班级评比中小学班级布置评比总结

班级评比中班级布置评比总结小学班级布置评比总结班级文化建设对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用，是校园文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。在这次评比中大部份班级布置都能表达美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。走进每一个教室，就会被一幅幅精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。每一个角落都表达出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读求学气氛。各班能根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光荣。在班级布置评比中获得一等奖的班级有一（3）、二（1）、三（3）、四（1）、五（1）、六（3）存在问（一）班级布置：部份班级五表四册或墙刊不完善、学习园地方面有园地无内容、或内容陈旧、背景沿用上一个班级的、连学生相片也是旧的、图书角没名称及借书、板面设计不美观。（二）班级卫生管理：有的班级卫生工具乱摆放，教室垃圾筒内垃圾较多，建议每天中午班主任安排学生把教室内的垃圾倒放，还有的班级雨伞摆放凌乱，建设全校各班在教室的图书柜旁边统一摆放一张课桌摆放雨伞。（三）整体效果：虽大局部班级的布置都能力求儿童化、艺术化、德育化，但局部班级过多追求整体效果的美观、多样，无视了它的实用性和使用性；布置上过于随意，缺乏主题，版块虽多却过于凌乱，图案虽美却过于花俏，没能做到实用性与欣赏兼备；对学生的评价出现只有“结果”，没有“过程”的现象。中学班级布置评比总结本学期来，我校结合实际，在全校中广泛开展“优秀班级”、“优秀寝室”、“优秀功能室”评比活动，努力把我校建设成为优美、整洁、有序、文明的育人环境。两个月来，在全校师生的共同努力下，取得了显著的成效，xx年10月28日教导处对全校的教室、寝室、功能室布置进行了评比，综合七位评委意见，情况总结如下：一、评比活动的安排１、成立了评比领导小组，落实领导责任制。学校成立了以扶满洋校长为组长，李锦洲、戴智雄、邓荣富、邝建明、李琼、曾莎为组员的领导小组，并按具体分工，做到领导到位，人员到位，层层抓落实、及时评比、登记，材料准确，及时公布，及时表彰等。２、活动内容：（1）教室评比：教室物品布置；教室环境布置；教室布置特色附加分。（2）寝室评比：寝室卫生内务（40%）；寝室文化建设（60%）。（3）各功能室评比：物品摆放（25%）；室内布置（50%）；卫生（25%）。3、评比奖项：本次活动评委由校行政人员组成，采用百分制评比方法。教室布置设5名“优秀班级”称号；寝室布置设3名“优秀寝室”称号；功能室布置设1名“优秀功能室”荣誉称号。4、评比结果优秀班级：41班（九年级）、46班（四年级）、48班（二年级）、45班(五年级)、49班（一年级）。优秀寝室：二号寝室、三号寝室、五号寝室优秀功能室：电脑室今后我校将不断总结前阶段来各项评比的经验，并广泛征求广阔教师、学生班干部等意见，不断完善评比细那么，力求做到评比制度合理，评比及时，材料准确、及时公布表彰，为实现我校创立良好的育人环境，促进我校教育教学水平再上一个新的台阶。模板,内容仅供参考