a_o_e_i_u_u_教学设计

游戏七：拍起手来唱起歌】　　目的：复习a、o、e、i、u、ü等韵母。　　准备：字母卡片。　　方法：由老师起头也可以由一个学生起头开展游戏，大家一边拍手，一边唱儿歌，“张大嘴巴a、a、a，嘴巴圆圆o、o、o，嘴巴扁扁e、e、e，牙齿对齐i、i、i，噘起嘴巴u、u、u，吹起哨子ü、ü、ü”。　　【游戏八：听故事，记音节】　　目的：学生一边听故事，一边认读并记忆yi、wu、yu３个音节；培养学生的口头达能力。　　准备：yi、wu、yu３个音节卡片；故事1，“大y妈妈疼爱自己的孩子小i，站在一起变成yi；大ｗ妈妈保护自己的孩子小u，站在一起变成wu；可怜的小ü没有人带，但它得到了大y妈妈的关爱，小ü擦掉脸上的泪珠，去掉两点，和大y永远不分开，变成yu”；故事2，“小i的妈妈是大y，大y小i挨一起（yi）；小u的妈妈是大w，大w和小u挨一起（wu）；小ü爸妈不在家，大y阿姨照顾它，小ü非常有礼貌，见了大y就摘帽（yu）”。　　方法１：老师讲故事，学生听故事，并举起故事提到的相应卡片。　　方法２：学生当小老师讲故事，大家一起查找相应卡片，认读音节。　　【游戏九：诵读儿歌】　　目的：编儿歌帮助学生巩固所学音节的认记，使他们不断和音节见面，同时提高拼读能力。　　准备：儿歌，“wū云飞，下yǔ啦，āyí下班回不了家。来了yí个小wáwa，他把yǔ衣送给她”。　　方法：反复拼读音节、诵读儿歌。学生既巩固了音节，同时又积累了语言，提高了学习兴趣。准备：儿歌。　　儿歌１：像支蜡烛i、i、i，像个茶杯u、u、u，鲤鱼吐泡ü、ü、ü。　　儿歌２：小i小i戴小帽，小u就像乌鸦巢，小ü爱把眼泪掉。　　方法：诵读儿歌。　　【游戏二：帮你记忆】　　目的：帮助认读和记忆整体认读音节yi、yu。　　准备：儿歌。　　儿歌１：大y带小i，一对好兄弟，两人在一起，仍然读作yi。　　儿歌２：小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽。　　儿歌３：小ü见大y，脱帽行个礼，去掉两点还读yu。　　方法：诵读儿歌。　　【游戏三：我猜、我猜，我猜猜猜】　　目的：帮助记忆i、u、ü、y、w等字母。　　准备：每个学生准备i、u、ü、y、w的拼音卡片。　　方法：教师通过肢体动作（手势等）或语言（如“一个树杈”）描述某一字母，请一名学生猜猜这是什么字母。猜错的学生当场更换，猜对的学生要举起手中的卡片并大声念出来，全班学生跟着念3遍。　　【游戏四：儿歌诵读】　　目的：帮助学生认读音节yi、wu、yu并巩固记忆。　　准备：儿歌，“大y和小i，组成整体认读yi；大w和小u，组成整体认读wu；大y和小ü，组成整体认读yu”。　　方法：诵读儿歌。　　【游戏五：编儿歌，拼音节】　　目的：帮助学生认读并巩固整体认读音节yi、wu、yu的记忆。　　准备：i、u、ü、yi、wu、yu、y、w拼音卡片；儿歌，“大y小i是一家，合在一起就念yi；大w小u是一家，合在一起就念wu；只有小ü泪汪汪，大y见了忙安慰，‘别哭别哭，大y带你做游戏’，小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。”　　方法１：师生一起开展游戏，一边出示卡片一边念儿歌，然后一起读音节。　　方法２：学生拿出卡片，一边动手拼读音节一边念儿歌。　　【游戏六：登“火箭”】　　目的：巩固i、u、ü、yi、wu、yu的四声。　　准备：全班学生分为４个大组；用彩纸做４个“火箭”，每个大组有几个学生，“火箭舱”就分几格。　　方法：４个“火箭”粘贴在黑板上，每个“火箭”代表一个大组。“火箭”头上分别贴着“i、u、ü、yi、wu、yu”及四声。比赛开始，读准了全部音节的学生就在本组对应的“火箭舱”里写上姓名（从上往下写），比一比哪个小组的小朋友最先全部登上“火箭”。没登上“火箭”的学生，课下继续练习，最后争取登上“火