二年级下册美术教案-第二十一课 猴子上树 ︳湘美版

《猴子上树》教学设计 基本信息 课题 猴子上树 版本 （湘美版） 课程 美术 作者 荆州市沙市黄家塘付娟 课时 一课时 类型 手工制作 教材 本课取材于一种民间游戏，通过学习，在了解传统的“猴子上树”的折法与玩法的基础上更多的强调学生在自主学习中发散思维，对折法和玩法有创新现，使学习内容更丰富更有趣味性。 学情分析 针对低年级的学生好奇心重，求知欲强这一性格特点，结合本课内容的生动有趣，采用简单的折法、巧妙的组合，会让整个教学变得生动有趣，更加会让他们主动参与到教学中来。同时，由于他们年纪较小，自学能力较弱，正好可以借用本课简单的折法让他们学会自我探究和学习。 教学目标 首先掌握制作玩具“猴子上树”的基本方法，并能找出其他可行的方法；接下来在添画、黏贴等装饰处理中，使活动具有一定的情节性；最后在活动中体验探究、合作的乐趣。 教学重点与难点 掌握制作玩具“猴子上树”的基本方法，在进行大胆的想象表现。 教学准备 师：微视频、课本、步骤图、自制教具、彩色纸、颜色笔、剪刀、胶水生：课本、A4纸、剪刀、颜色笔、胶水 教学过程（设计意图） 一、精彩导入师：同学们，付老师知道你们最喜欢听了，所以今天上课之前，付老师想给你们讲一个小故事。（故事内容：故事发生在很久很久以前，在一个小树林里住着一只小猴子（教师手拿三角形的小猴子出示），这只小猴子可喜欢吃桃子了。有一天，小猴子在树林里散步，不小心摔了一跤“哎呦！”小猴子叫了一下，正当小猴子准备爬起来时，它发现，它的眼前出现了一棵长满桃子的桃树（出示三角形制作的桃子树），这可把小猴子开心坏了，它忘记了刚刚摔跤的疼痛，迅速地爬到了树上，摘下了又大又红的桃子吃了起来，“好甜啊！”）师：这是付老师今天给你们带来的小玩具，课本上给这个玩具取了一个好听的名字，叫《猴子上树》（板书）。二、精心自学师：为了提高课堂效率，课前我就布置学生在家先观看我录制的微课（即折纸过程），通过课前学习，动手尝试，培养孩子们的自学能力。课堂的自学环节就是对学生自学的一个反馈。孩子们在小组内进行微课学习后制作的展示和评价，小组内第一次合作，共同找到问题。有的发现折纸的第二步是关键，折不好的同学一般是这个步骤没看懂；有的认为很简单，但是对折线不清晰，显得粗糙。针对孩子们的自学反馈，我将这节课的难点进行讲解演示，孩子们一下就学会了折的方法，课堂效率也大大提高。，付老师这里有一张《猴子上树》的制作步骤图，下面请大家拿出桌面那张方形大纸片，跟着老师所提供的步骤图，试着折叠出来，比比哪个同学最快速将它折出来。制作步骤图：→→→（完成）三、精妙群学1、请最快折叠出来的学生当小老师讲解折法，老师和其他同学一起跟着学，完成树的造型，学生在讲解自己制作方法的同时，如有发现不对或不足的地方，教师在旁及时指出并纠正。2、教师再次强调折法的要点，边对边，角对角折整齐并再演示一遍。师：折纸的奥秘已经被同学们揭开，接下来要怎样将它们变成玩具呢？生：剪出上面的小三角形出来。师：没错，我们还要剪出制作“小猴子“的部分，那我们的“小猴子“能不能这样剪？这样剪呢？为什么？你们觉得哪种剪法最合适？（师出示三种剪法）附图解析：（×）（×）（√）（×）（完成）师：我们除了画还可以怎样的方法做呢？生：还可以剪贴的方法制作小结：剪时大小要适中，不可太大，也不可太小。四、精确互学师：我们的树和“小猴子”的部分都已经做好了，现在我们要做的就是装饰它，张老师想问一问你们，我们除了用画的方式表现树和猴子外，还可以用别的方式吗？（学生小组讨论，并派代表回答）小结：除了画外还可以用剪贴的形式制作（课件作品展示）师：我们除了做猴子上树以外，还可以做成许多有趣的形象呢，快快翻开你们的课本，看看书里面都给我们提供了哪些好玩的玩具？小组讨论：（引领学生看书中的范图，启发他们在折法与玩法上的创意表现。）生：飞机飞上天、升国旗、小孩爬楼梯……师：你们说的真棒！书里面给我们提供了四种不同的折法，刚刚我们学习的是最简单的一种，那剩下的三种你们会不会折呢？（出示其他折法的不同玩具）附其他不同折法示意图：（折法1）（折法2）（折法3）说明：先让学生尝试折叠，然后教师教学生在原有的基础上，快速地变化出其它三种不同折法的玩具。师：假如我们能将自己的想法变成这些玩具，它一定更有趣。现在就请大家挑一个你最喜欢的折法，动手制作一个属于自己的玩具吧！五、精准总结师小结：今天我们自己动手制作了好玩的玩具，体验了成功的快乐，你们真棒！老师相信，在今后的日子里，你们更加能用自己灵巧的双手创造出更多更美的东西。 作业要求 1、每人独自完成一件作品2、树和上树动物剪裁整齐，装饰新颖美观有个性。 教学评价 培养学生动手能力，并培养学生丰富的想象能力！ 教学拓展 动作快的同学可以画得丰富些，可以设计有趣的情节、故事。