小乌龟开店

小乌龟开店 小乌龟开店 一、意图 随着主题活动《奇妙的世界》的进行，小朋友们对各种动物非常感兴趣，特别是动物们各自与众不同的外形特征，对孩子们特别有吸引力。故事《小乌龟开店》情节简单有趣，形象鲜明突出，贴近幼儿生活，易于幼儿理解。中班幼儿通过家庭、社会活动、角色游戏等途径对成人社会的不同工种及其特征有了一定程度的认识，并现出了较为浓厚的兴趣，他们乐于模仿、表演，乐于借此进行游戏、交往。而“小乌龟饣”这一动物形象是幼儿所熟 悉喜爱的，而且有着鲜明的?外形特征，较易引发幼儿的绗多种联想。纲要中指出“既殆符合幼儿的现实需要，又有ひ利于其长远发展:既贴近幼 儿的生活，选择感兴趣的事栩物或问题，又有助于拓展幼挹儿的经验和视野。”中班语栗言活动《小乌龟开店》恰恰 来源于生活，又能服务于幼玄儿的生活，让幼儿在讲述中廊懂得每个人各有优点，符合疼中班幼儿的年龄特点和学习柰特点。 二、目标及重难点施定位 《幼儿园教育纲要》胴语言领域中提出:发展幼儿唷语言的关键是创设一个能使汝他们想说、敢说、喜欢说、枸有机会说并能得到积极应答豚的环境”以及要“鼓励幼儿敌大胆、清楚地表达自己的想湮法和感受，发展幼儿语言表 达能力和思维能力”。 1 / 5 活动蹑的目标是教学活动的起点和栗归宿，对活动起着导向作用 。根据中班幼儿年龄特点及 实际情况，确立了情感、认矩知、能力方面的目标，其中 既有独立表达的成分，又有版相互融合的一面。目标为:摁 1、乐意参与讲述活动，绾体验语言交流的乐趣。 2哐、引导幼儿根据乌龟的特征喏大胆思考和想象，帮助小乌 龟开店。 3、引导幼儿根煞据动物的不同特征大胆想象?，发展幼儿的创造性思维。婉 我确立了目标的整和观、嗜科学观、系统观，使活动呈嫔现趣味性、综合性、活动性ズ。《纲要》的基本点是以儿藤童发展为出发点和归宿。因税此，在教学目标的确定和教鲚学方法、过程的设计上努力箭体现以儿童发展为本的现代 幼儿教育理念，把“乐意参叟与讲述活动，并能根据乌龟 的特征大胆思考和想象，帮怪助小乌龟开店。”作为本次簦教学活动的重点。 幼儿虽?然对动物的不同特征感兴趣蜣，但由于受到能力、经验的售限制，在语言表达方面不完 整，不敢大胆坚持、发表自淠己的意见。因此把“能根据à动物的不同特征大胆想象，抡并能用语言大胆地表达出来冤。”作为本次教学活动的难 点。 解决策略:从幼儿的倜心理角度出发采用:A成就 激励法B榜样示范法 从幼勿儿的认知特点出发采用:A潴观察法B言语提示法 2 / 5 三、,活动准备 为了更好地服务惧于本次的活动目标和完成活疑动，我做了以下准备工摞作:1、制作电脑多媒体课靴件;2、操作图片、动物卡凛片若干。 四、活动及瓞目标达成策略 根据中班上?册幼儿学习语言和年龄的特探点，结合幼儿园教学工作原蛊则和本次活动的目标，我设 计以下三个环节: 1、提埯出疑问、激发兴趣。 “小佃乌龟也想开一家店，可是开差什么店好呢,”“小乌龟拿溃不定主意了，还是让我们和 小乌龟一起去看看别人都开衿了些什么店,”兴趣是最好 的老师，活动一开始，我就玛提出问题，让幼儿带着问题劝来观看动画，为下面的讲述绩作铺垫。 2、观看动画、片通过提问，引导幼儿帮小乌脸龟开店。 这一环节通过边絮观看动画边思考问题“大象 开了什么店,你从哪里看出级来的,猜猜大象怎么会想到磊开花店的,听听大象是怎么裁说的,”等等，再完整欣赏荐故事，让幼儿乐意参与讲述儇，并大胆地把自己所看到的 、所想到的表达出来，提高鹿口语表达能力。它是解决活汨动重点，突破活动难点最关遥键的一个环节。 3、活动粱迁移、找“老板”。 主体沁升华，以幼儿为主体，创造懔条件让幼儿为商店找“老板砼”，参与活动，在前面活动菱的经验上幼儿会更有主见地枝作 3 / 5 出选择。 五、设计亮点 1、讲述在前，故事在后。τ 我在设计这一活动时，打宾破以往上语言课的常规模式娟，如先讲故事，再请幼儿回铠答的方式。我设计成讲述在械前，故事在后的形式，让幼苋儿作为活动的主角，带着问民题积极主动地思考、想象，末大胆讲述，更好的理解故事Т的内容，与此同时也培养了择幼儿的创造性思维能力。随肽着一幅幅画面的出现，激发鋈小朋友的兴趣，运用画面提沭供的线索，让幼儿尽情想象弼，并勇敢地将自己的想法表瞵达出来，发挥了他们的想象驰力。 2、开放式教学情境曦:本次活动采用了开放式提 问、开放式情境。 在语言六教学活动中，提问的恰当与 否非常关键，而传统的语言刘活动的提问，比较单一、封邝闭。开放性提问则是一种全揭新的提问方式，它是以幼儿扛为主体，强调幼儿已有的知吖识经验和技能水平，引导幼仔儿自己观察和认识世界，从脞而建立起全新的师幼互动关尽系的提问方式，它不仅有利伛于培养幼儿思维的独创性、猩变通性、精密性，不有利于窈锻炼实际解决问题的能力。 《纲要解读》明确指出:“忖发展幼儿语言的关键就是要铵为幼儿提供相互交往、交谈髹的机会和条件，并加以指导朗”。在 4 / 5 请幼儿为商店选择老蕃板这个环节中，我给幼儿充謇分自由选择的空间，用开放邋式的提问让孩子们大胆讲述镖自己的观点。 而整个教学 活动贯穿了开放式提问，尽挽量让幼儿在答题时跳一跳，鸡都能摘到果子，体验到成功凰的喜悦。如:小螃蟹每碰到旋一个朋友，我就提出问题:角“大象开了什么店,你从哪瞳里看出来的,猜猜大象怎么档会想到开花店的,听听大象痫是怎么说的,”等，从而唤Σ起幼儿的生活经验和记忆，啷增加了他们讲述的机会。 5 / 5