《陋室铭》和《爱莲说》中考真题

《陋室铭》和《爱莲说》中考真题《陋室铭》和《爱莲说》中考真题集锦（六）2008年海南省 《爱莲说》  周敦颐（北宋）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也，莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。19、下面加点的字注音正确的一项是（  ）(2分）A、可爱者甚蕃（pān）     B、出淤泥而不染(xū)C、濯清涟而不妖(zhū)     D、可远观而不可亵玩焉(xiè)20．解释下面加点的词在句中的含义。（4分）(l)香远益清    益：       (2)亭亭净植  植：      (3)陶后鲜有闻   鲜：       (4)宜乎众矣  宜：      21、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）可远观而不可亵玩焉。                        （2）予谓菊，花之隐逸者也。                     22、从作者对莲花的喜爱中，你看到了作者怎样的追求？(2分）（七）湖北鄂州市2007年[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。……可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！      （节选自周敦颐《爱莲说》）[乙]自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶②既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态；迢至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继；乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年襄物之用。是芙蕖⑤者也，无一时一刻，这适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。       （节选自李渔《闲情偶寄》）[注释]①荷钱：指初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③菡萏：未开的荷花。④异馥：异香。⑤芙渠：荷花。20．解释下面句子中加点的字。（2分）⑴不蔓不枝（       ）⑵陶后鲜有闻（     ）⑶不至白露为霜，而能事不已（       ）⑷此皆言其可目者也（       ）21．下列句子中的文言虚词“而”的意义和用法与“摘而藏之”中“而”的意义和用法相同的一项是（    ）（2分）A．予独爱莲之出淤泥而不染   B．溪深而鱼肥C．乃记之而去         D．呼尔而与之22．用现代汉语翻译下列句子。（4分）⑴可远观而不可亵玩焉。                       ⑵无一时一刻，不适耳目之观。                    23．甲、乙两个文段的主要意思各是什么？（3分）甲文：_________________________________________________乙文：_________________________________________________24．甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美和喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析。（3分）（八）（广西百色卷）2007《爱莲说》）9．解释加点的词语。（2分）①可爱者甚蕃 蕃：     ②不蔓不枝 蔓：     10．下列“之”字的用法，不同的一项是：（ ）（2分）A．水陆草木之花   B．花之隐逸者C．莲之出淤泥而不染 D．牡丹之爱11．翻译下列句子。（4分）①可远观而不可亵玩焉。                            ②菊之爱，陶后鲜有闻。                            12．本文主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢？（2分）13．自古以来，花往往成为人们的精神象征，人们往往借花言志，国家或城市也将某种花定为国花或市花。请你为百色市推荐一种市花，并说明理由。（3分）（九）（山西卷）2007年比较阅读下面的古诗文，完成4-8题。（10分）[甲]《饮酒》 陶渊明结庐在人间，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。[乙]《爱莲说》周敦颐4.解释句中加点词的意思。（1）结庐在人间（  ）   （2）亭亭净植（  ）5.下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（ ）A而无/车马喧  　B飞鸟/相与还C晋陶渊明/独爱菊 　D可远观而不可/亵玩焉6.用现代汉语写出乙文中画线句的意思。7.下列说法不正确的一项是（ ）Ａ表达志趣和情怀是两文的共同点，甲崇尚朴素自然的田园生活，乙追求清白的操守和正直的品德。Ｂ甲乙两篇都写到菊，甲借菊写出心与自然的亲近，乙用菊衬托莲的高洁正直。Ｃ甲中的“车马”意指达官贵人的高轩；乙中的“牡丹”象征追求高雅生活之人。Ｄ甲乙两篇体裁不同，特色各异：甲直抒胸臆，挥洒真情；乙托物言志，意蕴深刻。8．乙文中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是千古流传的名句，请从其象征意义入手谈谈你的认识。（十）（江苏泰州卷）2007予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。                 （节选自周敦颐《爱莲说》）芙蕖自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致②矣。迨③至菡萏成花，娇姿欲滴；及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立。此皆言其可目者也。注释：①荷钱：初生的荷叶。②逸致：情趣。③迨：及，等到。（选自李渔《芙蕖》，有删节）13．写出下列句中加点词的意思。（2分）（1）濯清涟而不妖（     ）        （2）日上日妍（     ）14．将下列句子译成现代文。（4分）（1）可远观而不可亵玩焉。                         （2）是我于花之未开，先享无穷逸致矣。                   15．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）予独爱莲之出淤泥而不染16．“出淤泥而不染”常给人带来深刻的思考，请从第二段中找出类似的句子，并简略说说它给你的启迪。（3分）句子：                                  启迪：                                  （十一）2008年浙江省宁波市(甲)水陆草木之花，可爱者甚蕃。……噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。              　(周敦颐《爱莲说》)(乙)兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶?  (选自张大复《梅花草堂集》)[注释]①取：这里是嗅取(兰的香味)。②氲氲(yūnyūn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。18、解释下面句中加点的词。(4分) ①亭亭净植         ②陶后鲜有闻         ③而名之不可        ④莫能肖也          19、《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是(   )。(2分)A、强迫  B、接近，迫近  C、狭窄  D、威胁20、下面句中加点词的意义和用法相同的一组是(   )。(2分)A、体兼彩，而不极于色   此用武之国，而其主不能守B.