德育论文让“学困生”在阳光下快乐成长

德育让“学困生”在阳光下快乐成长 德育论文 让“学困生”在阳光下快乐成长 双泉中学孟光玉 摘要:做后进生的转化工作～关键是要对他们有信心、耐心和爱心。做学生的知心朋友。有的学生即使是基础差～只要他肯学～就给予肯定和扬。让后进生感到自己成功的喜悦～从而在各方面尽自己最大的努力～获得进步 关键词:信心、耐心和爱心 作为一名老师～在对学生的教学中～常常会碰到后进生他们上课,不愿意学习、交头接耳～扰乱其他同学,课下不完成作业,考试时竟想看别人的～是每一位老师感觉比较头疼的问题我在任教的这几年中～通过学习摸索～在后进生转化工作中收到了一定的效果。我的体会是～做后进生的转化工作～关键是要对他们有信心、耐心和爱心。 后进生的自尊心很强～极其敏感。他们对人多疑～总觉得自己处 处不如人～老师的表扬与批评会引起他们极度关注。常言道:亲其师“”才能信其道。因而我在做后进生的工作中～十分注意保护他们的自“” 尊心～使他们感到老师是信任他们、爱护他们的。我的班上有一位同学～基础特别差～课上提问他～别的同学都笑～弄的他十分尴尬～这一次我又提问他～同学们按照惯例又开始笑了～我说:“同学们你们笑什么～难道你们都会吗,换位思考一下你如果回答不上来～别人也笑你～你的感觉怎样,如果你们什么都会还在这里吗,”说到这里全班一下子静下来了。接着我有说:“你们都是同学要互相帮助～你们要多帮助她～让他赶上来～而不应该在这里嘲笑。”通过这一次这种 现象没了。那位同学也开始大胆的回答问题了～虽然有时出错～但明显的可以看出他开始愿意去学习了. 做学生的知心朋友～倍加关爱每一位学生.我班有一位学生～母亲去世的早～父亲在外打工～平时和爷爷奶奶生活在一起。家境非常的贫寒～学习基础差～常常很自卑、很内向～别的学生都不愿意和他玩。经过多次交谈～不断的了解他～找到原因后～我就对症下药～不失时机有针对性地做工作。有时安排与她的前后位、组员主动帮助她～找她谈心～让她感到自己的——将来这个家庭就要靠她来支撑～所以更应该振作精神～乐观开朗～自强自立。慢慢地～当她遇到困难时～能主动与老师和同学倾诉～也愿意把自己的心理话向老师好友敞开了～人开朗了许多～有了热情和自信～学习成绩逐渐上升。 有的学生即使是基础差～只要他肯学～就给予肯定和表扬～我班有一名同学～原来成绩差～但从上一学期开始他的家长对他的学习非常重视～还为他买了学习机～经常与教师座谈～回到家经常与他一起补习功课～教育他好好学习～成绩上的非常的快～于是我抓住这个机会在班上对他进行表扬～让同学明白只要好好的学～肯定能学好～要有信心。世上无难事只怕有心人。我认为教师首先要有爱心、耐心、责任心。传授知识时～对他们要进行个别辅导～辅导时要讲得更为详细～有些地方应该给他们重复讲几次～让他们理解、学会。要让他们相信“勤能补拙”的道理。教师要持之以恒地用自己的爱心～去点燃他们对学习的自信之火。教育这类学生～我是用鼓励的方法引导他们进步。如在班上设立学习成绩进步奖等～鼓励差生参与竞赛～只要差 生成绩比以前有所提高就可获奖。这样可让差生感到自己成功的喜悦～从而在各方面尽自己最大的努力～获得进步。我教过一个这样的学生～他是家中的独苗～家庭的庞儿～从小就养成了好吃懒做、以自己为中心的性格。他不仅上课不听讲～每天都不做作业～还经常惹事生非。学习成绩不好～是班里的最差的后进生。为了教育转化他～我把他调到最前面的座位上和一位班干部同坐～这样不仅能让他受到好同学的影响和帮助～也能使他在教师的眼皮下得到严格管教。一有违纪行为～我便及时批评指正。后来～我发现他写的字工整漂亮～就在课堂上常表扬他～他很高兴。我私下对他说:你的字写得好～但学习成绩不好～不相称。鼓励他“改懒学勤”～学习争取进步。后来他成为一个非常优秀的学生 教师的工作是繁杂，但是你只要对他们有信心、耐心和爱心。那么每一个学生都会在这样的点点滴滴中幸福的成长～