《I feel hah1h1y》教学

设计

领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计

一、教材分析
  本模块的话题是feelings，主要学习如何

达心情和感觉。在第一单元已学习了同学说出本模块含有心情的单词
  复习旧知，引出新词tired。
  5.Check the list.检查同学的课前任务单。
  同学呈现课前任务单，并订正。
  检测同学能否通过观看课前微课完成预习任务。
  Step2
  Lead in
  1.Look and say.
  看图，说出图中的川剧人物的心情。
  同学用句型：
  He’s/She’s____.描述人物的心情。
  利用图片教学，让同学融入本节课的情境中，让同学了解课文内容。
  2.Watch the video.播放课文视频，让同学感受川剧的魅力。
  Enjoy the video.
  引出感受feeling这一情景，为课文其次部分的学习，做好铺垫。
  教学环节
  老师活动
  预设同学行为
  设计意图
  Step3
  Presentation
  1.Talk about the picture.呈现活动二图片。同学观看图片，引导同学用特殊疑问词向老师提问。
  同学用特殊疑问词What,When,How来提问
  由图片教学，问题引领，猜想引导，让同学带着问题问题理解文本，进而学习新知。
  2. Let’s match.同学看图连线。
  同学连线，并用句型；He/ She feels____.来描述活动二人物的感受。
  通过观看任务，回答问题How does he/she feel?这一统领文本的主要问题，让同学初步整体感知文本，供应支架降低学习难度，为接下来的学习做好情景铺垫。
  3.Talk in your group.
  Q:Why does he/she feel?
  小组谈论四张图片内容，并猜想引起文中人物产生各种心情的缘由。
  检测同学是否能通过观看图片，大致了解文本内容。
  4.Read and write.同学自主学习活动二，完成表格。
  同学依据课文内容，依据表格的要求分别填入文中含有
  How,When,What的信息
  进一步理解文本。检测同学在文本的理解和记忆上是否到位，能否正确找到这几个特殊疑问词对应的信息。
  4.Watch and check.播放课文视频，检查。
  同学观看课文视频，检查并订正表格。
  检查答案，了解同学是否理解文本内容，并通过视频巩固所学。
  5.Let’s check.请同学呈现答案。
  同学呈现答案
  6.Read the text in your group.同学小组内读课文。
  同学小组内读课文。
  操练句型。
  Step4
  Practice
  1.Guessing game.请同学上来呈现各种表情，让其他人猜一猜他/她呈现的是什么表情。
  同学两人一组，用句型：A:How does he /she feel? B:He/She feels...来呈现对话。
  通过操练让同学能在文本基础上更好的把握本课的重点句型。
  2.Look and write.看一看，写一写。
  同学完成活动三的练习。
  4.Check the answer.检查答案。
  同学呈现答案。
  教学环节
  老师活动
  预设同学行为
  设计意图
  Step 5
  Extension
  1.Watch and say.播放视频，让同学谈一谈他人，和自己的感受。
  同学用句型I feel...
  She/He feels...谈论感受。
  通过观看热点视频，结合自己的生活实际，引导同学珍惜得之不易的幸福生活。
  2.Say your feelings.
  呈现一些同学生活照片，让同学谈谈自己的感受
  同学用句型I feel...谈论感受。
  使同学在真实的语境中，学会运用本课句型，达到学以致用的目的。
  3.Write down your feelings.引导同学依据自己最近的经受写感受。
  同学写下自己的经受感受和感受。
  4.Show your writing.呈现同学的习作。
  同学呈现习作。
  Step6
  Summary
  Summary.
  What have you learned today?
  同学所学学问
  通过老师引导，同学主动构建本课的学问网。
  Step7
  Homework
  1.Review the text.熟读并尝试背诵课文。
  2.Write down your feelings.
  自己今日的经受写一写自己的感受。
  同学完成作业。
  引导同学课后沟通，将课堂教学延长到课外。促使每一个同学都在原有的基础上得到提高。
  Step7
  Blackboard
  design
  Module9 Unit2 I feel happy.