为了正常的体验网站,请在浏览器设置里面开启Javascript功能!
首页 > 醛教学设计

醛教学设计

2019-08-27 6页 doc 50KB 11阅读

用户头像

is_215732

暂无简介

举报
醛教学设计高中化学第三章第二节醛教学设计        时间:2014-4      授课人:吴凤丽                        课题 第三章第二节醛 教学目标 知识目标:1.使学生了解乙醛的物理性质和用途,掌握乙醛与氢气的加成反应和乙醛的氧化反应;2.使学生了解醛类及甲醛的性质和用途; 技能目标:.培养学生的观察能力、类推思维能力及归纳思维能力 情感目标:.通过乙醛化学性质的分析,类推醛类的化学性质,对学生进行“由特殊到普遍,由普遍到特殊”的辩证法的思想教育。 教学重点...
醛教学设计
高中化学第三章第二节醛教学设计        时间:2014-4      授课人:吴凤丽                        课 第三章第二节醛 教学目标 知识目标:1.使学生了解乙醛的物理性质和用途,掌握乙醛与氢气的加成反应和乙醛的氧化反应;2.使学生了解醛类及甲醛的性质和用途; 技能目标:.培养学生的观察能力、类推思维能力及归纳思维能力 情感目标:.通过乙醛化学性质的分析,类推醛类的化学性质,对学生进行“由特殊到普遍,由普遍到特殊”的辩证法的思想教育。 教学重点 乙醛的加成反应和氧化反应 教学难点 1.乙醛的加成反应和氧化反应; 2.有机化学反应中氧化反应和还原反应的概念 教学方法 1.采用导学案教学,学生提前预习课上展示的模式,以学生为主教师为辅的教学手段;2.采用对比分析、多媒体演示实验,并适时设疑等手段,,有利于重点难点知识的突破与跨越,充分调动学生的参与意识,同时培养学生独立思考的习惯。3.采用了启发、对比、设疑、实验相结合的方法,引导学生观察、分析、推理、抽象概括,从而认识乙醛的重要化学性质——加成反应和氧化反应。 授课环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 室内装修不合格的板材、胶等造成室内的空气污染,主要的室内杀手是甲醛 反问造成室内污染的主要气体是什么?学生回答 贴近生活导入,有现象到本质,激发学生学习兴趣 知识链接 指导学生易犯的错误及对比不同点 根据醇类催化氧化反应的原理,写出以下反应的化学方程式: 学生写后自己加深印象,把本节知识和上节有机结合起到承上启下的效果                     一 乙醛的分子结构和物理性质 讲述由结构到乙醛的性质,再到乙醛对我们生活的影响,尤其是吸烟、喝酒产生的乙醛对身体健康的影响,加深乙醛在同学心中的印象。 1、乙醛分子式: 结构式:结构简式:官能团:官能团的电子式: 2.物理性质: 乙醛是 色、具有 气味的 体,密度比水 ,沸点是 , 挥发, 燃烧,能跟水、乙醇、氯仿等 。 物质结构和性质是学习的基础和学生的掌握的重点,增加乙醛的危害让学生对学习化学有一定的积极性。           知识点二 甲醛和醛类的结构和性质 介绍甲醛在生活中无处不在尤其在海产品、米面加工食品、不合格板材、胶粘剂、洗衣店等都能接触到,让我们身边的人都注意。 3甲醛分子式: 结构式:结构简式:甲醛是最简单的醛,也叫 醛,为 色、有 气味的气体, 易溶于水,它是一种重要的 ,能合成多种有机化合物。它的水溶液称为 ,具有 性能。 4、醛类:a、定义: b、官能团: 通式: 饱和一元醛通式: c、物理性质:随碳原子数目增多,溶沸点逐渐 水溶性逐渐 基本结构和性质同学自己总结,充分注重高效课堂。教师讲解甲醛的存在和危害后,能让学生了解甲醛在我们身边存在的形式,就会在生活中关注化学,激发学生学习化学的热情。   知识点三 乙醛化学性质 1、加成反应 问题一、此反应断键的位置 问题二、此反应又叫什么反应并举例说明 (1)加成反应。 根据加成反应的概念写出CH3CHO和 H2加成反应的方程式。 CH3 +H2 近一步加深加成反应、氧化反应、还原反应和氧化还原反应的关系,能让学生对所学知识融会贯通。   2、氧化反应 1)和银氨溶液反应 教师提出问题 观看乙醛和银氨溶液反应的实验录像并回答问题 1、实验现象2、化学方程式3、银氨溶液为什么现用现配?4、氨水是否能过量?5、能否用酒精灯直接加热? 学生带着问题看录像,听课,起到边欣赏边思考的效果   2)和Cu(OH)2 看录像并回答问题 1、实验现象2、化学方程式                 3、Cu(OH)2为什么现用现配? 对比同样是氧化反应,不同的条件不同的产物。讲解每个反应在工业上的用途,让学生能学有所用 3)燃烧 教师总结学生的答案并作总结 写化学方程式并比较生成的产物 学生讨论:乙醛能否使溴水和酸性KMnO4褪色? 4)在催化剂条件下氧化 教学小结 归纳强调醛的结构和性质 学生总结:乙醛的化学性质 1、和H2加成2、氧化反应(1) 和弱氧化剂反应(2)催化氧化反应(3)燃烧 学生总结可以看出学生本节课掌握的程度,还加深了学生学习知识的印象 课后反思 本节课学生回答问题积极,参与讨论的积极性非常高,尤其是小组合作探究方面表现很突出,课堂气氛较活跃。不足之处是学生质疑的问题较少,在知识融会贯通方面较弱,不能提出相关联的问题。                 作业布置:  P59 1-5 [板书设计]      第二节    醛(一) 一、乙醛      1.分子结构          2.物理性质: 醛类      1.定义            2.物理性质 二.乙醛的化学性质 (1)加成反应                (2)氧化反应      a.被弱氧化剂氧化 Ⅰ.银镜反应 CH3CHO+2Ag(NH3)2OH CH3COONH4+2Ag↓+3NH3+H2O Ⅱ.和Cu(OH)2反应    CH3CHO+2Cu(OH)2 CH3COOH+Cu2O ↓+2H2O b.燃烧2CH3CHO+5O2 4CO2+4H2O △ c.催化氧化2CH3CHO+O2 2CH3COOH(乙酸) d.使酸性KMnO4溶液和溴水褪色
/
本文档为【醛教学设计】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑, 图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。 本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。 网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。

历史搜索

    清空历史搜索