101110000110谈谈初中英语课堂用语的使

谈谈初中英语课堂用语的使用 随着新课程教学改革的不断深入和发展，在英语课堂上用英语组织教学已经成为非常普遍和自然的事情，充斥汉语的状况已不复存在。正确地使用英语组织课堂教学，有利于形成浓厚的语言氛围，提高学生的学习积极性，在没有翻译程序的环境中，学生在真实的语言环境中能将英语和客观事物直接联系起来，同时也有利于提高学生运用英语进行交际的能力。 一、根据学生的语言知识水平和认知特点，遵循循序渐进的原则 结合学生的实际水平年，由浅入深，由简到繁，由易到难地使用课堂用语，可以使英语课堂用语与学生的认知发展融为一体。要避免随意性，根据学生的语言知识水平和认知特点，确定课堂用语的使用。这样，不仅可以使学生巩固旧知识，而且可以帮助学生加深理解和灵活运用新学到的知识。随着学生语言能力的不断提高以及教学课程的延续，课堂用语应循序渐进地增加难度，增添新的内容，使课堂永远充满吸引力，不断激发学生的兴趣和热情。 二、坚持实用性原则 用英语组织教学，使师生之间用英语进行交流，这是真实的交际。。因此，从初一年级开始就要鼓励学生大胆开口说英语，并使他们养成习惯，产生师生共同活动的效果。在初一学年，教师应使用一些较简单和易懂的课堂用语，如：Good morning Class. Class begins. Good. Very good. Right or wrong? Yes or no?随着学生语言水平的不断提高，教师应根据情况连续地自然而流畅地使用课堂用语。如：Please turn to page…  Come up to the blackboard, please! Make sentences after the given model. Try to tell the story in your own words. Let’s have a general review of  what we have learned so far… 教师应注意使用英语的节奏，尽量用正常的语速，要培养学生只听教师说一遍就能回答的好习惯。如果教师担心学生听不懂，有意放慢语速、节奏，甚至把问题重复过多，不但影响学生正常的听力反应，而且还容易使学生产生厌烦情绪，不利于交际活动正常的进行。这样通过长期使用课堂用语，学生运用英语进行交际的能力必定会有较大的提高，同时学生的学习兴趣也会不断增加。 三、尽可能多地使用英语 使用课堂用语一定要持之以恒，坚持到底，切不可半途而废。在课堂上凡能用英语表达的并估计学生基本能理解的东西，应尽量用英语表达。用英语教英语是从交际的角度来要求的，因此必须以学生能听懂为标准。为此，教师可配以表情、手势、简笔画，并尽可能使用学过的英语来解释或介绍新授内容，以降低语言难度。要力戒将英语课堂用语译成汉语，因为使用英语组织教学的目的就是让学生尽可能多地接触英语。有些英语教师常常说出一句英语课堂用语之后，因怕学生听不懂，于是立即将其译成汉语，这样学生记住的就是汉语而不是英语了。 四注意运用激励艺术 要实现师生间真实的交流，在教学中，教师应结合具体的情况使用课堂用语，即使是表达同样的思想或内容也应尽量运用不同的表达方式。这样可以使语言更加灵活，准确。学生也可以更好地理解和模仿而不致感到单调乏味。教学是一门综合艺术，英语教师既要有效地进行语言知识的教学，也要很好地运用激励艺术。这两者有机地结合并始终贯彻于教学之中，才能不断地激发学生的求知欲，进而增强其信心。如：Don’t be shy! Come on, you can do it. Well done. You are doing better. Don’t lose your heart. 教师在课堂上表示赞叹和表扬时，若总是仅仅局限于讲“Good.”或“Very good”，就体现不出语言使用的层次和等级，体现不出针对性，因而不易引起学生的共鸣。教师根据学生的表现程度和回答问题的情况，可以说：“Excellent.”“Wonderful.”“You are very clever.”等，使学生明白评价的等级差异。 五、注意语言的规范 教师的课堂用语要选择合乎英语习惯的说法，注意语言的规范性，语音语调要正确，养成良好的表达习惯。学生的模仿能力很强，他们天天在课堂上听老师说话，久而久之，就会把教师的发音语调及说话的方式和习惯，甚至口头禅都学去了。因此，要求教师时刻注意自己语音、语调的准确和规范同时还要注意养成良好的说话习惯，发音要清楚响亮，力求做到自然、流畅，这样可以帮助学生形成使用地道英语的观念，减少汉语对他们的影响。 正确使用英语课堂用语是外语课堂教学的一个重要组成部分，是培养学生直接用英语思维的一种有效手段。作为一名英语教师，应十分重视正确使用课堂用语，充分发挥它在英语教学中的积极作用，从而使教学更有成效。 附：初中英语教师课堂教学用语100句 1 .    Let’s get ready for class.  准备上课。 2 .    Today we're going to do three main things. 3 .    Please come earlier next time. 下次请早点到。 4 .    Class begins.  上课。 5 .    Who’s on duty today?今天谁值日？ 6 .    Is everyone here?  都到齐了吗？ 7 .    Who’s absent today?  今天谁没来？ 8 .    What day is today?  今天是星期几？ 9.     What’s the date today?   今天是几号？ 10.   Have you collected all the exercise-books?作业本都收齐了吗？ 11 .   Here are your exercise-books. Please hand them out.这是练习本，请发下去。 12.    Would you please fetch some chalk for me? 你能帮我去拿些粉笔来吗？ 13 .   Open your books, please.  请翻开书。 14 .   please turn to Page 12. 请翻开书到12页。 15 .   Please take out your notebooks/exercise books.请拿出笔记本/练习本。 16 .    No more talking, please. 请安静。 17 .    Attention, please. 请注意。 18 .   Let’s have a dictation. 让我们来听写。 19.     We’re going to have a new lesson today.今天我们要上新课。 20.     First let’s have a revision. 首先我们复习一下。 21 .    Who can answer this question? 谁能回答这个问题？ 22 .    Do you have any questions?  你们有问题吗？ 24.     Let me see.    让我看看/想想。 25 .    Put up your hands if you have any questions. 如果有问题请举手。 26.     Raise your hands, please.  请举手。 27 .    Hands down.  把手放下。 28 .    Repeat after me/Follow me. 跟我读。 29 .    Listen to me, please. 