书 香 校 园申报理由

书 香 校 园申报理由 “书 香 校 园”申 报 理 由 ——巩营乡英才 我校自创办以来，始终把“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”作为我校的办学宗旨，也制定了“办特色学校，扬学生特长”的办学目标，“奋进、求真、务实、进取、”一直都是我校的追求;打造特色学校，营造书香氛围，构建师生的精神家园，始终是我校全体教职工努力的放向。 近两三年，我校大力开展“书香校园”创建活动，“爱读书、读好书”是我们提出的口号，我们把办学方向定位在“对学生的终身发展负责，为学生美好的人生奠基”这一高度上，把学校建设成为具有人文情怀、师生共享的精神家园。 一、学校设有专门的图书室，各班设立班级图书角 图书室占地60平方米，现有藏书3470册，学校藏书人均20本，其中电子读物2种。藏书的类别很多，有报纸也有刊物;有图书也有电子读物;有古典的也有现代的;有国内的也有国外的(青少版)优秀作品集。时代性强，囊括文史、社会和自然科学等。学校图书馆、阅览室有专职老师和图书管理员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观，并设有“图书借阅” 记录。 每个班级都有自己的图书角，学生可随时借阅班级图书。学生还可将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书换读，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。班级的图书有专人管理，设图书管理登记本，保证既开放阅读，又管理有序。 二、阅读课被纳入课程，强化阅读指导 我校在一至五年级每周开设两节阅读课。低年级由语文老师指导阅读，中高年级则采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。强化“三读”阅读效能，措施落实，在学生阅读时间，教师进教室陪同读书，巡视指导。 我们要求语文老师要有计划、有目的地加强课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。在实践中，教师不断地探索课外阅读指导的有效思路，逐步形成课外阅读的基本课型。同时，我们鼓励学生坚持做好阅读笔记，组织老师定期检查学生摘录笔记，培养学生们渐渐地养成阅读的兴趣。 三、开展“快乐阅读”的亲子阅读活动 为了让学生好好利用晚上的阅读时间，学校从学生实际出发，通过“给家长的一封信”、家长会、家访等形式向全体学生家长发出了指导、督促孩子读书的倡议及提供适合各年龄段阅读的课外书目指南，并向学生印发“课外阅读活动记录”，让家长及时反馈与子女在家一起读书的情况。这种做法得到了家长的一致认可，同时也让越来越多的家庭溢满书香。 四、开展专题读书交流活动 学校通过开展形式多样的读书展示活动，充分激发和延续学生的阅读兴趣，如发动学生搜集优秀读书格言，自制美丽的书签，举行“读书感言”评选，开展以“书香伴我成长”为主题的征文活动，举办“课 本剧”表演活动，组织“春之韵诗歌朗诵”活动和“读书小报”展评活动等，极大地激发了孩子们读书热情，也张扬了孩子们的童真和天性。 五、开展“阅读之星”“书香班级”“书香家庭”等评比活动 根据学校的读书活动进展情况，学校开展了“阅读之星”“书香班级”“书香家庭”等评比活动。同时，学校把读书活动列入班级评比考核，期终组织评比并颁奖，大大地激发了全体师生读书的积极性。 书香校园的创建，为学校营造了良好的读书文化氛围。教师们自觉地参与读书活动，并认真撰写读书笔记，积极进行读书心得交流。学生的读书情况也有可喜的变化。喜爱读书的、买书的学生多了。学生们课外阅读的积极性正稳步提高，养成了一进校园就读书的良好习惯。