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亲子共读,沐浴书海

2017-10-15 3页 doc 13KB 26阅读

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亲子共读,沐浴书海亲子共读,沐浴书海 亲子共读,沐浴书海 新集小学一(2)班9月份“每月一事”主题教育活动方案 一、活动主题:亲子共读,沐浴书海 二、活动对象:新集小学一年级(2)班孩子和家长 三、活动时间:2010年9月 四、活动目的: 书是一种积极的进步,是一种专注的学习,是一种美好的享受。读书的习惯养成不单单是要在学校进行养成,需要全社会的关心和支持,而家庭教育氛围的好坏对于学生读书状况的影响也是非常大的。为此,我们拟开展亲子共读,沐浴书海活动。通过活动推动学校的大阅读活动,让孩子能够有时间、有精力、有指导地阅读更多更好的书籍...
亲子共读,沐浴书海
亲子共读,沐浴海 亲子共读,沐浴书海 新集小学一(2)班9月份“每月一事”主题教育活动 一、活动主题:亲子共读,沐浴书海 二、活动对象:新集小学一年级(2)班孩子和家长 三、活动时间:2010年9月 四、活动目的: 书是一种积极的进步,是一种专注的学习,是一种美好的享受。读书的习惯养成不单单是要在学校进行养成,需要全社会的关心和支持,而家庭教育氛围的好坏对于学生读书状况的影响也是非常大的。为此,我们拟开展亲子共读,沐浴书海活动。通过活动推动学校的大阅读活动,让孩子能够有时间、有精力、有指导地阅读更多更好的书籍。 五、活动过程 (一)启动阶段: 1(环境创设。 班级要营造一个宽松、开放、自由的充满浓郁书香的阅读氛围。一个支持的、宽容的阅读环境,是促进学生自主阅读、个性化的阅读的前提。教师要呵护学生阅读热情,鼓励学生保留自己的阅读见解,使阅读趋向感性化。在亲子共读周中,不布置或少布置作业,保证孩子和家长的共同阅读时间。 2(共读准备: 老师选定亲子阅读的故事《爷爷一定有办法》; (二)共读阶段: 1(在家庭: (1)以此次亲子共读一篇故事的活动为契机,营造亲子共读的氛围,坚持周一至周五每天有不少于20分钟,双休日每天不少于40分钟的读书时间。 (2)建立家庭小书库,在“读书时间”开展亲子共读故事的活动。 (3)家长填好“亲子共读反馈”,由学生带到学校,如实反映孩子在家的阅读情况。 (4)学生和家长读书以后,要留下一定数量的读书笔记。还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来,共同见证亲子阅读的温暖画面;也可以上传到班级论坛上以此激发孩子的阅读兴趣。 2(在学校: 教师和孩子一起看书、聊书。 3、建立班级图书角和个人小书库 (1)读书活动中,班级建立起班级图书角,书由学生自带,建立制度,完善管理,培养图书小管家。 (,)在图书角的基础上,每个学生建立起个人小书库。 4、建立好书交换站 (1)同学与同学之间,可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。 (2)每个学生每学期向班级捐一本书,书后附上一篇自己的读书心得,进一步充实班级图书角,把图书角建成最大的图书交换站和 交流站。 5、参与读书实践活动: 读书活动中,班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动 举办朗诵会 选择阅读过程中的精美语段、精彩故事进行朗诵,评选“最佳诵读奖”“故事当王”等。 班级读书会 为学生推荐优秀的文学读物,利用校本阅读课开展“你我品美文”“好书我来评”等小型班级读书会,加强学生之间的读书交流活动。建议定期评选“我是小书虫”、“写话小能手”“小小作家”等,增强学生的读书动力和兴趣。 (三)总结表彰: 每班评选出10份优秀的亲子共读作业纸在班级内部展出。我们期盼着,在书这个活动的引领下,在各位家长的支持下,一年级“亲子共读”带动一大批书香家庭,让家长们和孩子们共同浸润在书香中。
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