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案例兴趣是最好的老师(朱金凤)

2021-12-04 3页 doc 25KB 0阅读

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案例兴趣是最好的老师(朱金凤)兴趣是最好的老师阿城四中朱金凤在一次学生学习情况的调查中获悉:学生不愿意学历史。有的同学说:“我们只愿意听历史故事,不愿意背历史知识,能不能不背那些使人枯燥无味的历史知识?”历史课几乎成了“枯燥无味”和“死记硬背”的代名词,这对一个从教十几年的历史教师来说简直是一个莫大的悲哀。于是,我对学生做进一步的调查研究,发现他们对著名的历史人物很感兴趣,这样,我就对学生说:“历史上有许多著名人物,在许多方面都有突出的成就,在当时,乃至后世都产生了巨大的影响,那么,你最喜欢、最敬佩的历史人物是谁呢?能谈谈你的理由吗?我打算下周来搞一个这方...
案例兴趣是最好的老师(朱金凤)
兴趣是最好的老师阿城四中朱金凤在一次学生学习情况的调查中获悉:学生不愿意学历史。有的同学说:“我们只愿意听历史故事,不愿意背历史知识,能不能不背那些使人枯燥无味的历史知识?”历史课几乎成了“枯燥无味”和“死记硬背”的代名词,这对一个从教十几年的历史教师来说简直是一个莫大的悲哀。于是,我对学生做进一步的调查研究,发现他们对著名的历史人物很感兴趣,这样,我就对学生说:“历史上有许多著名人物,在许多方面都有突出的成就,在当时,乃至后世都产生了巨大的影响,那么,你最喜欢、最敬佩的历史人物是谁呢?能谈谈你的理由吗?我打算下周来搞一个这方面的专。看谁说的最好。”掌声就是最好的回答。课下,同学们认真地查找了资料。再上课时气氛相当活跃,他们不仅说出了许多古今中外的名人,还把他们的讲述的有声有色,有的同学还说出了从这些著名的历史人物身上学到了认真观察、刻苦钻研、勤奋好学的精神。最令我感动的是平时不爱学习的张博,也参与其中,给大家讲述了他敬佩的意大利的著名艺术大师达.芬奇的故事,而且还谈到了他持之以恒的精神是永远值得他学习的,记得当时,他还表了决心,一定要把这种精神发扬光大,当时的气氛特别好,我带头给他鼓掌,并及时的鼓励他说:“老师相信你,只要努力,就一定回有所收获。”我把同学们说出的历史人物都写在黑板上,一节课下来,满满一黑板,于是,我建议大家,可以按不同时期的、不同领域把这些历史名人归类,例如文艺复兴时期的;也可以按照成就归类,比如:科学家、文学家、艺术家等等。当时有一名同学说:“我喜欢绘画,我把古今中外的著名画家归到一起行吗?”我赶紧说:“太好了!你这种划分更详细了。”临下课时我说:“今天,我们提到了许多历史人物,但他们只是其中的一小部分,其实历史上还有许多我们不知道的人物和事件都曾给我们留下了宝贵的财富和深刻的经验教训,以史为鉴,小到一个人,大到一个国家,才能取得更大的进步。”这样,大家逐渐对历史有了兴趣,所以,历史课也就不再枯燥无味,而且有血有肉,活力无穷,正如有人说,兴趣是最好的老师,有了兴趣,才会有探索的欲望;有了兴趣,学生才会积极主动地学习;也正是由于有了兴趣,学生才能保持恒久的注意力。教师应创造良好的学习氛围,激发学生的学习欲望,为学生的研究活动创造良好的开端。案例兴趣是最好的老师阿城四中朱金凤
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