请听我说。 30 .   Look at the blackboard/screen, please. 请看黑板/屏幕。 31 .    All eyes on me, please. 请都看着我。 32 .    Can you solve this problem? 能做出这道题吗？ 33.     Let’s read it together. Ready, go!大家齐声朗读，预备，起。 34 .    Read slowly and clearly. 读慢一点，清楚一点。 35 .    Who wants to try? 谁想试一试？ 36 .   Who wants to do it on the blackboard? 谁愿意到黑板上来做？ 37 .    Are you through?   做完了吗？ 38.     Have you finished? 做完了吗？ 39.     You did a very good job. 做得不错。 40.     Very good./Good try./ Well done! 完成得不错。 41.     Terrific!/ Wonderful! / Excellent! 很棒！ 42 .    Please give him (her) a big hand. 请给他/她一些掌声。 43.     Can you follow me? 能跟上吗？ 44 .    Do you understand? 你听懂了吗？ 45.     Don’t be nervous. 不要紧张。 46 .    Any one can help him/ her? 谁来帮他/她一下？ 47.     Any volunteers?  谁自愿回答？ 48 .    I beg your pardon?  对不起，能再说一遍吗？ 49 .    Take it easy.请放心/别紧张。 50.     Be brave / active, please. 请勇敢/主动些。 51 .    Who wants to try?  谁来试试？ 52.    Come up to the front, please.  请到前面来。 53.     Go back to your seat, please.  请回座位。 54 .    Come on. You can do it. 来吧！你能做到的。 55 .    Come on, you’re almost there.来吧！你快（做/答）对了。 56 .    I’ll give you a clue (hint). 我给你一些提示。 57.     You can do it this way. 你可以这样来做。 58 .    Let’s play a game. 让我们玩个游戏。 59.     Are you tired? Let’s take a break.累了吗？休息一下。 60 .    Look up the word in the dictionary. 在字典里查这个词。 61 .    Take notes, please.请作笔记。 62.    Are you clear ? 明白了吗？ 63.     Is that right /correct?  那个正确吗？ 64 .    Can you find the mistakes?  你能找出错误吗？ 65 .    Do you know how to correct the mistakes? 你知道怎么改错吗？ 66 .    Are you ready? 准备好了吗？ 67 .    Can you guess it? 能猜猜吗？ 68 .    Yes. You’re right.对，你对了。 69.     I’m sorry. Can you say that again?  对不起，能再说一遍吗? 70 .    Take your time. 慢慢来。 71 .    Use your head. 动动脑筋。 72 .    Good idea! That makes sense.   好主意。有道理。 73 .    Whose turn is it?  轮到谁了？ 74 .    Now you’re going to read one by one.  现在你们依次朗读。 75 .    Who’s next?  接下来是谁？ 76 .    You’re next.接下来是你。 77 .    It’s your turn.轮到你了。 78 .    Just hands. No voices.  不要说，请举手。 79.     Do it on your own.自己做。 80.    From the very beginning. 从头开始。 81.     Please read it to the end. 请读到结尾。 82.     Stop here, please.  请停下来。 83.     Hands up before you answer. 回答问题前，请举手。 84 .    Here’s your homework for today. 这是今天的家庭作业。 85.     Hand in your homework tomorrow. 家庭作业明天交。 86.     Please pass the exercise books to the front.请将练习本递到前面来。 87 .    Who wants to come to the front? 谁愿意到前面来？ 88.     Come to my office after class. 下课后到办公室找我。 89.     Come and see me after class. 课后找我。 90 .    Watch me and I'll show you.看着我，我来演示。 91 .    I want all of you to answer this question.  我请大家一齐来回答这个问题。 92.     That’s all for the new lesson/ revision.新课(复习课)就上到这儿。 93. Let's act out the dialogue. 我们来演一下这个对话。 94. Please take （play）the part of B. 请扮演B角色。 95. Everybody should find a partner .每个同学找一个伴。 96. That's not quite right, any other answers ? 那不太对，还有其它回答吗？ 97. What did we learn in the last lesson? 上节课我们学了什么内容？ 98. Plug in the tape-recorder, please.请插一下录音机。 99. There goes the bell.铃响了。 100. See you next class .下节课见。   1、​ 对格式的要求 知网学位检测为整篇上传，上传论文后，系统会自动检测该论文的章节信息，如果有自动生成的目录信息，那么系统会将论文按章节分段检测，否则会自动按每一万字左右分段检测。格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。都不会影响通过。系统的算法比较复杂，每次修改论文后再测可能会有第一次没测出的小段抄袭（经2 年实践经验，该小段不会超过200 字，并且二次修 改后论文一般会大大降低抄袭率）