a-e&i-e教学设计

PEPBook3Let'sspella-e&i-e教学设计学情分析：本节课的授课对象是小学四年级学生。四年级学生经过一年多的英语学习，有了简单的英语基础知识和听说读写的能力；同时学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢达自己的观点，也具备初步的自主、合作、探究能力。教学内容本课的教学内容是PEP小学英语四年级第一、二单元PartALet’sspell,是一节单纯的语音课。三年级已经已经学习了26个字母的字母音和名称音，本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，，尝试总结出元辅e结构a-ei-e发音规律，运用自然拼读法逐步培养学生见词能读，听音能写的能力。三、课标解读小学四年级应达到《义务教育英语课程》一级标准。虽然在课程标准的一级标准里对语音没有明确要求，但有关小学语音教学的二级要求中对语音目标的要求是：（1）知道错误的发音会影响交际；（2）知道字母名称的读音；（3）了解简单的拼读规律；（4）了解单词有重音。（5）语音清楚，语调自然。三、教学设计教学目标：1．能通过听、说、认读单词Jake,name,make,cake,Mike,like,nice,kite发现并尝试总结a-ei-e发音规律，能听音写词five,cake,face,kite。2.能运用简单的发音规律拼读a-ei-e结构的单词。3.培养学生运用自然拼读法拼读单词的能力，体验自然拼读的乐趣。教具准备：教学光盘、、26个磁铁字母9套(教师一套，学生八套)、单词卡片。教学重点：通过单词Jake,name,make,cake,Mike,like,nice,kite感知发现并尝试总结a-ei-e发音规律，再运用相关的单词巩固运用发音规律。教学难点：正确书写Jake,name,make,cake,Mike,like,nice,kite四个词语。教学过程：Step1)Warmingup1.课前播放26个字母发音歌曲。2.自编chantBBDDTTPPKKHHFFMM…【设计意图】：复习辅音字母发音，方便学生后续拼读单词。3.Greetings.T:KKK,/k//k//k/.AndmynameisKate.Goodmorning,boysandgirls.Ss：Goodmorning,Kate.【设计意图】：通过教师名字让学生感知a-e字母组合的发音。Step2)Presentation(一)感知发现a-e发音规律1.介绍教师Kate的朋友Jake。T:Katehasafriend.Look!What’shisEnglishname?2.引导学生尝试朗读Jake的歌谣。3.欣赏Jake歌谣，学生跟唱。【设计意图】：通过歌谣让学生感知a-e发音规律。4.Icanread.利用词卡让学生朗读单词Jake,name,make,cake完成a-e部分板书。【设计意图】：通过教师的引导让学生发现规律a-e→Aa。教师利用手势领读，加深学生印象。(二)强化a-e发音规律1.Chant巩固a-e发音规律。提示学生e不发音。2.利用黑板磁铁字母拼读单词。教师示范拼出ake，bake，学生拼读。教师拼出ame，找学生来挑选一个字母完成单词，其余学生拼读；教师给出ae，让学生挑选两个字母完成新单词，其余学生拼读。教师拼读单词latedateKate，让学生逐个读出。【设计意图】：通过教师与学生的拼词互动游戏巩固运用规律a-e→Aa。3.ChantaboutKate.【设计意图】：通过朗朗上口的说唱巩固规律a-e→Aa。(三)迁移a-e发音规律至i-e1.引导利用板书梳理a-e发音规律a-e→Aa，迁移至i-e。教师口型示范，手势领读i-e→Ii2.Chant巩固i-e发音规律。提示学生e不发音。3.利用教具台历翻单词学生拼读。【设计意图】：通过台历运用规律I-e→Ii。利用台历让学生先拼读ite，ime，ive，ice再拼读单词。4.利用单词卡片让学生拼读单词，引入Mike。【设计意图】：通过单词卡片运用规律I-e→Ii，培养学生见形知音的能力。利用slide，smile拓展辅音连缀的拼读，在smile单词顺势情感教育Hopeyoucansmileeveryday.最后一张词卡Mike，MikeisJake’sfriend.5.听歌谣填空。Seethenicenewkite,withthebignumbernine.6.听，跟唱歌谣。7.学生读词卡Mike,like，nice，kite,贴词卡,完成板书。Step3)Practice1.Listenandnumber.【设计意图】：让学生能够见形知音，听音知形。见形知音：能够运用规律读出含有a-e，i-e字母组合的单词。听音知形：能够根据录音标出相应单词。2.Spellinggame.教师示范利用拼字板迅速再现听到的单词。小组拼读单词比赛。【设计意图】：拼单词的设计，旨在让学生能够听音知形。让学生的操练富有趣味性。3.Listenandwrite.课本习题，听音完成单词的拼写。Step4)ProductionFunforreading.Jake＆Mike.【设计意图】：让学生在趣味篇章中运用所学发音规律去阅读小故事，享受阅读的乐趣。再次巩固运用a-ei-e发音规律。Step5)Summary梳理板书重点。Step6)Homework1.Sharethestorywithyourparents.（将故事讲给父母听。）2.Playlettergameswithyourfriends.(和朋友们一起玩一玩有关a-e,i-e的拆音和拼音游戏)板书设计Let’sspella-ei-eJakeMikenamelikemakenicecakekite