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2018~2019学年四川成都金牛区成都外国语学校高一上学期期中数学试卷

2020-03-02 5页 pdf 669KB 1阅读

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学而思爱智康

学而思爱智康是好未来(NYSE:TAL)旗下中小学个性化教育品牌。自2007年成立以来,学而思爱智康始终以“用科技推动教育进步”为使命,秉持“每个孩子都能成为更好的自己”的教育理念,采用掌握式学习法,自主研发了“i进步”智能教学系统对学习流程进行重构,通过模块化知识点、智能化课后练习、数据化学习结果、大数据全程记录与预测学习轨迹,不断践行“让进步看得见”的承诺。

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2018~2019学年四川成都金牛区成都外国语学校高一上学期期中数学试卷2019/9/17教研云资源页https://jyresource.speiyou.com/#/print?id=962eccee4bc047119d19aa18fd32da231/52018~2019学年四川成都金牛区成都外国语学校高一上学期期中数学试卷一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分1.A.B.C.D.已知集合,则( ).2.A.或B.C.D.已知集合,若,则实数为( ).3.A.B.C.D.函数的图象恒过点( ).4.A.B.C.D.设,,能表示从集合到集合的函数关系的是(...
2018~2019学年四川成都金牛区成都外国语学校高一上学期期中数学试卷
2019/9/17教研云资源页https://jyresource.speiyou.com/#/print?id=962eccee4bc047119d19aa18fd32da231/52018~2019学年四川成都金牛区成都外国语学校高一上学期期中数学试卷一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分1.A.B.C.D.已知集合,则( ).2.A.或B.C.D.已知集合,若,则实数为( ).3.A.B.C.D.函数的图象恒过点( ).4.A.B.C.D.设,,能示从集合到集合的函数关系的是( ).2019/9/17教研云资源页https://jyresource.speiyou.com/#/print?id=962eccee4bc047119d19aa18fd32da232/55.A.是奇函数,且在上是增函数B.是偶函数,且在上是增函数C.是奇函数,且在上是减函数D.是偶函数,且在上是减函数已知函数,则(  ).6.A.B.C.D.函数的定义域为( ).7.A.B.C.D.函数的图象可能是( ).8.A.B.C.D.若函数为奇函数,则( ).9.A.B.C.D.已知函数是定义在上的偶函数,且在区间上单调递增,若实数满足,则的取值范围是( ).10.A.B.C.D.若函数是上的单调函数,则实数的取值范围为( ).2019/9/17教研云资源页https://jyresource.speiyou.com/#/print?id=962eccee4bc047119d19aa18fd32da233/511.A.B.C.D.若直角坐标平面内的两点,满足条件:①,都在函数的图象上;②,关于原点对称,则对称点是函数的一对“好友点对“(注:点对与看作同一对“好友点对”).已知函数,则此函数的“好友点对”有( ).12.A.B.C.D.设,,为正数,且,则( ).二、填空题:本大题共4小题,每小题5分,共20分13.已知集合,集合,若,则实数            .14.若函数的定义域为,则函数的定义域是            .15.函数的单调递增区间为            .16.已知常数,函数的图像经过点、,若,则            .三、解答题:本大题共6小题,共70分17.(1)(2)计算:..18.(1)(2)已知,.求.若,若,求的取值范围.2019/9/17教研云资源页https://jyresource.speiyou.com/#/print?id=962eccee4bc047119d19aa18fd32da234/519.(1)(2)已知二次函数满足,且.求函数的解析式.令,求函数在区间的最小值.20.(1)(2)习总记在十九大中,提出新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略,包括“坚持人与自然和谐共生,加快生态文明体制改革,建设美丽中国”.目前我国一些高耗能低效产业(煤炭、钢铁、有色金属、炼化等)的产能过剩,将严重影响生态文明建设,“去产能”将是一项重大任务,十九大后,某行业计划从年开始,每年的产能比上一年减少的百分比为.设年后(年记为第年)年产能为年的倍,请用,表示.若,则至少要到哪一年才能使年产能不超过的?参考数据:,.2019/9/17教研云资源页https://jyresource.speiyou.com/#/print?id=962eccee4bc047119d19aa18fd32da235/522.(1)(2)对于区间,若函数同时满足:(1)在上是单调函数;(2)函数,属于的值域是,则称区间为函数的“保值”区间.求函数的所有“保值”区间.函数是否存在“保值”区间?若存在,求出的取值范围,若不存在,说明理由.21.(1)(2)(3)已知函数的定义域为,且满足:().()对于任意的,,总有.()对于任意的,,,.求及的值.求证:函数为奇函数.若,求实数的取值范围.
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