七年级上册英语语法总汇

七年级上册英语语法总汇   一．动词be（is,am,are）的用法 我(I)用am, 你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。 二．this，that和it用法 (1)this和that是指示代词，it是人称代词。 (2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如： This is a flower. 这是一朵花。(近处) That is a tree. 那是一棵树。(远处) (3)放在一起的两样东西，先说this, 后说that。如： This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔。那是一支铅笔。 (4)向别人介绍某人时说This is…, 不说That is…。如： This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦，海伦，这是汤姆。 (5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写。如： This is a bike. That’s a car. 这是一辆自行车。那是一辆轿车。 (6)打电话时，介绍自己用this, 询问对方用that。如：—Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐吗？ —Yes, this is. Who’s that? 是的，我是，你是谁？ 注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：I am…, Are you…？/Who are you? (7)在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that。如：①—Is this a notebook? 这是笔记本吗？ —Yes, it is. 是的，它是。 ②—What’s that? 那是什么？ —It’s a kite. 是只风筝。 三．these和those用法 this, that, these和those是指示代词，these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。 ①This is my bed. That is Lily’s bed. 这是我的床。那是莉莉的床。 ②These pictures are good. 那些画很好。 ③ Are those apple trees? 那些是苹果树吗？ 在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。如：④Are these/those your apples? 这些(那些)是你的苹果吗？ Yes, they are. 是的，他们是。 四．不定冠词a和an a和an都是不定冠词，示一(个，支，本，块……)的意思，但不强调数量概念，而是强调类别，用来限定名词。a用在辅音素开头的单数名词前，如：a pencil(一支铅笔)，a book(一本书)；an用在元音音素开头的名词前，如an eraser(一块橡皮)。如果名词前有修饰语，用a还是用an，则以该修饰语的第一音素决定用a还是用an。如： a clock  一座钟   an old clock  一座旧钟   a book  一本书     an English book  一本英语书 a nice apple  一个可爱的苹果    an apple   一个苹果 五．名词＋’s所有格   名词＋’s所有格  单数名词后直接加 “ ’s ” Jim’s coat 吉姆的外套 Jeff’s mother杰夫的妈妈  以s结尾的复数名词，只加“’” Teachers’ Day教师节 the twins’ books双胞胎的书   不以s结尾的不规则的名词复数，加“ ’s ” Children’s Day 儿童节 men’s shoes男式鞋  表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加’s 表示两者各自拥有时，要在每个名词后加’s Lucy and Lily’s mother 露茜和莉莉的妈妈(共同的妈妈，一个妈妈) Lucy’s and Kate’s rooms 露茜和凯特的房间（各自的房间，两间房子） 六．There be句型 (1)There be句型主要用以表达“某处（某时）有某人（某物）。”其基本结构为“There be＋某物（某人）＋某地（某时）”其中there是引导词，没有词义；主语是be后面的名词， be是谓语动词，在一般现在时中be只用is和are两种形式。下面这首歌诀可帮你巧记there     be句型结构： There be放句首，主语跟在后。地、时放句末，强调置前头。如： There is a book on the desk. 有时为了强调地点，也可把介词短语放在句首。