安全教案大班

安全教案大班 篇一:大班安全教案及反思 大班安全活动《高处危险我不跳》教案及反思 大一班 2014、5 活动名称:《高处危险我不跳》 主要领域:健康渗透领域:社会 活动目标: 1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。 2.培养幼儿的倾听能力及自我保护能力。 3(学习向下跳的正确，加强自我保护。 活动准备: 多媒体教学资源:《受伤的栋栋》录音、《这些地方能跳吗》及《往下跳的动作要领》图片，笔(每人一只)、小椅子若干，幼儿用书28-29页。 活动方式:集体、个别相结合 活动过程: (一)导入 组织幼儿听多媒体教学资源《受伤的栋栋》，了解从高处往下跳的危险。 提问:栋栋为什么会受伤, 小结:从高处跳下来很危险，很容易受伤。 (二)展开 1.播放多媒体教学资源《这些题方能跳吗》图片，引导幼儿说说哪些地方是危险，不能跳。为什么, 提问:这些地方能跳吗,为什么,还有哪些地方是不能跳的, 小结:超过自己腰部的高度就很危险了;不能随便从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。 2.引导幼儿设计禁止跳下的，完成幼儿用书第28页上的操作。 指导语:小朋友，从这些地方跳下来太危险了。为了保证大家的安全，我们在这里设计一个禁止跳下的标志吧～ 出示禁止攀爬的标志，请幼儿观察，讨论可以怎样设计禁止跳下的标志。引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳下的动作后，可以再加上“”或“X”来表示禁止。 3.示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿进行。 指导语:生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高(不超过自己的腰部)，是可以的。但是怎样才能避免受伤呢, 播放多媒体教学资源《往下跳的动作要领》，教师讲解示范动作要领，幼儿站在小椅子上练习。 小结:从较高的地方向下跳的时候，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样能起到保护自己的作用，避免受伤。 (三)结束 活动延伸:在体育活动或户外时安排练习向下跳的活动，巩固基本动作，强调不能从太高的地方往下跳。 教学反思: 大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕，也不懂得自我保护的方法，造成身体某些部位受伤。因此我们学习了这节安全活动《高处危险我不跳》。 在学习中通过观看视频知道高处危险不能跳，出示图片让幼儿找一找那些地方不能跳，在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危险的地方跳跃，95%的幼儿学会了正确的跳跃姿势，在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅度，以减少对身体的震动，懂得从高处跳落的保护方法。93%的幼儿设计出了自己喜欢的禁止跳跃的标志并引导幼儿“找危险”，找出幼儿园中有哪些地方容易发生危险，并贴上标记。幼儿初步知道危险的地方不能去玩，也能够辨别什么地方危险，听从成人的建议，懂得远离危险的游戏场所。 篇二:幼儿园安全教育教案 全集 幼儿园安全教育教案 活动名称:安全小卫士 目标: 1、了解日常生活中的一些安全知识; 2、初步建立自我保护意识。 准备: 1、课件; 2、实物:鞭炮、气球 3、录音机、图片、方向盘 过程: 1、导入活动，激发兴趣。 今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看～他们在干什么, (大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情) 老师问:大班哥哥姐姐这样做安全吗,为什么,我们能不能这样做, 2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。 “娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做 了哪此错事，这样做好不好，为什么,我们应该怎样去做,” ?不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀. ?手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃. ?不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻. 3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。 4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展(征求小朋友的同意) 幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。 当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。 学校安全教育备课记载 授课时间 授课地点 授课内容《电》安全系列活动一: 安全用电 授课对象 授课人姓名 活(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:安全教案大班)动目标 1.帮助幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。 2.学习词汇:插头、插座、触电。 活动准备 挂图“安全用电”(一)、(二)、(三)、(四)。 活动过程 1.通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用途。 提问: (1) 天黑了，什么都看不见了，这时候我想看书怎么办, (2) 天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作，怎么办, (3) 房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什么, (4) 灯、电风扇、空调、吸尘器，要让他们工作起来，都需要用什么, (5) 在我们生活中，还有那些东西也需要用电, 小结:电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在 生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但是这位朋友有时候也会发脾气伤人的。 2.取出画面，引导幼儿观察、讨论，帮助幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。 电在什么时候会发脾气伤人呢,请小朋友看图片，想一想他们这样做对吗, (1) 请幼儿取出画面(一)观察:小熊用剪刀在剪电线。提问:这只小熊做的对不对,这样做会怎样,为什么, 根据画面(一)引导幼儿思考、讨论: ? 如果你家有破损的电线怎么办, ? 如果马路边有断电线落在了地上，你需要通过这里，怎么办, ? 能不能把电线放在靠近炉子的地方使用,为什么, (2)幼儿取出画面(二)观察:小老鼠将手指伸进电源插座的孔内。 提问:这只小老鼠在干什么,他这样做对不对,会发生什么问题, 根据画面(二)引导幼儿思考、讨论: ? 如果电源插座已损坏，还能不能用, ? 