纯以情韵胜      皆以美于徐公C、花之富贵者也  辍耕之垄上 D.其真文王、孔子、屈原之徒 其子好骑21、用现代汉语翻译下面句子。(2分)出淤泥而不染，濯清涟而不妖。                           22、对“善绘者以意取似”解说正确的一项是(   )。(2分)A、擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。B、善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。C、善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。D、擅长绘画的人已经描绘得很相似了。23、同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。(2分)香味：莲——       ； 兰——氲氲无所。 品位：莲——可远观而不可亵玩； 兰——       。24、(甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者           的生活态度___________________________________________________(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰        的品性_______________________________________________________（十二）未知省市【甲】    周敦颐《爱莲说》【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。             毛泽东《卜算子·咏梅》7．解释下面句中加点的词：(4分)(1)出淤泥而不染                 (2)予谓菊，花之隐逸者也             (3)陶后鲜有闻               (4)待到山花烂漫时             8．翻译下面的句子。(2分)莲，花之君子者也。9．作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)(2分)10．【甲】文用    、   衬托了莲花的形象，【乙】文用   、   等自然环境来烘托梅花的形象。(4分)11．两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?(3分)（十三）2007武汉市11．解释下列句中加线词的意思。(2分)①可爱者甚蕃(   )②亭亭净植（   ）12．下列句中加线词意思相同的一项是（ 　）（2分）A．陶后鲜有闻  芳草鲜美，落英缤纷  B．香远益清  清荣峻茂，良多趣味C．中通外直  指通豫南        D．陶后鲜有闻  此人一为具言所闻13．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣。14．阅读本文，许多同学喜欢“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。因为这两句写出了莲的高洁、质朴，比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许。你还喜欢本文中描写莲的那些语句？为什么？（3分）15．某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。（2分）四、主旨理解《陋室铭》通过对陋室的描绘，极力形容陋室不陋，表达了作者       _____________的节操、        的情趣。 五、背诵默写 1.《陋室铭》中揭示全文主旨的句子___________，       。2.《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因是：       3.文中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：     _ ，     。4.表现陋室主人交往之雅的句子是：  ________________ 。5.文中表现作者摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是，           。6.《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：    ，   。7.作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的志趣和抱负的一句话是：            ，           。8.陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：        ，     。六、理解回答：《陋室铭》结尾引孔子的话“何陋之有”，有什么含义？七、分析本文写作特点，回答问题1.作者运用        的写作手法，借对陋室的铭颂表达自己的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。2.本文开头运用     立论，以“      ，      ”概括全文主旨。山“有仙则名”，水“有龙则灵”。仙之于山、龙之于水既如此，则人之于室亦当如此，是以室虽陋而有德者居之，则不陋矣。六、课文理解1、文章的题目是《陋室铭》，但作者没有直接写陋室，而是从什么写起？有什么作用？2、文中哪句话统领全文大意？3、名为陋室，实则不陋。文中从哪些方面点明陋室不陋呢？4、身居陋室，却不以为陋，是因为室主人有着高尚的品德，作者想借陋室表达他的什么情操呢？这是什么写法?5、作者用：“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”作比的目的是什么？6、作者既说“可以调素琴，阅金经”又说“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这是否矛盾，为什么？答：不矛盾。前者是指生活情趣高雅，后者是说没有俚语扰耳俗务缠身。（意思对即可）四、问题探究3．作者写这篇文章并非仅仅是为了写对莲花的喜爱，那还写了什么呢？ 4、文章题目是“爱莲说”，按道理只要写莲花就行了，而本文却还写了菊花、牡丹花，用意何在?5、爱菊、爱莲、爱牡丹各比喻怎样的生活态度？作者对爱菊、爱莲、爱牡丹的人分别持什么态度?6. 文章结尾处，修辞和表达上有什么特点？表达了怎样的思想感情？ 7、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”常用来比喻什么社会现象？十一、问答题1、陶渊明为什么“独爱莲”？答：因为菊花在秋天开放，不与百花争艳，是花中的隐士，而陶渊明也是一位隐士，菊与陶渊明的品格相似2、“自李唐来，世人盛爱牡丹”，这句话揭示了什么问题？答：揭示了自唐朝以来，崇尚富贵，追名逐利的社会风气。3、作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？答：生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”——生性高洁，不与世俗同流合污体态香气：“中通外直，不蔓不枝香远益清”——正直，通达事理，行为方正风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”——志洁行廉，体态端庄，令人敬重而不敢轻侮4作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。5、《爱莲说》一文运用借物喻人的写法，旨在托物言志。文中牡丹、莲花各比喻生活中的什么人？你怎样看待拜金主义者信奉“有钱能使鬼推磨”的“牡丹之爱”？答：“牡丹”比喻富贵的人。“莲花”比喻品德高尚的人看法：对有些拜金主义者的贪图富贵追名逐利行为表示鄙夷和厌恶，他们的“有钱能使鬼推磨”是造成世风日衰的祸根，这种“牡丹之爱”要受到批评和否定。6、为什么人们对“花”的爱好不同呢？两个“独”字，有什么作用？答：喜爱哪一种花，表明人们的不同的思想感情和气节。两个“独”字，表现了作者既不与世俗同流合污，又表明了自己不同于陶渊明的生活态度。