大学生毕业论文怎么写

任何的限度，都是从自己的心坎开端的。每一奋发尽力的背地，必有加倍的弥补。 恰当的选题是保证毕业生撰写论文成功的第一步 一个好的选题不仅能使作者从中受益匪浅 而且能引起读者的兴趣 恰当的选题有许多要求 其中敏锐的直觉和较高的学术修养是保证选好课题的两个重要因素 初学者可从准备工作 拟定题目并进行可行性 查找文献资料等方面入手 另外还必须了解有关论文写作的组成部分、格式要求并追求论文写作的原创性 关键词:毕业论文;选题;要求;原创性 恰当的选题是保证毕业生撰写论文成功的第一步 一个好的选题不仅能使作者从中获益 而且还能引起读者的兴趣 恰当的选题要求作者有敏锐的直觉 较高的学术修养和丰富的经验 此外 了解论文写作的相关格式要求 组成部分 追求论文写作的原创性也是非常重要的 1、准备工作 首先 作者要广泛大量的浏览或阅读近年来发表在各类期刊和学术权威刊物上的文章 如中国外语 外国语 现代外语 中国 语言与翻译 语言教学与研究 外语与外语教学 外语电话教学 高师教学与研究 基础教育外语教学研究 中小学外语教学与研究 中小学外语教学等 通过广泛的阅读使自己了解目前学术前沿和科研的最新动态 同时还要弄清楚自己所感兴趣的领域及其该领域的研究状况 如:这一领域已完成的课题 所采用的研究方法手段、研究深度 该领域的主要发现及其可能存在的问题或空白等 为了帮助毕业生选题 赤峰学院外国语学院于2006年组织部分教师为该院英语系的03级毕业生提供了选题的方向 和建议 以下是其中的部分选题: 1)教学法方向:1、在教学中培养学生发散性思维的研究与尝试 2、论需求分析在自主学习模式中的作用 3、在英语学习小组活动中培养学生的合作意识 4、中学英语教学中的文化渗透与培养 5、现代中学英语教师的必备素质 6、如何在英语教学中渗透德育教育 7、初中英语的课堂提问技巧 8、教师的信念对教学的影响 9、交际法在语法教学中的应用 10、在中学开展"英语角"的活动意义及方法 2)英美文学方向:1、论《永别了 武器》的反战主题 2、论《老人与海》中的英雄主义 3、哈克贝利 费恩的民主精神 4、意象派诗歌与中国古诗的比较 5、谈对莎士比亚悲剧人物性格的共性认识 6、莎士比亚戏剧中女性角色的塑造 7、《失乐园》的主题探析 8、浅谈感伤主义的形成史 9、"简爱"的艺术价值 10、斯威夫特的讽刺艺术 3)翻译方向:1、浅谈翻译中文化因素的异化与归化 2、商标名称的特点与翻译3、电影片名的翻译4、汉英公示语的翻译5、英文新闻标题及其 翻译6、翻译中文化意象的失落与歪曲7、从文化角度论汉译英中的变形与求信8、文学翻译 中的"语境"问题9、汉译英中不同社会文化信息的转换10、从社会符号学翻译法看英汉成语 翻译过程中的功能对等 4)写作方向:1、汉语主题化句型在英语写作中的迁移 2、英汉句式表达之比较 3、英语写作篇章结构之比较 4、英语书面表达之母语迁移现象的分析与对策 5、阅读技能与写作能力的相关性研究 6、英语修辞的不同倾向 7、英汉名词性人体隐喻之比较 8、英汉广告双关语的修辞特点 9、汉语"双声"与英语"头韵"的跨文化差异 10、英汉思维差异对中国学生英语写作的影响及对策 此外还有语言学方向、英美国家与文化等六个方向的众多选题供学生参考 帮助学生搞好毕业论文的写作 2、拟定题目并进行可行性分析 通过浏览阅读文献 作者会获得一定的灵感和启发 结合所提供的选题方向和建议便可拟定自己感兴趣的研究课题了 此时需要注意的问题是你所拟定的题目应该具有一定的研究价值或能反映该学科领域较为前 沿的发展 如 "汉英双宾语结构差异的认知研究" "英语双宾语结构的句法研究" "英汉词汇概念差异对二语词汇习得的影响"等 但拟定好题目还仅仅是一个研究的理想 能否如期完成才是至关重要的 否则不仅浪费时间 更会丧失信心 所以一定要从以下几个方面对论文的可行性进行深入考察和分析 首先一定要估算完成论文所需要的时间 如该选题所需要的时间远远超出了一学期 则应认真考虑是否适合自己 因为课题完成占用的时间越长 作者就越容易失去耐心和兴趣 