如： On the desk there is a book. (2)There be句型中的be动词如何确定呢？请先看看下面这首歌诀： Be动词，有三个，am，is还有are。“There be”真特别，不留am只留俩，那就是is还有are。要用is还是are，须看其后的名词是单数还是复数。若是单数或不可数名词用is，否则就用are。如： ①There is a tree behind the house. ②There is some water（水）in the bottle（瓶子）. ③There are some pears in the box. (3)注意：如果“be”后的主语是由and连接的两个或两个以上的名词，那么be的形式要遵循“远亲不如近邻”的原则。也就是说，“be”的形式是由与它最近的那个名词来确定的。若那个名词是单数或不可数名词要用is，是复数就用are。如：①There is a book and some pens on the floor. ②There are some pens and a book on the floor. 七．like一词的用法 like用作及物动词，译为“喜欢”。 (1)后接名词或代词，表示喜欢某人或某物。如： I like the baby very much. 我非常喜欢这个小孩。 (2)后接动名词(v. -ing)，表示“喜欢做某事”，着重于习惯、爱好。如： Tom likes playing football. 汤姆喜欢踢足球。 (3)后接动词不定式(to do )，表示“偶尔地喜欢做某事”，着重于某次具体的行为。如： I like reading, but I like to watch TV this evening. 我喜欢读书，但我今晚想看电视。  八．一般现在时 一般现在时表示经常性、习惯性的动作，或表示现在的特征、状态。当主语是非第三人称单数时，行为动词的一般现在时变化形式(见下表)。如： 句式  结构 例句  肯定句  主语＋行为动词原形＋其他  We speak Chinese.  否定句  主语＋don’t＋行为动词原形＋其他  We don’t speak Chinese.  一般疑问句  Do＋主语＋行为动词原形＋其他？  Do you speak Chinese?  肯定回答 否定回答  Yes，主语＋do No，主语＋don’t  Yes, we do. No, we don’t. 当主语是第三人称单数时，行为动词一般现在时的句型变化如下： (1)肯定句在行为动词原形后＋s/es(其构成方法与名词单数变复数相同)。 (2)否定句用助动词doesn’t＋动词原形。 (3)一般疑问句则是把助动词does放在句首，后面动词用原形，回答时，肯定用“Yes，主语＋does.”；否定用“No，主语＋doesn’t.”。  句式  结构  例句  肯定句 主语＋行为动词s/es＋其他 She speak Chinese. 否定句 主语＋doesn’t＋行为动词原形＋其他 She doesn’t speak Chinese.  一般疑问句 Does＋主语＋行为动词原形＋其他？  Does she speak Chinese?  肯定回答 否定回答  Yes，主语＋does No，主语＋doesn’t  Yes, she does. No, she doesn’t.  九．句子单数变复数，注意以下五要素 (1)主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词,即I→we, you→you，she,he,it→ they。如：She is a girl. →They are girls. (2)am，is要变为are。如： I’m a student. →We are students. (3)不定冠词a，an要去掉。如： He is a boy. →They are boys. (4)普通单数名词要变为复数形式。如： It is an apple. →They are apples. (5)指示代词this，that要变为these，those。如： This is a box. →These are boxes. 十．英语日期的表示法 英语中月份和星期名称都是专有名词，它们的首字母必须大写，并且前面无需用冠词。 用英语表示日期，其顺序为月+日+年，日和年之间需用逗号隔开。如：August 2nd，2003(2003年8月2日)。也可以用日+月+年来表示。如：10th May，2003(2003年5月10日)英语日期前介词的使用：若指在哪一年或哪一月，则用介词in，若具体到某一天，则需用介词on。   ①She was born in 1989   ②She was born in August.   ③She was born in August 1989. ④She was born on 2nd August, 1989. 十一.