合拢张开中班教案合拢张开中班教案
合拢张开中班教案篇一:合拢张开教学反思
中班音乐活动课《合拢张开》教学反思
今天我上了一节音乐公开课,我现在对我上的这节课作如下反思: 我就先说说这次出现的问题吧,首先,我觉得,在课堂中,活动的主线比较枯燥,我一直都在围绕唱进行。先不说孩子的嗓子受不了,我的嗓子的也受不了,如果在中间穿插个游戏或许效果会更好一些~其次是中班幼儿在上音乐课时,教师不必强调太多的节奏知识,只要运用多种表现节奏的方法(拍手、跺脚、点头等),就可以让幼儿掌握到本节课的重点、难点,教师也就不必反复让幼儿念歌词让他们理解了;可能在多...
合拢张开中班
合拢张开中班教案篇一:合拢张开教学反思
中班音乐活动课《合拢张开》教学反思
今天我上了一节音乐公开课,我现在对我上的这节课作如下反思: 我就先说说这次出现的问
吧,首先,我觉得,在课堂中,活动的主线比较枯燥,我一直都在围绕唱进行。先不说孩子的嗓子受不了,我的嗓子的也受不了,如果在中间穿插个游戏或许效果会更好一些~其次是中班幼儿在上音乐课时,教师不必强调太多的节奏知识,只要运用多种
现节奏的方法(拍手、跺脚、点头等),就可以让幼儿掌握到本节课的重点、难点,教师也就不必反复让幼儿念歌词让他们理解了;可能在多次的教学尝试中我还没有更好的理解“精炼”这两个字,因此在课堂上出现了很多的语句不通畅、话语啰嗦、语言组织不够到位等。我相信通过一次次的磨练,我会理解“精炼”这两个字的,其中还有许多的问题,希望在以后的教学中不要出现这些问题了。
当然,在这节课中,我觉得还是有几点我做到了:第一、把课堂还给学生。教育是学生的教育,老师仅仅只是教育的引导者和组织者,我在整节课中都做到了以学生为主,尊重学生的想法和思维能力。第二、我做到了让学生在学中玩,在玩中有所收获。幼儿园的教育,其实就是让孩子学会“玩”只要他在这种“玩”中找到属于他们的兴趣,他就会对周围一切的知识产生好奇,老
师只做稍微的引导,他们就一定会做得更好。第三,我的这节课符合幼儿身心发展的特点,幼儿的最大特点就是好动,也可以说好动是幼儿的天性,我在这节课中让孩子拍手啊~跺脚啊~很多孩子便很有兴趣的加入到我的教学中来,这也大大提高了他们学习的能力。
课一次一次的上,收获一次比一次多,努力了希望就在前方,我相信在今后的教学活动中,只要我认真的思考,认真的对待每一节课,认真的反思自己上过的每一节课,并把每一次的收获以及不足记下来,我一定会有更大的进步的。
2014年11月18日
合拢张开中班教案篇二:合拢放开(音乐游戏)小班教案
活动内容:艺术——合拢放开(音乐游戏)
活动目标:
1.初步跟随歌曲又节奏地进行体态律动,增强手指动作的灵活性。
2.能积极参与、大胆表现,体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备:
物质准备:音乐《合拢放开》,播放器。
活动指导:
一、介绍游戏的玩法
玩法:??小节,双手相对捏拢,然后五指张开。??小节,拍手四次。??小节,双手放开,捏拢两次。??小节,双手放
置身体两侧。?,?小节,自腹部起双手交替逐步爬至头顶。?,?小节,双手往下爬至相应的身体部位。
指导幼儿必须随歌词的指令做出相应动作,动作符合音乐的节奏。
二、幼儿初步熟悉动作与歌曲后,尝试跟随教师边唱边有节奏地做动作 启发幼儿想出各种办法改变“爬”时手的动作,如用手掌、手背、手指等等。
幼儿边唱边尝试用自己创编的动作有节奏地做动作。想出新
的幼儿可以做“小老师”,教师注意随时给予适当的提示与帮助,以使动作更完美。
三、启发幼儿改变最后手往下爬的身体部位。幼儿尝试演唱自己创编的歌词并表演相应的动作。
四、幼儿熟练后自由两两结伴,边唱边在对方身体上“爬““指”。教师重点指导那些不愿被人碰的幼儿。但不可勉强幼儿。
合拢张开中班教案篇三:11.25音乐(转自:wWw.JIAoShilM.com
教 师 联盟 网:合拢张开中班教案)游戏教案 合拢分开
小班音乐游戏
教案
合拢分开
园所:福建省实验幼儿园 班级:小(2)班执教者:杨莉 指导老师:张老师 指导时间:10年11月25日 活动目标:
1. 初步个税歌曲有节奏地进行体态律动,增强手指动作灵活性
2. 积极参与,大胆表现,体验与同伴间共同游戏的快乐
活动准备:
1. 熟悉歌曲 对歌曲的掌握
2. 音乐准备
活动过程:
1. 游戏导入,激发兴趣
师:小朋友们,今天我们来玩一个手指的游戏吧。
教师游戏是将何去的动作作为游戏内容展示,引发幼儿的兴趣
2. 教师初步示范,幼儿初步熟悉动作和歌曲
师:小朋友们,刚才我们玩的手指游戏大家都会了吧,现在老师这里有一首歌曲也是这样的,那我们就用这首个来和我们的游戏一起玩吧。大家先看看老师是怎么玩的。
1).教师配合音乐一边唱一边有节奏地做洞中,做动作的时候慢一点,做的动作准确
一点,激发幼儿的好奇心。
3. 教师分小节示范,并邀请幼儿一起边唱边做动作
1).歌曲共16小节 ?小节:双手紧握,然后五指张开
?小节同上
?–?小节拍手4下,1拍1下
?–?小节双手张开紧握2次
?–?小节双手放至身体两侧
?–?小节至腹部起双手交替逐步爬至头顶上
?–?双手往下爬至相应的身体部位
2).第8小节到最后一小节为重点,多示范1至2遍,和幼儿一起做,手指的动作应
灵活一些
4. 教师与一起配合音乐慢慢的做一遍
1).做动作的时候要注意音乐的节奏
2).鼓励幼儿进行表演,给予表扬
5. 邀请幼儿边唱边做动作,为其他小朋友示范,教师在这个过程中间注意随时给予适
当的提示与帮助,感受到活动中间的快乐
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