同时也很难按时完成任务 其次 还要认真分析研究所拟定的题目是否适宜 题目过大 任务过多都是不可取的 如"大学英语教学改革研究" "大学生英语学习策略研究" "英语写作与修辞教学策略研究"等题目就太大 覆盖的内容也太多 因为纷繁复杂的题目往往不易突出研究的重点 而且还会使写出的文章杂乱无章 毕业论文是展示大学生学习能力和研究能力的重要途径之一 因此一定要严格地把好这一关 做到从小处着手 以小见大 深入发掘 并有所创新 最后 完成论文所需要投入的人力、物力、财力等方面的问题也都是作者事先应该考虑到的问题 所谓磨刀不误砍柴工 认真对待写作中的选题 把好这一关对后期论文写作的完成起着至关重要的作用 3、论文的组成部分及要求 一篇研究性论文应该包含以下几个组成部份: 1)中英文标题 一篇论文必须有中英文标题 而且一定要注意其表达内容的一致性 如:英语学习中接受技能与产出技能的相关性研究(A study of the correlation between receptive skills and productive skills):如果把"英语学习中"死译成(A study of the correlation between receptive skills and productive skills in English learning) 则英文题目即不简洁、不利落 甚至还会造成误解 因为汉语的"英语学习中"泛指包含英语学习者的学习过程 而英语的in English learning则容易理解为receptive skills and productive skills 甚至是the correlation或study的短语 表达狭义的学习活动 2)中英文摘要 关于中英文摘要也一定要注意其内容的一致性 一般来说论文摘要都要求用150,200词来概括全文的主要思想、观点、发现等 3)正文的构成 正文的构成有一定的差别 通常在实证性研究的论文中 其正文常常包含以下几个部分:引言 导言 引言或导言是导人本项研究的背景、理由 通过对重要文献的归纳总结、分析、批判 找出要研究的问题 理论框架 背景 理论框架或背景主要是简述本研究构建理论的大背景 如 是形式句法学还是功能语法学 是UG为基础的二语习得还是心理语言学背景的二语习得等 研究方法 研究方法是关于研究的目的、研究对象、研究工具和研究程序的描述 数据收集与分析 数据收集与分析包括收集数据的步骤、分析数据的方法、获得的数据 或用简洁客观的文字、图、表等展示关键性数据 结果与 讨论 它是用数据来证明文章提出的观点、假设 并结合他人的相关研究结果和发现进一步分析本项研究所获数据的含意 陈述事实、推断关系等 结论 结论就是归纳全文论证的要点、指出研究的局限性和可能的研究问题及方向 4)文献资料 在这一部分要注意文章中出现的文献必须写在参考文献中 文章中没有出现的文献则不能放在参考文献中 另外 文献资料的来源可以是多方面 多渠道的 它既可以是国内的期刊、杂志、书籍 也可以是国外的 另外 教育部印发的一些文件也可以作为参考 同时我们还可以去网上搜索获得自己所需要的最新的资料等 论文写作的要求有很多 其中以下几点是必须注意的: 1)少用"我认为"、"众所周知"等主观评价的词 更不要用未注明来源的引语 如"有人说"、"一位著名语言学家曾经探讨过"、"功能语言学认为"、"二十年的二语习得研究 史显示"等 2)要旁征博引 但不能生吞活剥 东拼西凑 3)注意文章的简洁性 对发展文章主题没有作用的引文坚决不用 4)区别直接引用与间接引用 一手资料直接引文:如引用的内容与原文完全一致 则用引号 并注明来源及页码 一手资料间接引文:如果是归纳他人观点 解释性地引用他人的成果 则不用引号 也不需要注明来源 二手资料间接引文:如果是在阅读某人A的文献时发现被其引用的另一作者B也有值得引用 的观点 则引用的方式为:B(1989)曾指出......f转引自A 19951 这里要求A和B均必须出现在参考文献中 5)避免无意剽窃,抄袭 有时候 作者将以前从某本书上学习到的观点、理论用于行文中 忽略了其来源 这就造成了无意剽窃 如"语言和语言能力与语言运用之分......" 