名词复数： 在英语里面，名词分可数名词（countable noun）和不可数名词（uncountable noun），不可数名词没有单复数之分，用时只当单数词用；可数名词有单复数之分，一个的前面要用a或an，eg: a pencil, a basketball, a dictionary, an egg, an ID card，而复数即两个或两个以上的要作相应的变化，情况如下： (1)    特殊词，特殊变化，需单独记： child→children，man→men，foot→feet，woman→women tooth→teeth，sheep→sheep，deer→deer (2)一般的词在单数词后直接+“s”: book→books，pen→pens，car→cars，map→maps，cartoon→cartoons (3)以s，x，sh，ch结尾的词+“es” box→boxes，watch→watches (4)以辅音字母+y结尾的名词去掉“y”，改成“i”，再加“es” family→families，comedy→comedies (5)以f或fe结尾的词，先去掉f或fe，改成“v”再加es knife→knives，wife→wives，handkerchief→handkerchieves 十二.时间的表达法 (1)    直读式，即直接读出时间数字 7: 05    seven five    8:16  eight sixteen (2)    过、差式，即几点差几分，几点过几分。（以30分为分界线） 1:25  twenty-five past one    2:30  half past two 3:43  seventeen to four       4:38  twenty-two to five (3)12小时制 6:00 a.m.  上午6点         8:20 p.m.  下午8点20分 (4)24小时制 13:00  13点钟              22:15  22点15分 (5)15分可用quarter 4:15  a quarter past four     5:45  a quarter to six (6)时间前通常用at. at 5 o’clock    at 7:30 p.m. 十三.关于时间的问法 (1)以when提问,“什么时候”可以是较长的时间段，也可以是较短的时间点 ①When is your birthday?    你的生日是什么时候？    ②My birthday is Dec. 29th.  我的生日是12月29日。 这里就是指一天的时间段 ①When do you go home?    你几点回家？  ②I go home at 4:30 p.m.   我下午4：30回家. 这里when问的是具体的时间。 (2)具体几点我们通常用what time提问 ①What time is it now? 现在几点了？  or   What’s the time?  几点了？ It’s 9:26.   现在九点二十六。 ②What time is it by your watch?    你手表几点了？ It’s 8:36. Oh, It’s 50 minutes late  8:36，哦，它慢了50分钟。 ③What time do you get up?        你几点起床？ I get up at 6:00 a.m.             我早上6点起床。                     十四. want用法 (1)想干什么用want to do sth They want to join the sports club. 他们想加入运动俱乐部。 (2)第三人称单数作主语，want要作变化 ①He wants to play basketball. ②Li Xia wants to play the piano. (3)变疑问句，否定句要借助助动词do或does. ①－Do you want to play soccer ball ? －Yes , I do . / No , I don’t. ②－Does he want to go home by bus ? －Yes , he does . / No , he doesn’t 42 最后华尔兹 The Last Waltz 43 孤枕难眠 I Don't Like To Sleep Alone 44 想象 Imagine 45 不再坠入情网 I'll Never Fall In. Love Again 46 轻歌销魂 Killing Me Softly With His Song 47 婚礼 The Wedding 48 雪鸟 Snowbird 49 黛咪 Tammy 50 情感 Feelings 51 假如 If 52 小白鸽 Paloma Blanca 53 今日 Today 54 无须说爱我 You Don't Have To Say You Love Me 55 奔放的旋律 Unchained Melody 56 与我吻别Kiss Me Goodbye 57 只有寻梦去 All I Have To Do Is Dream 58 小白花 Edelweiss 59 将头*在我肩上 Put Your Head On My Shoulder 60 黄鸟儿 Yellow Bird 61 全为了一个女孩的爱 All For The Love Of A Girl 62 