祸兮福所倚

祸兮福所倚 保持良好心态 教学目标: 1. 了解生活中有快乐也会有烦恼，面对不如意的事情，可以换个角度 看问题。 2. 学会从积极的角度看待事物，培养乐观向上的生活态度。 教学准备: 教师:奖品 学生:每人一张开心果纸片 教学过程: 一、 “抢凳子”游戏 1.今天我们来玩一个游戏，游戏的名称是“抢凳子”，出示规则:凳子数量比人数少，当音乐响起的时候大家围着音乐声走，当音乐停止的时候，每人奋力抢到一个凳子上，未抢到凳子的人被淘汰。然后抢到凳子的人再重新分成一组，并减少一个凳子。以此类推，剩下的人获胜。 (1)分成2组，14人为一组，抢到凳子的3个人有奖品。 拿到奖品的你有什么感受,没有拿到奖品的人有什么感受, 拿到奖品的人都很高兴，没有拿到奖品的人很伤心吧。让我们再来玩一次吧。 (2)再次抢凳子，没有抢到凳子的人有奖品。 拿到奖品的你有什么感受,没有拿到奖品的人有什么感受, 3. 小结:当要求不同的时候，拿到奖品的人也不同。输的人拿奖品还是赢的人 拿奖品，其实都是老师说了算。那么在生活中有很多事情的看法也是你说了 算。 二、 转念一想 在我们的学习生活中，也经常会遇到各种各样的困难。 (一)接下来，我们来猜一猜下面一位同学的想法。 情节:在学校读节上，小红代表我们班到台上领取学校捐赠的图书。这时，小红一不小心被台阶绊了一下，重重地摔在了地上。此时，全校学生哄堂大笑。 1. 如果是你，你心里是怎样想的, 2. 如果你是小红，你接下来会怎么办? 3. 小组讨论。 4. 汇报 5. 小结:当我们遇到不开心的事情时，你只要稍微改变一下自己的想法，就 会得到意外的惊喜。 (二)听 有一次，在夏令营行军时，遇到一条一米多宽的河。许多学生都跳了过去。我在河边站了很久，心想:如果我掉到河里可够糟糕的，因为我的腰腿全是病。我仔细观察那些男同学怎么跳过去，看明白，我憋足劲一跳，嘿，成功了。没想到，我身后一直跟着一个胆小的女孩子，她也怕掉到水里，不敢跳，看我那么胖都跳过去了，放心了，一跳，只听“扑通”一声，掉到河里，水一下子没过了她的膝盖。我忍住笑，伸出一只手扶起她，说:“没吓着吧,”只见她拉着我的手，一边往上爬一边笑着说:“没关系，我正热着呢，刚好可以凉快下!”说完，我们俩哈哈大笑起来。上岸后我们去追赶队伍，每走一步，她的鞋里就发出“咕叽，咕叽”的声音，我忍不住说:“你穿着湿漉漉的鞋子一定很难受吧。”她神气地说:“听，我的鞋子还能奏出美妙的音乐!”我说:“太好了，我们行军有乐队伴奏了!” 小女孩这样穿着湿漉漉的鞋子肯定很难受，可她是怎么对待的, 教师小结:同学们说得都很好，从这个小女孩身上，我们学会了从另一个角度看待问题，保持良好的心态，从小学会乐观的、潇洒的面对人生，将来肯定大为有益。 三、 交流 是啊，无论是在学习上还是在生活中，我们都应该有种积极乐观得心态去面对。下面这些是老师收集同学们的不开心的事，我们一起来看一看。教师呈现学生写得实例。 小组讨论: 如果是你，你是怎么想的, 出示开心果树。问: 你有什么好的方法让我们保持良好的心态,学生小组讨论，把方法写在开心果卡片上。每次把方法贴在开心果树上。学生介绍自己的方法，可以尝试(如呐 喊、唱歌„„) 小结:真是非常感谢大家。同学们给带来一帖好心情的“妙方”，也让我们老师受益非浅。请大家以热烈的掌声为自己鼓掌。下面老师这里也有几个方法，我们一起来看一看。你觉得有用可以记下来。 (备选:讲述自己不开心的经历) 四、教师介绍自己的方法: 1.将不快以适当方式发泄出来，当不顺心时可以大声哭出来、读诗词、写日记、看电影、听音乐等宣泄方式。节奏欢快的音乐能振奋人的情绪。 2.多与人交往，要敢于把自己不愉快的事向知心朋友或亲人诉说。 3.寻找原因，理清思路。当你遇到不顺心的事情时，先静下心来把可能产生的原因寻找出来，再寻求解决问题的方法。 4.可以通过自己喜爱的集邮、写作、书法、美术、音乐、舞蹈、体育锻炼等方式，使情绪得以调适，情感得以升华。 „„ 五、今天这节课老师真快乐，学到了你们提供的这么多保持快乐的秘方，还有看到你们现在一张张开心的笑脸„„那你们有什么收获呢，说给大家听听好吗, 六、全课:我们知道在生活中有许多不如意的事情，当我们遇到不顺心或不开心的事情时，你并不是世界上最倒霉、最不幸的人，只要我们能换个角度看待问题，从好的方面想，就会“柳暗花明又一村”快乐就会永远与你同在～