这种广为引用的观点并不是普通常识 而是Chomsky(19651的著名观点 因而必须查找原文 注明来源 6)在不剽窃的前提下 我们鼓励初学者模仿相关重要文献的格式、行文方式等 7)不提出证据不足、想当然的观点 也不用"我,笔者认为"、"大多数研究者会同意这样的观点"等虚张声势的表达方式 8)任何一个观点必须有来源 或者得到作者的论证 如"随着语句的进展 每个分句都会提供一些新的信息 帮助读者在心智中不断构建和整合一个逐步完整的认知世界" 如何证明这样的一个观点是一个非常困难的问题 4、追求论文写作的原创性 原创性是科研追求的目标 也是每一个要写论文的大学生所必须了解的 一般的来说 综述性文章的原创性内容比较少 多为介绍他人的论述 少数内容为作者的分析和看法 综述文章适合于介绍国外重要流派、重要人物、重要著作 综述文章又可分为大综述文章和小综述文章 前者覆盖一段历史的理论发展 后者仅限于某人某阶段的理论研究 写综述性的文章必须做到介绍他人尚未介绍的理论 目前国内此类文章较多 而且绝大部分的综述文章是"述而不论" 批判性的论述文章其原创的内容则有多有少 它的原创部分是建立在对相关理论的批判之上 它所提出的新见解必须论据充分 条理清晰 逻辑性强 实证性文章的原创成分最大 它一般是根据以往研究中出现的不足提出的一个新见解并加以证明 其中实证性文章又可分为: 1)分析性,推理性实证:将论点建立在语言事实及其分析上 重语言事实及分析工具 如比较英汉双宾语结构的异同及其生成机制 2)实验性实证:根据以往研究的不足提出新的观点或假设 设计试验方法 控制相关变量 收集有效数据并加以分析 并用数据分析的结果来证明文章提出的假设 如课堂paraphrase课文生词对词汇习得的影响 3)调查性实证:它是根据以往研究引出的问题设计的调查问卷 探索调查对象在某方面表现出的规律性特征 如调查目前高校教师实际使用的教学方法及其原因 其中调查性实证又可分为定性与定量两类 实证研究是通过复杂的论证过程、实验过程、数据分析来证明一个直觉性的结论 如阅读训练对写作能力的促进作用 初学者应多模仿国内外著名学者的论证方式、研究方法、行文方式等 逐渐提高自己的写作水平 总之 恰当的选题直接关系到毕业论文写作的成功与否 同时 了解有关论文写作的组成部分 格式要求 追求论文的原创性 也是保证撰写论文成功的必要条件 只要作者认真做好准备工作 严格筛选 充分论证 并以科学、严谨的态度对待 就一定能写出具有较高水平 有一定学术研究价值的高质量的毕业论文 亲爱的朋友,上文已完,为感谢你的阅读,特加送另一篇范文, 如果下文你不需要,可以下载后编辑删除,谢谢, 矿井水灾事故专项应急演练方案 1 应急演练目的、意义和目标 1.1应急演练目的 ? 评估我矿水灾事故的应急准备状态，发现并修改我矿水灾事故专项应急预案和执行程序中存在的缺陷和不足; ? 评估我矿在发生水灾事故时的应急能力，识别处理水灾事故的资源需求，澄清相关单位和人员的应急职责，改善水灾事故应急救援中的组织协调问题; ? 检验应急响应人员对水灾事故应急预案及执行程序的了解程度和实际操作技能;同时，通过调整演练难度，进一步培训和提高应急响应人员的业务素质和能力; ? 提高全员安全意识。 1.2应急演练意义: 为了进一步增强煤矿应对水灾事故的快速反应能力、应急处理能力和协调作战能力，提高米田煤矿的应急救援水平，切实保障人民生命和公司财产的安全，米田煤矿特组织本次应急救援演练。 1.3应急演练目标 1.3.1 报警 当发生水灾事故时，由现场施工单位当班第一责任者采用电话报警的方式进行报警。 1.3.2接警 处警 调度室接到事故报警后，调度室调度员立即向当天矿值班长和应急救援领导小组组长(矿长)汇报，同时通知水灾应急演练指挥部有关人员到调度室待命，根据指挥部意见，启动水灾应急救援预案。 1.3.3 应急指挥 ? 基层单位: 一旦发生矿井水灾事故，现场施工单位立即成立水灾事故现场处置小组，掘进队当班第一责任者为小组长。 ? 矿级应急指挥: 矿调度室接到事故报警后，矿成立矿井水灾事故应急演练小组，指挥部设在矿调度室。 1.3.4 应急行动 ? 基层单位应急行动 现场组织人员按照避灾路线撤离至安全地点。 模拟底板涌水的疏、排; ? 矿级应急行动 矿调度室通知相关泵房，由开泵人员立即开动工作、备用水泵开始排水;同时检查检修水泵的完好状况，保证检修水泵能够随时投入运转。 2 应急演练原则 ? 安全第一、以人为本的原则。 ? 统一领导、分级负责的原则。 1 ? 反应迅速、措施果断的原则。 ? 部门配合、分工协作的原则。 3应急演练类型和时间地点 3.1应急演练类型 本次演练演练为实战检验性演练 3.2 应急演练时间 本次演练时间2012年3月10日八点班9:00,10:35。 如果演练当日出现特殊情况，应急预案演练可顺延或提前。 3.3 应急演练地点 ? 110401运输巷工作面 ? 矿调度室 4 应急演练组织机构 4.1应急演练领导小组 组 长: 陈 仕 副组长: 董永海 成 员:孔家稳 何兴八 张蛮 敖成卫 胡荣兴 黄志党 李登学 牛建毕 封志平 职责:负责水灾事故应急演练活动全过程的组织领导，审批决定 演练的重大事项。 4.2策划部 ?总策划:彭家福 职责:负责演练准备、演练实施、演练总结的组织实施。 2 ?文案组 组长:孔家稳 ?协调组 组长:陈 仕 ?控制组 组长:董永海 4.3 评估组 共设四个评估组，每组2人。 (评估组建议由安监队人员组成，每组2人，1人评估，1人) 第一组: 位置:110401运输巷工作面 记录和评估水灾演练现场报警、现场处置小组成立及现场应急处置情况 第二组: 位置:调度室记录和评估主井采区工作。记录和评估调度室接警、处警、矿井水灾应急演练小组成立、应急指挥部人员到位、应急指挥、协调情况。 5 演练情景设计 5.1应急演练概述: 110401运输巷工作面，目前已施工28m，煤层平均厚度2.62米， 110401运输巷工作面安设有一部能直通调度室的电话。 2013年3月10日下午3:00时，安全矿长组织召开矿井水灾应 3 急演练预备会议，进一步确认各演练情景准备情况，确认准备完毕后，安全副矿长要求各参演单位及装备务必于2012年3月10日上午8:30分准时到位，2013年3月10日上午9:00时准时开始演练。 2013年3月10日上午9:00时，该巷工作面后138m，发生掘进工作面滞后突水，突水水量60m?/h。 2013年3月10日9:00，演练总指挥宣布应急演练开始。 5.2 演练情景1 报警、现场处置小组成立及现场处置 地点:110401运输巷工作面 总指挥宣布演练开始后，调度室用电话通知110401运输巷工作面评估组人员，评估人员通知当班第一责任者演练开始。 5.2.1 水灾事故发生 撤人 9:05分，当班第一责任者在掌子头后130m处发现巷道顶板地鼓，随后发生巷道顶板突水，当班第一责任者喊“顶板出水了，人员赶快撤离”，并且立即通知班长，班长带领全部人员撤离到运输石门盘口，当班第一责任者最后撤离，由当班第一责任者在运输石门盘口清点人数。 5.2.2报警 当班第一责任者清点人数后，当班第一责任者立即向调度室汇报模拟水灾的具体情况。 汇报内容为:顶板突水位置、顶板突水大致水量、顶板突水人员撤出情况、支援需要以及现场处置方法。 5.2.3现场处置小组成立 当班第一责任者报警后，立即着手成立水灾事故现场处置小组 4 组 长:当班第一责任者 副组长:当班班长 成 员:当班全体人员 5.2.4水灾事故现场处置 110401运输巷顶板突发性涌水，突水点不易堵，应采取疏导措施，现场人员应尽量使涌水沿水沟流入水仓，同时清理水沟及两侧的浮煤、杂物，减少进入水仓的杂物。 5.3 演练情景2 调度室接警、处警、矿井水灾应急演练小组成立、应急指挥、协调情况。 地点:调度室 5.3.1 接警、处警 9时10分，调度室接到现场报警后，迅速向值班矿长和应急救援领导小组组长(矿长)汇报，同时通知水灾应急演练指挥部有关人员到调度室待命，根据指挥部意见，启动水灾应急演练方案。 