为了正常的体验网站,请在浏览器设置里面开启Javascript功能!
首页 > 人教版化学九年级上第六章6.2.2 二氧化碳制取的研究--制取二氧化碳的装置的选择

人教版化学九年级上第六章6.2.2 二氧化碳制取的研究--制取二氧化碳的装置的选择

2020-04-15 17页 ppt 1MB 8阅读

用户头像 机构认证

慕联教育

杭州慕联教育科技有限公司成立于2014年11月24日,注册资金1000万元。是一家以网络在线教育为主,集教育软件研发与销售、教育信息咨询、文化艺术交流活动策划于一体的科技型企业。公司专业从事网络微课程开发和微课录制,现有初中微课程3000多节,包括语文、数学、英语、科学、物理、化学、体育、实验、中考解析以及各科提优课程,旨在通过网络把优质、生动的教育资源分享给莘莘学子。

举报
人教版化学九年级上第六章6.2.2 二氧化碳制取的研究--制取二氧化碳的装置的选择人教版《化学》九年级上册授课:小Y老师慕课联盟课程开发中心www.moocun.com[慕联教育同步课程]课程编号:TS180110202010RH910602YJ同步教材视频课程→www.moocun.com第6章第2节二氧化碳的制取研究--制取二氧化碳的装置的选择请在此页填写作品信息(此页非设计模板)学习目标1、探究实验室制取二氧化碳的装置2、知道实验室制取气体的发生装置和收集收集装置选择的原则。探究实验、制取二氧化碳的装置问题思考:实验室制取氧气的装置如何?该装置的选择依据是什么?怎样收集氧气?依据是什么?温故...
人教版化学九年级上第六章6.2.2 二氧化碳制取的研究--制取二氧化碳的装置的选择
人教版《化学》九年级上册授课:小Y老师慕课联盟课程开发中心www.moocun.com[慕联教育同步课程]课程编号:TS180110202010RH910602YJ同步教材视频课程→www.moocun.com第6章第2节二氧化碳的制取研究--制取二氧化碳的装置的选择请在此页填写作品信息(此页非模板)学习目标1、探究实验室制取二氧化碳的装置2、知道实验室制取气体的发生装置和收集收集装置选择的原则。探究实验、制取二氧化碳的装置问题思考:实验室制取氧气的装置如何?该装置的选择依据是什么?怎样收集氧气?依据是什么?温故知新2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O22KClO3===2KCl+O22H2O2===2H2O+O2氧气的制取原理:△MnO2MnO2△加热高锰酸钾制取氧气用MnO2在常温下催化H2O2分解制取氧气用排水法收集氧气用向上排空气法收集氧气实验室制取和收集氧气的实验装置实验室制取气体的装置包括发生装置和收集装置,请结合实验室制取氧气的知识以及课本113~114页的材料,小结确定气体发生装置和收集装置时应考虑的因素。思考实验室制取气体的发生装置应考虑以下因素1、反应物的状态(如液态、固态)2、反应条件(如加热,不加热)反应物是固体且需加热反应物有两种(固体+液体)且不需加热实验室制取气体的收集装置应考虑以下因素(不与空气中的物质反应)1、排空气法(1)向上排空气法(2)向下排空气法2、排水法下列仪器可供设计制取二氧化碳的装置时选择,你也可以另选或自制仪器,还可利用代用品制取二氧化碳的药品的状态:固体+液体反应条件:常温二氧化碳的性质:密度比空气大,能与水反应。简易装置优点:仪器装配简单易操作复杂装置优点:方便随时添加稀盐酸想一想:(1)长颈漏斗下端管口为什么要伸入液面以下?(2)集气瓶内的导管为什么要伸入到接近集气瓶底部?防止气体从长颈漏斗排出。排尽集气瓶内的空气,以收集到更纯的二氧化碳。可以添加液体药品,还可以控制反应的开始和停止,并且可以控制反应速率下图是某同学制取二氧化碳的装置图,请说出其中的错误:1.;2.;3.。长颈漏斗下端没有插入液面以下锥形瓶中的导管插入到了液面以下应该用向上排空气法收集气体随堂练习小结制取二氧化碳的药品的状态:固体+液体反应条件:常温二氧化碳的性质:密度比空气大,能与水反应。向上排空气法慕联提示亲爱的同学,课后请做一下习题测试,假如达到90分以上,就你已经很好的掌握了这节课的内容,有关情况将记录在你的学习记录上,亲爱的同学再见!请在此页填写作品信息(此页非设计模板)
/
本文档为【人教版化学九年级上第六章6.2.2 二氧化碳制取的研究--制取二氧化碳的装置的选择】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑, 图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。 本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。 网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。

历史搜索

    清空历史搜索