如果你想看电视，可电源插头还没插上，怎么办, (3)幼儿取出画面(三)观察:一幼儿在浴室内洗澡，一电暖器放在潮湿的地上，小朋友伸出潮手想摸电热器。提问:这微笑朋友在干什么,这样做会怎样, 根据画面(三)讨论: ? 一位小朋友正在看电视，他发现电视机上落了许多灰，就拿 了一块湿抹布来抹，对吗,为什么,应该怎样做, ?器内不小心弄进了水，还能不能用,为什么,怎么办, (4)请幼儿取出画面(四)观察:一幼儿在台灯下看书，另一幼儿把台灯放在被子里看书。根据画面(四)讨论: ? 夏天看电视时，能不能将盖布一直罩在上面，不取下来。 ? 电器能不能放在容易燃烧的物品旁使用,(如纸、木屑等) 学校 授课时间 授课地点 授课内容《电》安全系列活动三:认清安全标志 授课对象 授课人姓名 活动目标 1.教幼儿认识有关的安全标志，交通规则。 2.教育幼儿不玩火、电等危险物品，遵守交通规则;初步培养其自我保护意识和能力。 3.发展幼儿细致观察的能力。 活动准备 1.准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志、禁止通行标志、当心触电、禁止烟火等六个标志教学挂图及卡片若干(套数与幼儿人数想等)。 2.准备教学挂图四幅 第一幅:有几个孩子在标有禁止通行的路上走。 第二幅:红灯亮了，有个大人领着孩子在乱跑。 第三幅:?幼儿在标有高压电标志的地方玩，有的在爬电杆;?一幼儿用手指或铁片去抠插座孔。 第四幅:有3―5个孩子在标有禁止玩火的地方玩火。 活动过程 1.逐幅出示挂图，组织幼儿讨论:?土上有什么,?他在干什么, ?这样做危险不危险，为什么,教师针对每幅图及时小结。 2.组织幼儿继续讨论:遇到这种情况我们应怎么办, 3.教幼儿认识有关的安全标志，并讲解遇到这样的标志我们应该怎样做, 4.游戏《摸口袋》。老师将几种安全标志的卡片装进口袋里，请一幼儿上来摸，摸到后说出这是什么标志，遇到这种标志应怎样做, 5.教师任意说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的标志卡片，看谁找得快又准。 建议活动延伸 教师可把各种安全标志布置在活动室里，在日常生活中进行随机教育。 学校安全教育备课记载 授课时间 授课地点 授课内容《电》安全系列活动二:如何防雷电和安全用电 授课对象 授课人姓名 活动目标: 1、 教育幼儿节约用电、安全用电。 2、 教育幼儿学会如何防雷电。 3、 锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。 活动准备:课件《如何防雷电》 活动过程: 一、活动的导入:今天，小芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。 二、躲雷雨闪电的情景: 1、 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。 2、 雨停了，继续走，来到了小芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。 三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问: 1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦, 2、你们是怎样避雷雨闪电的,躲在哪里, 3、今天娇娇也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的, 四、观看课件《如何防雷电》。 五、围绕课件内容与幼儿展开讨论: 1、里的娇娇她是躲在哪里避雷雨闪电的, 2、柯柯又是躲在哪里避雷雨闪电的, 3、谁做得对,请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。 4、 老师小结应该怎样防雷电。 (1) 不可以跑到大树下躲雷雨闪电。 (2) 不可以躲在电线杆下。 (3) 不可以躲在高危的地方。 (4) 不可以躲在潮湿的地方。 六、情景演习:突然在小芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。 七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。 1、 寻找出冒烟的苗头(原来是小芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣 服烧焦了)。 2、 与幼儿一起讨论在家该如何安全用电,请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。 3、 老师小结该如何安全用电: (1)、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。 (2)、不用湿手触摸电源开关。 (3)、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。 (4)、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。 学校安全教育备课记载 授课时间 授课地点 授课内容《电》安全系列活动四: 家用电器 授课对象 授课人姓名 活动目标: 1、了解常用的家用电器的名称、用途。 2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。 3、活动中能积极表述自己的意见，并认真倾听他人讲述。 活动准备: 1、家用电器的图片:电视机、电冰箱、微波炉、洗衣机、热水器、电脑等等。 2、幼儿用书人手一册。 活动过程: 1、逐一出示图片，引起幼儿兴趣。 (1)这是什么, (2)它们怎样才能工作，它们都需要什么, (3)许多小朋友的家里都有这些东西，它们都需要“电”才能工作，所以它们有一个共同的名字叫“家用电器”。 2、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。 (1)使用家用电器首先要注意什么,通电源时要注意什么, :在插插头时要注意手不能碰到小铜片，更不能把手伸进插孔中，这样容易触电。 (2)组织大家讨论各种家用电器的使用方法。 篇三:大班第二学期安全教案 *****幼儿园 下学期大班安全教案 活动一:安全教育——《不私自离园》 活动目标 1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。 2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。 3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。 活动准备 教学挂图 活动过程 1、活动导入:观看教学挂图。 教师出示挂图，并提问:(1)仔细看图，看看小朋友在做什么, (2) 有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么, 2、活动展开:观看情景剧表演 (1)教师:刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对,如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢,让我们一起来看看吧。 (2)教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园 可能产生的危险。 ?情景剧表演:配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。 配班教师扮演人贩子。 