5.3.2 矿井水灾应急演练小组成立 9时20分，矿井应急演练领导小组成员接到通知后到达调度室，矿井应急演练小组随即成立。 5.3.3 应急指挥 调度室电话通知各井下人员撤离。 5.6 应急结束: ? 10时00分，中央水仓向救援小组汇报:中央水仓工作、备用水泵工作正常。 5 ? 10时20分，1191机巷汇报:排水路线(自流)沿途浮渣、浮煤、杂物已清理干净，机巷底板突水沿水沟流入井底水仓。 ? 调度室接到各处水灾应急演练情况汇报，立即报告应急演练小组，应急救援小组经过认真研究分析，认为本次水灾应急演练目标已全部实现，宣布水灾应急演练全部结束，恢复正常状态。 6 演练工作准备 6.1分析演练需求 ? 人力资源需求 掘进队20人(其中一名跟班干部，三名班长，井下11名职工，井上5名职工)，机电队2人，安检队10人，调度室3人、机电队中央水仓水泵司机2人。 ? 场地资源需求 110401运输巷 调度室 ? 物资器材需求 A、110401运输巷掌子头后5m，供水管路安装三通一个，演练开始后，打开阀门作为模仿水灾水源; B、 铁锨、镐各5把(1191机巷演练挖水沟、请浮渣用) ? 文件资料准备 采掘工程平面图1套 6.2确定演练范围 本次应急演练为矿一级应急演练，包括: 6 ? 1191机巷水灾事故现场，掘进队处理水灾事故的应急演练; ? 调度、指挥系统处理水灾事故应急演练; 7 演练实施 7.1演练过程控制 ? 演练启动方式 2013年3月10日9:00，演练总指挥宣布应急演练开始，调度室电话通知通知110401运输巷演练开始，掘进队接到通知后，开动预先准备的演练水源，演练正式启动。 7.2 演练实施的步骤 ? 演练启动; ? 掘进队通知调度室:110401运输巷发生老窑突水位置、突水大致水量、老窑突水人员撤出情况、支援需要以及现场处置方法; ? 掘进队突水现场疏、堵、排措施的落实; ? 调度室的应急响应 调度、指挥系统成立; ? 应急演练小组根据各演练场地汇报决定演练是否结束 7.3、应急演练记录的要求 演练记录由演练评估组人员填写，演练评估组人员可根据演练具体情况增加内容，演练记录要求做到客观真实，演练记录由调度室负责保存。 应急演练记录表格如下: 7 应 急 演 练 记 录 (场景1) 演练时间 2013年3月10日 地 点 110401机巷 参演单位 掘进队 水灾事故发生 撤人: 1、当班第一责任者发现老窑突水，立即通知班长撤人，通知的时间; 2、班长带领全部人员撤离到回风石门，撤人的速度及时间; 3、当班第一责任在人员全部撤出后，最后撤离，当班第一责任者撤至运输石门盘 口的时间; 4、由当班第一责任者在运输石门盘口清点人数，清点人数后，记录撤人所用的时 间及人员撤出情况; 报 警: 当班第一责任制在人员全部撤出后，立即电话报警，记录报警的时间及内容: 1、老窑突水位置; 2、老窑突水大致水量; 3、老窑突水人员撤出情况; 4、支援需要以及现场处置方法。 8 现场处置小组成立: 当班第一责任者报警后，负责成立水灾事故现场处置小组: 组 长:当班第一责任者 副组长:当班班长 成 员:当班全体人员 水灾事故现场处置 现场处置小组分两队，第一队由当班第一责任者带领，第二队由当班班长带领。 1、 第一队负责从老窑突水位置至回风上山段清理。 2 、第二队负责从回风石门交叉口至水仓入水口段清理。 记录现场处置小组的分队情况，水沟的清理情况及水灾演练涌水流入水仓是 否夹有杂物; 记录人签名 9 应 急 演 练 记 录 (场景2) 演练时间 2013年3月10日 地 点 调度室 参演单位 调度室 接警、处警 1、调度室调度员接到现场报警后，向值班矿长汇报事故情况; 2、调度员向矿长汇报事故情况; 3、调度员通知应急演练指挥部人员到调度室待命; 4、水灾应急演练指挥部人员到位情况; 记录调度员接到事故报警后，通知水灾应急演练指挥部人员的时间，所通知 人员到达调度室的时间 矿井水灾应急演练小组成立 记录水灾应急演练小组成立的时间，演练小组成立后，分析判断灾情，此次演练灾情不足以水淹矿井，矿井排水系统有能力排水，决定立即中央水仓工作及备用水泵全力排水。 