怎样求合力教案1

怎样求合力1 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 力的合成 一、教学目标 1、知识和技能 (1)知道合力与分力。 (2)理解力的合成。 (3)理解平行四边形定则。 2、过程和 (1)通过模拟“泗水拔鼎”情景，用一个力等效地替代两个力，在建立合力与分力，力的合成等概念的过程中，感受等效替代这一物理方法。 (2)通过DIS实验演示，猜想互成角度二力合成的规律，再利用学生实验探索研究，最终获得力合成的平行四边形定则的过程，认识探究物理规律的基本环节:猜想?实验?结论。 3、情感、态度和价值观 (1)通过参与“泗水拔鼎”活动，提高兴趣，感悟生活中处处有物理，激发探究的兴趣和学习的热情。 (2)通过小组协作完成实验探究和实验结果的分析，通过对平行四边形的理解，树立实事求是的科学态度和激发学生之间相互合作、团结进取精神。 二、教学重点和难点 重点:探究并理解力的平行四边形定则。 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 难点:猜想合力和分力的关系。 三、学习资源 1、学生实验器材 (每两人一套，共26套):。 (1)画图板、橡皮筋、弹簧秤(2个)、三角尺、白纸、绳套、铅笔。(装置参考教材例图) (2)拴两根线的200g钩码。 2、演示实验器材 (1),0kg的杠铃片和两根长绳。 (2)DIS实验装置(如图2):数据采集器、两个力传感器固定在力合成演示仪上、钩码。 四、教学流程 1、教学流程图 合力 分力 活动I 问题I 情景I 等效 模拟 DIS演示 设问 “拔鼎” 替代 实验 力的 合成 小结 活动? 活动II 平行四边巩固 分析 学生 形定则 升华 解释 实验 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 五、教学过程 教 学 教师活动 学生活动 说明 过 程 [引入]: 用powerpoint幻灯 片显示汉代 石刻画像“泗水拔鼎”情景， 配《水经 情 注•泗水》文字记载。 景 [情景建立]:模拟“泗水拔鼎” 导 让学生情景 入在模拟 具体操作:在中间放着一个, “拔鼎”， ,千克的杠铃片，将其系在一 的游戏借 中提出根长长的绳子中间，地上事先学生活动 境问题，感 画出两条红线代表河岸。 悟等效激 思想，同F F 12疑 时知道 “共点F 3F 4 力”、“合 力和分 力”“力 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net F www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 的合成” 的概念。 [过渡]:观察了三组同学“拔鼎” 过程，每位同学也可模拟上述三 图情景拉桌上钩码进一步加以体 验，不断变换两拉力的夹角，用 手指感觉力的大小;并交流感受。 板:B 力的合成 一、几个概念 教师引导:两个力拉杠铃片可 用一个力拉来替代，因为它们 作用效果相同。 ,、合力和分力:几个力的作 用效果与 一个力的作用效果相同，这一 个力就等 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 效为那几个力的合力，那几个 力就可看 作这一个力的分力。 ,(求几个力的合力的方法叫 力的合成 [演示]:在黑板上用两个弹簧 秤拉橡 皮筋 [强调]:合力和分力的作用效 果相同，等效替代，若作用效 果不一样，不能盲目替代。 [板书] 学生活动:两人配合在画 实二、分力和合力关系的研究 图板上 学生验[展示1]: 在画图板上用弹簧用弹簧秤拉橡皮筋，观察亲身探秤拉橡皮 合力与 体验究筋，观察合力与分力的关系，分力的关系，提出猜想。 的基，提出你们 础上，寻的猜想。 用实求[展示2]:观看DIS实验演示， 验的规从中是否有所启发, 方法律 DIS实验演示:挂同一重物， 探究 改变两个分力的方向，引导学 两个www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 生猜想分力与合力的关系。 学生实验: 共点 学生利用实验桌上的器的分[实验]:探究两个分力与合力材进行实验。 力与的关系 合力[实验步骤]:见 的关 系。教平行四边形定则:如果用表示 师通两个共点力F和F的线段为学生代表交流 过DIS12 邻边作平行四边形，那么合力 实验F的大小和方向就可以用F， 演示，1 F所夹的对角线来表示。 为学2 学生总结力的平行四边生进 形定则 一步 的探 究搭 建一 个台 阶，再 引导。 运解决课前的同学拉杠铃片的 用问题 规[演示]:动画flash www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 律[启示]:合力原理并不是一个，简单的加法;我们的生活中也巩可以用平行四边形定则来分固析，比如对于一个团体、组织升等 华 作业布置: 1(用胶木片、螺丝、螺帽自 己制作平行四边形演示仪，体 会合力和分力的关系 ,(F1=600N，F2=500N，夹角 ,,度，试用作图法结合平行 四边形定则画出F1和F2的合 力, www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net