝长大了,思维有了飞跃性的发展,不想总听从别人的摆布了。我们在教育孩子上倾注了许许多多的心血,不就是想让小宝贝将来能独自面对生活,有自己的主见吗~ 但同时,我们也应该注意到这一时期对孩子发展的重要性,孩子处在性格的形成初期,需要父母较为细致的教育,如果处理不好,孩子很容易形成“执拗”的性格,而且容易形成父母和孩子之间的对立。 为什么孩子在3岁左右开始表现出独立性呢,其原因首先来自于孩子活动能力的提高。这个时候,孩子基本上已经可以跑,可以跳,已经具备了基本的身体运动能力,因而他们玩各种玩具,进行各种户内外游戏的机会大大增加,在活动和游戏中,孩子越来越体验到自己的能力,比如他们可以把沙包“扔出去很远”,可以把皮球踢到门口。每当孩子通过自己的活动让皮球、玩具等等东西发生了运动和变化的时候,孩子就会隐隐约约地意识到“我真厉害” “我真能干”,所以就想尝试更多的事情。 第二个重要的原因则来自于孩子语言能力的发展。3岁左右孩子一般已经可以较为自如地运用日常用语,也已经能听懂大人们的意思。而且,随着语言的发展,孩子们的社会交往变得更加自如了,他们交往圈子扩大,尤其是在和父母交往中,他们会听到父母对自己的一些评价,比如“宝贝可真能干~” “宝贝都会自己踢球了~”等等,这些都增强了孩子对自己能力的认识,变得更加跃跃欲试。 随着对自己认识的逐步加深,认识到自己具有的各种能力,孩子们自然会开始“闹独立” “闹反抗”。但是,这种反抗的本质并不是真的要和父母们“对着干”,而是反映出孩子想要得到父母承认的心理状态。因此,孩子在这个反抗期的表现就是:特别爱做一些事情,尤其喜欢做那些大人们认为他们做不了的事儿,比如非要和妈妈一样擦桌子。但是当父母们满足了 他的愿望,孩子自己也学会了“擦桌子”的时候,他却又不干了。往往这一点会让我们很生气。 那么,如何对待“闹独立”的孩子呢, 最根本的一点,就是要我们做父母的能够真正地从观念和行为上尊重孩子,把孩子当成一个具有思考和行动能力的独立个体。我们不妨给孩子一点儿自己处理事情的机会,让她发表一下意见,决定事情,或者负责某件事。比如,出去玩的时候,问问她的意见,买东西的时候请她帮忙付钱,做饭的时候让她帮助择菜,吃饭的时候让她摆放碗筷,打扫卫生的时候也给她准备小扫帚„„让她感觉自己很能干、很有用,感到爸爸妈妈对她的重视和尊重。 “适应孩子的发展需要”,给孩子以发展空间,这当然非常必要。但,孩子的要求并非都合理。所以,家长还要小心对待孩子的无理要求,由于这个时候有了主意,他们很容易变得任性。既然“苦口婆心”没有用,不妨尝试一下别的方法,比如当她做了不正确的事情或者提出无理要求的时候,给她点小小的“惩罚”,剥夺她喜欢的玩具,或者喜欢的活动,等她冷静下来,再和她讲道理。 另外一个需要父母们把握的窍门就是:这个时候孩子的活动往往处在萌芽时期,很多活动都处在形成时期,尤其是游戏活动。而孩子之所以“反抗”的原因又在于希望自己的能力得到承认和“发泄”。所以,我们可以利用各种游戏活动,帮助孩子在游戏中得到一种胜任感,来降低她在日常生活中的“反抗”和“执拗”。
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