表演内容: 教师旁白:一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。 皮皮:哈哈，溜出幼儿园真开心～可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢,人贩子(在旁边观察了皮皮好一会儿):小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧～(皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。 ?教师:皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢, 3、活动展开:讨论私自离园的危险性。 (1)讨论:如果私自离园，还会有那些危险, ?教师:除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险, ?教师小结:小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全， 不能私自离开幼儿园。 (2)讨论:如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样, ?教师:请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办, ?引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。 ?教师小结:小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。 4、活动总结:不应私自离园。 (1)教师:请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开,(通过讨论:引发幼儿的安全意识) (2)教师总结:虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险地事情。小朋友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。 5、活动延伸:表演情景剧。 请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行进行情景表演。 活动二:安全教育——《文具安全》 活动目标 1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。 2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。 3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。 活动准备 教学挂图 活动过程 1、活动导入:谈话活动 教师:文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗,下面我们看看书上的小朋友在做什么, 2、活动展开:观看幼儿用书和教学挂图。 (1)教师:请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么,他们在使用哪些文具,他们使用文具的方法对吗, (2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。 (3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。 ?教师:老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。 ?逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么,咬铅笔会有什么危害呢,(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜) ?讨论其他内容。 ?教师小结:这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。 3、活动展开:分组讨论该怎样安全使用文具。 (1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看 看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么, (2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。 (3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。 (4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。 (5)分享各组讨论内容。 4、活动总结:安全使用文具规则。 教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。 5、活动延伸:张贴安全使用文具规则。 安全使用文具规则的参考范例: (1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。 (2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。 (3)、不用笔尖对着自己和他人。 (4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 (5)、用完文具要收拾整齐。 (6)、写完字或画完画要把手洗干净。 (7)、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。 活动三:安全教育——《有坏人闯入》 活动目标: 1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。 2、能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。 3、通过情景表演，体会在面对危险时要机智勇敢。 活动准备:教学挂图。 活动过程: 1、活动导入:观看教学挂图。 教师出示挂图并提问: (1)教师:如果有坏人进了幼儿园，小朋友该怎么办,我们一起看看飞飞是怎么做的,他的做法对吗,后来发生了什么事情, ?图上有谁,他在做什么,他发现了谁,可能发生了什么事? ?有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的, ?后来发生了什么事,坏人去哪里了, (2)教师小结:幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师，要不然坏人可能就会来伤害小朋友和老师了，飞飞真是好样的。 2、活动展开:情景剧表演。 (1)教师谈话导入:那么，如果有坏人闯进幼儿园，我们还可以怎么做,请小朋友们来看一个表演，想一想下面这几种做法，那一种正确呢? (2)教师用布偶表演情景剧《坏人来了怎么办,》 场景一:看到坏人，小男孩自己冲过去和他打起来。 场景二:看到坏人，小男孩下的大喊大叫。 场景三:发现坏人在远处，小男孩赶忙跑去报告老师。 场景四:正在玩耍，看到坏人出现在附近，小男孩偷偷躲藏起来。 3、活动展开:讨论坏人闯进幼儿园该怎么办, 教师:(1)如果有坏人闯入，能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢, (2)如果坏人离你比较远，你该怎么办,离你比较近呢,