都市校园方庭

都市校园方庭 ..I J?蔓 , 豳.,????????????l口斟Hl 3esignCenter 约 由 东 筑 原 空 的 跃 物 庭 太 核 0 01一都市方庭 @MichaelMofQn 02一学生讨论区 @MichaeiMofan 心所在,将各自为政的建筑物在底层联系在一 起,这也是整个设计中最具挑战性的部分.棘 手的问题还包括近年来改建所形成的混杂流线 与装修.建筑之间复杂的高差以及不齐平的结 构和不同的构筑技术等.如建筑师LynRiCe所 说.这就如同一个兽医在同时给4个完全不 同的动物做手术.”新建的”都市方庭上架 设了天窗,为其带来充足的光线以及室外空间 的感觉,使置身其中的人们能够感受到时间与 季节的变化.透过菱形天窗还可望见设计中心 所在的近百年历史的建筑物.如通常校园中的 方庭一样,这里亦是交通枢纽,来自校园各个 方向的步行道路在这里交汇并穿越其中.无论 你是从13街入口进入.通过坡道,转入不同层 高I),OAronson画廊,再从第五街入口出去或是 在学生讨论区与同学交流后.到KefIen画廊去 独自欣赏最新的展览;或是到Kellen会堂听讲 座……都要穿越这一阳光明媚的方庭空间. 在新旧建筑的关系处理方面.建筑师采用了对 比与脱离的方式.现存室内的所有装修都被剥 离到最基本的结构层.成为一个裸露的外壳. 新的元素以3种方式插入其中.其一是”盒子 中的盒子.前一个盒子是指现存建筑外壳 后一个盒子则是新插入的部分,两个盒子间彼 此脱离.例如kellen画廊从]3街上透过通高 的玻璃外墙可以清晰地看到画廊的白色盒子与 现存混凝土及钢结构外壳之间的关系.展厅的 极简设计得益于设计师对新旧部分之间空间的 充分利用.音像以及电器线路均隐藏在新的墙 壁与现存结构之间,并在展厅的四周地面上形 成一个连续的地板槽提供插座等连接设施. 而在新的天花与现存楼板之间则是各种管道, 为展厅提供达到博物馆质量的通风,照明电 力,喷淋等系统.其终端均集中在天花的细长 金属槽中.Ke『len会堂被构思成一个放置在砖 结构之中的竹盒子.天花上的巨大开口容纳了 被涂成深色的各式管道,而位于夹层的会 议舱”(meetingpod)则是一个颜色亮丽的黄 色铝合金板盒子.端头处是通高的玻璃”视 窗可以俯视学生讨论区以及方庭空间. 第二种方式是wraPPer”包裹”,即将现存外 壳的外部覆以新的饰面材料.例如建筑师将现 存的3-t”电梯及楼梯交通核的面包裹”成 展示学生设计作品的图形墙一一”教学公告 牌”(pedagogicaIbillboards).这些教学 公告牌”每隔一段时间会更新使选自建筑, 传达设计,电子设计,时尚设计,美术,平面 设计室内设计,摄影以及产品设计等专业的 学生作品能够有机会在现实中改变设计中心的 空间特色与表情而方庭中的电梯则在四面被 覆以铝网饰面,其上安装了一个电子倒计时装 置.根据新学院的3小时课程循环显示距下 一 节课开始的时间.第三种方式是IiI-Ie1.即沿 着现有外壳内部墙面的线性装修. 对于有着多个学术专业的帕森设计学院来说. 设计中心的目标之一即是通过这一各专业的交 汇处来体验学院整体的自身特色与认同感.为 了保持现存老建筑的完整性以及体现设计学院 的多样性,建筑师没有将建筑外立面作为主要 的表达方式而是采用类似零售商店橱窗的方 式向繁忙都市中的过往行人展示学生作品以及 设计中心正在发生的事件.沿着13街以及第五 大道设置的 也使得设计[} 高的大玻璃宦 放朝向很有 五大道相交 方向稍稍倾拿 中心室内之 度与深度上 部也可作为妄 的学生讨论区 墙面也是 幅极具视觉 放在可沿墙面 驳笔记本电膈 一 处可以像f一 及贴放图纸. 设计学院的学 崭新的舞台.