轻声细诉，爱人 Speak Softly, Love 63 交换舞伴 Changing Partners 64 我参加你的婚礼 I Went To Your Wedding 65 给约翰的一封信 A Dear John Letter 66 月亮河 Moon River 67 黛安娜 Diana 68 哦，卡罗 Oh! Carol 69 试着回忆 Try To Remember 70 什锦烩饭 Jambalaya 71 时机不再 72 唯有孤寂 Only The Lonely 73 我明白 I Understand 74 全心全意爱我 Love Me With All Of Your Heart 75 深夜陌生人 Strangers In The Night 76 离家五百里 Five Hundred Miles 77 昨日 Yesterday 78 走在雨中 Just Walking In The Rain 79 阳光在我肩上 Sunshine On My Shoulders 80 我希望你要我 I'd Love You To Want Me 81 你欺骗的心 Your Cheating Heart 82 麻萨诸塞州 Massachusetts 83 丹尼男孩 Danny Boy 84 今晚你寂寞吗Are You Lonesome Tonight 85 随风飘荡 Blowing In The Wind 86 敲三下 Knock Three Times 87 不再 No More 88 热爱着你 Devoted To You 89 旧金山 San Francisco 90 棉花田 Cotton Field 91 亲爱的 Sugar, Sugar 92 世界之顶 Top Of The World 93 你照亮我的生命 You Light Up My Life 94 玫瑰花园 Rose Garden 95 如果你爱我 If You Love Me 96 史东妮 Stoney 97 我不知如何爱他 I Don't Know How To Love Him 98 温柔地爱我 Love Me Tender 99 你偷走巨厦 The Mansion You Stole 如此记单词，效率会更高 我们记汉字“赢”时，第一种方法是一笔一划的来记，第二种是将其   拆成 “亡，口，月，贝，凡” 来记；           记单词 advise 时，第一种方法是一个字母一个字母的直接记忆，第 二种是将其拆成词根词缀 “ad，vis，e” 来记；      记单词 legislate 时，第一种方法还是一个字母一个字母的直接记   忆，第二种是将其拆成自己熟悉的简单单词 “ leg，is ，late ”来记；   大家比较了上述两种记法以后，一定会知道真正麻烦的方法是第一种方法，第二种方法其实更省事，可以说是提高单词记忆效率的绝对真理，因为第  二种方法的共同特点就是：化整为零，化繁为简，化难为易。   1. legislate  v. 立法      〔记忆窍门〕 将该词分解成 leg 、is 、late 三个字母组合，这三个字母   组合恰好都是我们学过的英语单词，扫一眼即可，根本不用记，所以legislate  可记成：为腿（leg）立法，总是（is）太迟（late）           特别提醒： 在这里，英语生词 legislate 的词形（单词的字母构成）和词  义是唯一要记也是应该记的；联想过程只是记忆 legislate 的提示线索， 对其  扫一眼有个印象即可，千万不要一字不漏地死记硬背，否则，就会作茧自缚，自  寻烦恼。        另外，这里所有的单词都必须依据国际音标，但是由于普通的电脑未配备专  业的书报排版系统软件，所以这里省略了音标    2. bargain  n. 交易，；特价品，廉价货    v.讨价还价，议价      〔记忆窍门〕 同上面一样的道理，将该词分解成bar和gain两个字母组合，   则可记成： 讨价还价谈交易，酒吧（bar）获得（gain）廉价货    3. campus  n. （大学）校园      〔记忆窍门〕将该词分解成camp和us，则可记成：学生军训的营地（camp），  设在我们（us）校园里       4. earnest  a. 诚恳的，热心的         〔记忆窍门〕将该词分解成ear和nest，则可记成：诚恳的人们，耳朵（ear）   中有巢（nest）       5. hatred  n.仇恨，怨恨          〔记忆窍门〕将该词分解成hat和red，则可记成：怀着仇恨 ，将帽（hat）   染红（red）       6. patent  n. 专利，专利权，专利品         〔记忆窍门〕 将该词分解成 pa 和 tent 两个字母组合，这两个字母组合   恰好都是我们早已熟悉的东西，pa 是汉字“爬”的拼音字母， tent 是词义   为“帐篷”的英语单词，对它们仍是扫一眼即可，根本不用记，所以 patent   可记成：爬（pa）进帐篷（tent），窃取专利         说明： 以后我们再看到单词 patent ，就会不由自主地想起这个有趣的句  子， patent 的词义也就在其中了。