学前教育基础知识第三章第二节

第三章幼儿园教育的途径与原则第二节幼儿园教育的原则情景导入：在一次教研会上，老师们讨论起“冬天要不要缩短幼儿户外游戏时间”的话。王老师说：“冬天户外游戏前要穿外套，小班幼儿动作慢，穿衣服的时间比玩的时间还要长，干脆取消户外游戏吧。”张老师说：“我们大班穿衣服动作倒是挺快的，就是户外游戏后孩子们很难安静下来，班里乱糟糟的。”黄老师说：“可以把户外游戏时间缩短一点，把户外回来后的整理时间留长一点。”……教研主任夏老师忍不住开口了：“大家讨论的问题很具体，但我想先问问大家，我们幼儿园教育的原则是什么？”。听到这个话，老师们马上安静了下来。夏老师接着说：“户外游戏不能缩短时间，更不能取消。以游戏为基本活动，是我们幼儿园教育的基本原则……”1.本案例中教师的观点，你支持谁？为什么？2.除了“以游戏为基本活动”，你知道幼儿园教育还有哪些基本原则呢？请问：一、保障环境卫生与幼儿安全二、尊重幼儿的人格与合法权利三、促进幼儿全面发展四、保教结合五、以游戏为基本活动六、与家庭、社区积极合作一、保障环境卫生与幼儿安全原因：学前儿童身体免疫能力还比较弱，个体自我保护意识不够强。：1.活动室、睡眠室和盥洗室要干净卫生，定期消毒。2.餐饮用具和玩教具要定期消毒。3.食物要新鲜卫生。4.活动室的装修材料、设施设备、玩教具要合乎安全。5.教师在组织幼儿活动时要考虑安全问题。幼儿使用的毛巾要经常消毒晾晒从园所的角度来看，要保障幼儿园环境卫生与幼儿安全，应该从以下四个方面做出努力——二、尊重幼儿的人格与合法权利小故事：我希望你是我的女儿请问：这个案例体现了什么教育观点？一个先天唇裂的女孩“玛丽”，弯曲扁平的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来含糊不清还结巴。她从一跨进幼儿园门口就开始受到同学的讥讽嘲笑，但是庆幸她遇到了一个温馨可爱的老师伦纳德夫人，老师的一句话仿佛是一束阳光直射她的心田，这句话抚慰了她受伤的幼小的心灵，这句话改变了她对人生的看法。这句话就是“我希望你是我女儿！”《儿童权利公约》规定：缔约国应确认每个儿童均有固有的生命权；应最大限度地确保儿童的存活；应确认儿童有受教育的权利；确认儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相应的游戏和娱乐活动。幼儿园教师要维护幼儿的基本权利，不得侵犯。三、促进幼儿全面发展幼儿园的任务是“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。——《幼儿园工作》体育：保护幼儿的生命与健康，增强幼儿的体质；智育：帮助幼儿获得对周围环境的认知，发展幼儿的智力；德育：帮助幼儿形成良好的个性品质，养成良好的社会行为；美育：培养和发展幼儿的美感和艺术表现力。案例：一次送教下乡活动，去农村某幼儿园做指导。印象非常深刻地是这所幼儿园条件并不好,四个班级合用一个盥洗室。可我们惊奇地发现,当四个班的孩子都陆续洗完手走出去的时候,盥洗室的地面竟然不见水迹,干干净净。我们带着问题认真看,才发现几乎每个孩子在洗完手后,嘴里都在念着数字，他们一面念,一面把两只小手上的水一下一下地甩在水池里,甩了好几下才离开水池到活动室去擦手。这时,每个人的手上当然没有水滴到地面上。我们拉着几个孩子问他们为什么要这样做?一个孩子毫不犹豫地回答说:“不把水滴到水池，地上水一塌糊涂,人家走路要跌跤了。”另一个孩子睁大眼睛,天真地说“不这么做,地上弄得都是水,老师又要来拖地板了。”洗手这件小事四、保教结合1.什么是保教结合？2.为什么要保教结合？3.如何进行保教结合？结合案例3-2-1《洗手这件小事》，请思考下面三个问题，并在小组讨论中给出答案。五、以游戏为基本活动思考：为什么要以游戏为幼儿园的基本活动？在案例《找朋友》中，教师是如何实践“以游戏为基本活动”这一基本原则呢？幼儿在游戏的过程中不仅能够获得愉快的情绪体验，而且还能够促进语言、社会性、认知等多方面的发展。幼儿在表演“西游记”的故事六、与家庭、社区积极合作“5+2=0”5：指教师在幼儿园对幼儿实施五天的教育。2：指周六日幼儿在家两天。这个现象说明了幼儿园、家庭甚至社区，如果对幼儿的教育不一致，那么教育就不会产生任何效果，所有的教育行为都是徒劳。与家庭的合作内容：共同商量、决定教育；对幼儿的发展进行评价；参与幼儿园课程的实施；参与幼儿园家长学校的学习和活动等。与社区的合作内容：利用社区资源为幼儿提供学习和活动机会；与社区合作开展主题活动，如“保护环境”和“礼貌出行”等。幼儿园与社区合作组织幼儿参观点心店板书：一、保障环境卫生与幼儿安全 二、尊重幼儿的人格与合法权利 三、促进幼儿全面发展 四、保教结合 五、以游戏为基本活动 六、与家庭、社区积极合作作业：课后练习题第2题、第3题