血液和血型

nullnull血液和血型 （第一课时） 说课稿 第 61号null说课说教材说教法说学法说教学手段说教学过程板书设计null本节课所要学习的是： 苏教版义务教育课程标准实验教科书 七年级（下册） 第十章《人体内的物质运输和能量供给》 第一节《血液和血型》(第一课时)。 说课题null说教材 血液是人体内物质运输的载体，学生掌握血液的组成和功能是理解人体内物质运输过程的基础。 基于以上目标，血液的组成和功能；血浆的成分和功能；三种血细胞的特点和功能成为本节课教学的重点。 血常规化验是一种常用的医学检验手段，血常规化验与疾病诊断是本节课教学的难点，这一内容也是科学·技术·社会教学的体现。 null说教法 通过观察血液的分层现象，学生能够自主学习并掌握血液的组成、血浆的成分及二者的功能。 对三种血细胞的数量、大小、形态、结构等特点的学习，结合观察血涂片实验和三种血细胞图片进行。 三种血细胞功能的学习和对血常规化验数据的分析，不仅使学生能够更好的掌握血细胞计数的正常数值，同时也对可能检查出的疾病有所了解。 null说学法 血液的组成、血浆的成分和它们功能，主要即借助于课本提供的资料和日常生活经验来学习； 血细胞的特点通过列表格比较的形式一目了然，借助于图片、实验观察增加学习的直观性； 血细胞的功能与血常规化验数据的分析联系日常生活经验进行学习。 null说教学手段采用了观察、实验、分析等方法。 null说教学过程导入一、血液的组成和功能二、血浆的组成和功能 三、血细胞的特点和功能、 血常规化验与疾病诊断四、课堂练习五、预习准备 null 在《人体的消化和吸收》内容的学习中，我们掌握了食物中的营养成分在经过消化系统的消化和吸收后，进入了循环系统。这些物质通过身体内的运输线，和氧气一起被运送给组织细胞，组织细胞产生的二氧化碳等代谢废物也被这条运输线运走。这条运输线就是人体内的血管，血管中流动着的正是我们本节课所要学习的血液。导 入null一、血液的组成和功能血液是一种结缔组织 学生自主学习掌握血液的功能 null一、血液的组成和功能血液由血浆和血细胞组成 血细胞分为红细胞、白细胞、血小板 null一、血液的组成和功能实验中加入抗凝剂柠檬酸钠的意义？ null二、血浆的组成和功能 淡黄色半透明液体， 占血液比例的55% 成分：90%以上是水， 蛋白质、葡萄糖、无机盐、 代谢废物 不含氧 null三、血细胞的特点和功能、 血常规化验与疾病诊断红细胞数量最多 null三、血细胞的特点和功能、 血常规化验与疾病诊断白细胞体积最大 血小板体积最小白细胞具有细胞核 红细胞没有细胞核 没有观察到血浆 血浆的主要成分是水 null三、血细胞的特点和功能、 血常规化验与疾病诊断周围厚、中间薄 呈两面凹的圆饼状 含有血红蛋白 红细胞通过血红蛋白运输氧 null三、血细胞的特点和功能、 血常规化验与疾病诊断贫血： 红细胞数量偏少 血红蛋白含量不足食物中缺乏含铁的无机盐导致贫血： 血红蛋白是含铁的蛋白质null三、血细胞的特点和功能、 血常规化验与疾病诊断患者A、D为贫血 患者D为缺铁性贫血 null三、血细胞的特点和功能、 血常规化验与疾病诊断患者B可能有炎症 白细胞的作用是吞噬病菌 null三、血细胞的特点和功能、 血常规化验与疾病诊断白细胞吞噬病菌后会死亡脓液的成分主要是死亡的白细胞 null三、血细胞的特点和功能、 血常规化验与疾病诊断血小板的作用： 促进止血 加速凝血 null三、血细胞的特点和功能、 血常规化验与疾病诊断患者C有可能出现血流不止（血友病） null三、血细胞的特点和功能、 血常规化验与疾病诊断红细胞增多 白细胞减少 血小板增多 可能会出现什么问题 null三、血细胞的特点和功能、 血常规化验与疾病诊断血清与血浆的区别： 血清中不含纤维蛋白原 null四、课堂练习基本知识：课本自我评价1、2 综合运用：如图，将新鲜血液分别放入A、B、C、D四支试管中，其中A、B中加入柠檬酸钠，C、D试管中不加任何物质，静置一段时间后，其中正确的图示是（ ） null五、预习准备 血液的重要作用使我们知道体内血量的相对稳定，对维持人体的正常生理活动有重要意义，那么失血多少会影响人的生命活动？对待失血过多的病人要采取输血的治疗方法，是不是任意的人都能互相输血？这又是为什么？预习血型内容进行回答 。null血液血清 不含纤维蛋白原板书设计null板书设计null