aieiui第一课时

《aieiui》第一课时崇寿镇中心小学鲁雪飞教学目标：学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，记清形，正确书写。能正确拼读声母和aieiui的音节。了解标调规则，知道ai、ei、ui的标调位置。教学重难点：重点：读准复韵母ai、ei、ui及其四声，记清形。正确拼读声母和aieiui的音节。难点：了解标调规则，知道ai、ei、ui的标调位置。一、复习导入1、小朋友们，刚才，我遇见了六位老朋友。他们听说我们班的孩子很能干，学拼音学得特别好，已经和拼音王国里的很多拼音啊交上了朋友，就缠着我要一同来。认识的小朋友就赶紧举手叫叫它们的名字吧！2、出示：a、o、e、i、u、ü，抽读。3、如果戴顶帽子还认识吗？（出示带调单韵母）开火车读。这六个拼音朋友，它们有一个共同的名字，叫——单韵母。4、这六位老朋友还给我们带来了礼物，要奖给上课坐端正，认真听讲，爱动脑筋的好孩子。二、学习ai1、打开礼物盒，我们看到了第一份礼物，仔细看这张图画，说说你看到了什么？（姐姐和弟弟挨在一起比高矮。姐姐高，弟弟矮。）2、把“高矮”的“矮”读成第一声就是我们今天要学的第一个拼音“ai”的音。（板贴:ai）注意看老师的口形，听老师的音。（1）师领读：由a慢慢滑向i，中间声音不要中断，连起来，ai。（随机评价：你们读得真有精神！）（2）抽生读，小老师领读，开火车读。（随机评价：你读得真，请你来领读；你的声音真响亮，让我们大家都听到了！）（3）小组读，来，我们来比一比，哪个小组读得最棒，最清楚！3、今天大家读得都很棒，我们来夸夸自己。现在你有什么好记住ai呢？（ai是a、i手拉手后组成的）是呀，两个单韵母合在一起就能组成新的韵母，它叫复韵母。（出示“复韵母”三字，注拼音）跟读。4、小结：我真没想到，你们这么快就交到了一个新朋友，真了不起！送你一首歌《拔萝卜》。三、学习ei1、ei哟ei哟拔萝卜的时候多用力，多快乐啊！ei哟ei哟的ei就是我们今天要学的第二个复韵母。（板贴ei）2、ei由哪两个单韵母手拉手？谁会读？指名读。老师小结：我听出来了，你是由e慢慢滑向i，一口气读成，谁也能像他那样读。再指名读，男女生赛读。现在稍微加快点速度，连读三遍，ei、ei、ei。拔萝卜呀──（生：ei、ei、ei）,用点劲呀──，齐心协力──，加油干哪──。你又有什么好办法记住它？师小结：孩子们你们可真棒，又快快乐乐地交上了第二个复韵母朋友，赶紧打个电话告诉妈妈你有多了不起吧！四、学习ui1、现在我们来做打电话的游戏，我来当妈妈，你们来当孩子，好吗？师：叮铃铃，叮铃铃，电话接通了。喂，孩子们，你们今天学了几个复韵母了？生：两个，ai和ei。师：不对呀，妈妈可听说你们要学三个复韵母呢，快放下电话问问老师去吧！师：对，我们今天还要学一个复韵母，你们啊老早就学会了，就是打电话时的第一个字“喂”，“喂”是ui的第二声。2、师领读，生齐读。3、小朋友们，放学后不要忘了告诉妈妈我们这节课学了三个复韵母aieiui。出示ai、ei、ui，让我们一起再来叫叫他们的名字吧，生齐读两遍。五、学习标调规则1、现在ai、ei、ui要出门找朋友了，它们也像我们的老朋友单韵母一样，喜欢戴帽子。可是，现在两个韵母，到底应该把帽子戴在谁的头上呢？别着急，复韵母妈妈最聪明了，她对复韵母宝宝们说：“孩子们，你们出去玩千万要注意安全，还要排好队，a是老大，如果它在，队长就由它来当，帽子就戴在它头上，如果a不在，就找0和e。”把复韵母妈妈的话编成一首儿歌，咱们来一起来读一读。2、出示标调儿歌，齐读。3、根据标调儿歌，抽生上台标声调。4、读四声调（按顺序，打乱顺序）。六、拼读音节1、带好帽子，复韵母出去找朋友了，他们找了哪些朋友呢？让我们来看一看。2、出示声母和aieiui的音节，开火车读。七、书写指导1、复韵母宝宝们玩累了，要回家了，我们把它们送回家吧！请小朋友们把抄写本翻到第六页，仔细地观察他们的位置。2、师示范：复韵母是一个整体，不能分开，我们一起写，a在前，i在后，中间留条小细缝……3、生描红，书写。4、交流评价反馈。八、小结今天的课结束了，小朋友们学得很认真，我们认识了三个新朋友：ai、ei、ui，会拼读声母与它们组成的音节，还学会了书写，你们可真不简单！下课后，我一定把老朋友aoeiuv带来的礼物都送给你们！