初中 生物

nullnull《义务教育课程实验教科 生物学 八年级下册》简介《义务教育课程标准实验教科书 生物学 八年级下册》简介1、第七单元“生物圈中生命的延续和发展”安排生物的生殖和发育、遗传和变异、生物的进化等内容。学生通过本单元的学习，又会更深入地认识生物多样性的价值。 （1）植物的生殖、动物的生殖和发育 （2）生物的遗传和变异 （3）生物的进化 2、第八单元“健康地生活”包括课程标准中传染病和免疫，威胁人体健康的当代主要疾病，酗酒、吸烟和吸毒的危害三个二级主题的内容。第七单元 生物圈中生命的延续和发展 单元说明第七单元 生物圈中生命的延续和发展 单元说明通过前六个单元的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且认识到生物的多样性（种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性）。生物的多样性是如何形成的呢？生物圈中众多的生命形式是如何产生、延续和发展的呢？这就是第七单元要探讨的问题  null学习目标 （1）通过复习回忆和观察花的结构，会列举和归纳什么是有性生殖 （2）通过观察思考和讨论，能列举植物的无性生殖 （3）通过探究，尝试植物的扦插 （4）兴趣小组尝试进行组织培养 重点：通过观察思考和讨论，能列举植物的无性生殖 难点：尝试植物的扦插 课时安排：2课时 教学： 第一课时：1、有性生殖2、无性生殖3、无性生殖的应用 第二课时：扦插的处理第一节 生物的生殖和发育本单元分为三章本单元分为三章 生殖和发育 遗传和变异 进化nullnullnull　　在无菌条件下，将植物体的器官或组织片段切下来，放在适当的人工培养基上进行离体培养，这些器官或组织就会进行细胞分裂形成新的组织——愈伤组织。在适当的光照、温度等条件下，愈伤组织便开始萌发，产生根、茎、叶等器官，进而发育成一个新的植物体。nullnullnull　　由受精卵发育成新个体 的生殖方式叫有性生殖。什么是有性生殖？null扦插、嫁接等营养生殖的方法来繁殖花卉和果树的。民间有句谚语：“无心插柳柳成荫”， 这是利用哪一种方式来繁殖柳树？null　　为什么农业生产上经常利用营养生殖的方法来繁殖花卉和果树，这样做什么好处呢？　　加快繁殖速度，保持亲本的优良性状null　　　　　　　　练习：     1．将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带有芽眼吗？     2．在种植菊花和芦荟的时候，一棵植株常常会变成一丛。你能解释这一现象吗？你会把它们分成很多棵吗？     3．植物的无性生殖在农业生产上有着广泛的应用，你还能举出一些实例吗？这些植物是否也能进行有性生殖？null花柄花萼花瓣子房花柱柱头雌蕊花冠花药花丝雄蕊花 的 结 构花托null子房壁果皮珠被种皮胚乳胚受精极核受精卵种子果实 果实和种子的形成null1.这些植物生殖方式的共性是：不通过生殖细胞的结合，由母体直接产生子代。这种生殖方式就叫做无性生殖。  2．如马铃薯、竹的无性繁殖，产生后代个体的速度比较快（有性生殖所需时间一般比较长），有利于在环境适宜的条件下短时间内繁殖出大量个体，并且后代的性状较为一致。有性生殖产生的种子、果实等，往往可以耐受不良环境条件，也容易通过各种媒介传播到其他地方，扩大植物的分布范围。     有性生殖可以使后代具有父母双方的基因，适应环境变化的能力更强，在进化上更有意义等。讨论     1．这些植物的生殖方式有什么共性？      2．植物的生殖方式是多种多样的。这对植物来说有什么意义？ null制作人 李合英