而且，据大多数试用此记法的人亲身体会， 一旦 将 patent 的词义真正熟记之后，有趣的具体记法会逐渐模糊，但单词的 词义却会深深地刻在脑海里。      7. juice  n. 汁，液   〔记忆窍门〕将该词分解成汉字“桔”的拼音 ju 和词义为“冰”的英语单   词 ice， 则可记成： 桔（ju）汁加冰（ice），凉爽可口       8. haste  v. 匆忙，赶紧   〔记忆窍门〕将该词分解成词义为“有”的英语单词 has 和汉字“特”的拼音    te， 则可记成： 因有（has）特（te）急事，脚步很匆忙       9. district  n. 区域，地区，行政区   〔记忆窍门〕将该词分解成汉字“弟”的拼音 di 和词义为“严格的”的英语    单词 strict，则可记成：弟（di）在行政区里面，遵守严格的（strict）的制度      10. sheer  a. 纯粹的，十足的；陡峭的，险峻的   〔记忆窍门〕将该词分解成词义为“她”的英语单词 she 和汉字“儿”的拼   音 er， 则可记成： 她（she）的儿（er）子胆真大，爬上陡峭的悬崖           下面介绍的是“近形词、近音词、 同音词 ”对比记忆法，在融合了奇特联  想记忆法以后，两个单词犹如一根绳子上的蚂蚱，能很容易从已学过的熟词想起  眼前需要记忆的生词；      11. seam  n. 缝，接缝；煤层   〔记忆窍门〕由于该词和词义为“好象”的单词 seem 读音相同，则可记成：  这里好象（seem）有接缝（seam）       12. forth  ad. 向前，往外   〔记忆窍门〕由于该词和词义为“第四”的单词 fourth 读音相同 ，则可记   成：排名第四（fourth）难满足，鼓足劲头向前（forth）追       13. render  v. 使得，致使；给予，提供   〔记忆窍门〕我们已学过词义为“读者”的单词 reader，它与 render 在词  形上只相差一个字母，则可记成：老师提供（render）参考书，众多学生成读者  （reader）       14. tiny  a. 极小的，微小的   〔记忆窍门〕汉字“ 蜓”的拼音“ ting ”我们已经烂熟于心，它与 tiny   的词形只相差一个字母，则可记成：极小的（tiny）蜻蜓（ting）      15. gallery  n. 长廊，走廊；画廊，美术馆   〔记忆窍门〕由于该词和词义为“钱包”的单词 wallet 词腰都是 alle ，    则可记成：买票观画廊（gallery），掏空了钱包（wallet）       16. false  a. 不真实的，错误的；假的，伪造的；虚伪的   〔记忆窍门〕我们已学过词义为“强迫”的单词 force ，它与 false 的读音  相近； 则可记成： 独裁者强迫（force）人们说假（false）话       17. thumb  n. 拇指   〔记忆窍门〕 由于该词和词义为“总数”的单词 sum 读音相近，则可记成：  挑起大拇指（thumb），意味着总数（sum）    朗读   古话说：“舌根生智慧！”古往今来，多少中国的“大家、名家”都是从朗读开始一步、一步积累实力的。千万不要错过中学这个朗读的关键期！  第一大理由：朗读是培养语感的“最有效方式”，而语感是语言学习的“最高境界”。只管大声朗读，英语一定成功！to develop the sense of language.  第二大理由：朗读可以“创造语言环境”。在没有语言环境的中国，大声朗读是创造语言环境的最好方式。 to creact language environment.  第三大理由：最有效的记忆是“肌肉记忆”，朗读这一次，肌肉锻造一次，记忆加深一次。坚持数年朗读，英语功力无人能敌！to develop the mouth muscles  第四大理由：朗读可以把英语知识真正转化成“英语技能”，把语法转化成语感，把死单词变成活单词。to acquire English skills.  第五大理由：朗读是“最积极、有效的休息方式”之一，并且可以明显提高数理化学习的效率，促进全方位发展，为高考打下坚实的基础。这点非常重要！the best way of relaxing.  第六大理由：朗读有利于状态的调整、压力的缓解、士气的提升和身体的修复！可以说是：一读解千愁！to help keep in a good mood.  第七大理由：朗读可以锻炼口才、改善发音、锻造冲天的国际自信。在现代社会、口才很大程度上决定了命运。口才一定要从小开始！eloquence makes your life.  第八大理由：“坚持朗读”可以培养一个人的品格，提升一个人的气质。品质和气质是无价之宝！to shape one's quality and temperament  第九大理由：朗读能提高思维能力。快速朗读可以提高快速思维能力。古语云：“每日必读、读则必进、进则必思、思则必悟。”to improve the ability of thinking.  第十大理由：书读百遍，其义自见。只有成章入口，才能出口成章。坚持朗读，可以大大提升理解和作文能力！  PAGE 9