今天我们发新书了 第一课时小学二年级语文《今天我们发新书了》教案设计
备课教师:
课 题
1、今天我们发新书了
计划课时
2
教
学
目
标
知识与能力:1、学习要求掌握的生字“发、数、文、些、漂、咱、拿”,会读、会写。注意一些形近字的细微差别。学习新部首“文”、“止”。认识“藏、皮、特、别、图”三个生字。2、学习要求掌握的“漂亮、里边、这些、一会儿”等的词语,了解它们的意义和用法。学会有感情的朗读课文,并注意字词发音。
过程与方法:师生合作、小组互动、探究法。
情感态度与价值观:教学时,要引学生充分利用汉语拼...
小学二年级语文《今天我们发新书了》教案设计
备课教师:
课 题
1、今天我们发新书了
计划课时
2
教
学
目
标
知识与能力:1、学习要求掌握的生字“发、数、文、些、漂、咱、拿”,会读、会写。注意一些形近字的细微差别。学习新部首“文”、“止”。认识“藏、皮、特、别、图”三个生字。2、学习要求掌握的“漂亮、里边、这些、一会儿”等的词语,了解它们的意义和用法。学会有感情的朗读课文,并注意字词发音。
过程与方法:师生合作、小组互动、探究法。
情感态度与价值观:教学时,要引学生充分利用汉语拼音自己读准字音,语段中的不同语气,培养他们敢于讲普通话、良好的识字、写字的习惯及良好的汉语学习方法,在快乐中识字、记词法”。
教学
重难
点
重点:汉字的书写、词语的具体含义。
难点:对字、词读音、语气的把握及对于重点字词的运用。
教具、学具
准备
课件。
教学环节
教学内容安排、教师及学生活动设计
第一课时
二次设计
设境引题
激发兴趣,导入新课:小朋友们,开学了,到家高兴吗?什么时候给大家发的新书?都有什么书?哪本书最漂亮?你会包书皮吗?今天,咱们一起来看看,卓玛在开学时都有那些书,她会包书皮?(板书《我们今天发新书了》)
6——9分钟
教学过程
本课的教学重点是识字、写字和指导学生有感情的朗读课文。。教学中,重点抓住以下环节:
一、生字教学
1.教师领读,学生跟读,纠正发音。
2.教师通过多媒体课件演示每个字的结构和写法,让大家在田字格纸上练习写字,着重讲解结构、笔顺,区分形近字。(师生互动)
二、词语教学
1. 通过PPT课件,指导学生反复认读,教师适当讲解词义,用法举例“漂亮”“咱们”“数学”“语文”等。
2.把词语扩展为短语“真漂亮”“咱们家”“数学书”“语文课”。对于学生难以理解的词语,可用藏、汉双语进行教学。
3.鼓励学生造句。
23——27钟
教
学
过
程
一、 学习生字
1、 老师教读生字,并纠正学生发音不准的字。
2、 分析字形:启发学生用学过的偏旁和部件分开记忆字形,培养学生的自学能力。
发(fā) 半包围结构,属“又”部 (发书)。
数(shù) 左右结构,左边是“娄”右边是“夊”,属“夊”部 (数学)
文 (wén) 独体字,注意和“又”字在字形上的区别,属“文”部 (语文)
些(xiē) 上下结构上边是“此”,下边是“二”(这些)
漂(PiàO) 左右结构,左边是“氵” ,右边是“票”(漂亮)
咱 (Zán)左右结构,左边是“口”,右边是“自”(咱们)
拿(ná)上下结构,上边是“合”,下边是“手”属“人”部。
3、 书写指导:教师在电子白板上按照正确的笔画顺序示范书写,要求学生在田字格中照样正确书写。
二、 学习词语
师:好。现在我们一起学习词语,大家请看大屏幕,和我一起读。
(PPT展示词语)
生:(跟读)
师:好的,我是现在邀请几位上来再次读读词语,说说词语的意思。
真漂亮 这些话真漂亮。
咱们家 咱们家有没有新本子。
数学书 我们拿到数学书了。
语文课 今天第一节课是语文课。
三、 关于练习
着重讲解课后练习的第一题。
1. 本题目的是通过拼读连线,复习巩固本课要求掌握的部分生字练习时先让学生准确地拼读音节,然后再将相应的拼音和汉字连起来。
zán wén piào xiē fā ná shù
发 拿 数 文 咱 些 漂
四、 布置作业
朗读课文,再次抄写本科所学的生字、词语,要求书写美观、工整。
小结
(4分钟)
同学们,今天我们学习和许多与日常生活有关的词语,知道了运用拆分法、结构法来掌握字。希望大家下课后对本节课的学习内容多想、多练。
板书
设计
《我们今天发新书了》
fā shù wén xiē zán ná piào
发(又) 数 (夊) 文 (文) 些(止) 咱(口) 拿(人) 漂(氵)
(发书)(数学)(语文) (这些)(咱们)(拿着) (漂亮)
教学反思
本节课中,学生能正确拼读,书写生字,对新部首“文”、“止”的学习有较大的困难。
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