10 应急指挥: 水灾应急演练小组分析判断灾情后，立即通知调度员，调度员立即电话通知中央水仓开动工作及备用水泵全力排水;记录调度员通知两个水仓的时间，两个水仓工作人员接到调度室电话的时间。 应急结束: ? 记录中央水仓向救援小组汇报:中央水仓工作、备用水泵工作正常，检修水泵是否能够随时更换。 ?记录1191机巷汇报:排水路线(自流)沿途浮渣、浮煤、杂物已清理干净，机巷老窑突水沿水沟流入井底水仓。 ?? 记录调度室接到各处汇报，调度员将情况汇报应急演练小组，应急演练小组经过综合分析，确定应急演练目的已到达，具备应急演练结束的条件应急演练小组长宣布应急演练结束，现场矿领导安排参演队伍回到本职岗位，各工作地点恢复到正常状态。 记录人签名 11 7.4 应急演练结束与终止 7.4.1应急演练结束的条件 110401运输巷，演练涌水。 8 应急演练评估 8.1应急演练评估方法 应急演练采用表格评估法，评估人员利用提前设计评估表，进行跟踪评定。 演练评估报告有策划部文案组编写; 演练评估报告的主要内容一般包括演练执行情况、预案的合理性与可操作性、应急指挥人员的指挥协调能力、参演人员的处置能力、演练目标的实现情况、对完善预案的建议等。 8.2应急演练评估标准 水灾应急演练评估表 演练评价分数 序演 练 评价标准 得分 号 目 标 好 中 差 当班第一责任者发现老窑突水，立即通知班长场水灾2 1.5 1 景事故撤人。 12 1 发生 班长带领全部人员撤离到轨道石门盘口，撤人 撤 人 3 2 1 的速度及时间。 当班第一责任在人员全部撤出后，最后撤离， 3 2 1 当班第一责任者撤至轨道石门盘口的时间。 由当班第一责任者在轨道石门盘口清点人数， 清点人数后，记录撤人所用的时间及人员撤出2 1.5 1 情况。 报警的及时性 2.0 1.0 0.5 底板突水位置 1.0 0.8 0.5 报 报 警 底板突水大致水量; 1.0 0.8 0.5 警 内底板突水人员撤出情况 1.0 0.8 0.5 容 支援需要以及现场处置方法 1.0 0.8 0.5 现场现场处置小组成立的及时性 2.0 1.5 1 处置 小组在灾害面前，现场处置小组应急状态(好、坏、 3.0 2 1.5 成 立 差) 现场处置小组处理灾情的分工 3 2.5 1.5 水灾 现场处置小组处理灾情的积极性 2 1.5 1 事故 现场 水沟清理情况 3 2.5 1.5 处 置 演练涌水进入水仓前是否有杂物 2 1.5 1 调度室调度员接到现场报警后，向值班矿长汇 3 2.5 2 报事故情况; 接警、 处警 调度员向矿长汇报事故情况; 2 1.5 1.0 场 调度员通知应急演练指挥部人员到调度室待命 3 2.5 1.5 景 2 水灾应急演练指挥部人员到位情况; 2 1.5 1.0 矿井 水灾应急演练小组成立的及时性 3 2.0 1.5 水灾 13 应急 演练 水灾应急演练小组分析判断灾情的正确性 3 2.0 1.5 小组 成 立 110401机巷汇报:排水路线(自流)沿途浮渣、 浮煤、杂物已清理干净，机巷底板突水沿水沟2 1.5 1.0 流入主井水仓。 调度室接到各处汇报，调度员将情况汇报应急 演练小组，应急演练小组经过综合分析，确定 3 1.5 1.0 应急演练目的已到达，具备应急演练结束的条 件，应急演练小组长宣布应急演练结束。 合计 9 演练安全 为确保演练参与人员的安全，应急演练必须遵守以下规定: 1、演习过程中所有消息或沟通必须以“这是一次水灾事故应急演练”作为开头或结束语，以便保证演习人员和可能受其影响的人员都知道这是一次模拟紧急事件; 2、参与演练的所有人员必须遵守有关规章制度和安全技术措施，严禁违章作业。 3、各参演队伍和人员在演练过程中必须听从现场领导的统一指挥，在指定的安全处待命，并不得阻断人行道。 4、现场参演人员不得随意开动各种机电设备。 5、当出现真实的紧急情况时，现场人员要在现场领导的统一安排下迅速回到本职岗位。 14