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(28)初中语文培优阅读辅导(含答案)

2020-07-19 13页 doc 29KB 33阅读

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(28)初中语文培优阅读辅导(含答案)(28)初中语文培优阅读辅导(含答案)初中语文培优辅导(28)         姓名     晨诵国学精粹《庄子》名句1、挟泰山以超北海,此不能也,非不为也;为老人折枝,是不为也,非不能也。把泰山夹在胳臂底下跳过北海,不是不愿意去做,是做不到;不为长辈做件小事(折枝的引申义),不是做不到,而是不愿意去做。2、吾生也有涯,而知也无涯。人的生命是有限的,而知识是无限的。用有限的生命投入到无限的...
(28)初中语文培优阅读辅导(含答案)
(28)初中培优阅读辅导(含)培优辅导(28)         姓名     晨诵国学精粹《庄子》名句1、挟泰山以超北海,此不能也,非不为也;为老人折枝,是不为也,非不能也。把泰山夹在胳臂底下跳过北海,不是不愿意去做,是做不到;不为长辈做件小事(折枝的引申义),不是做不到,而是不愿意去做。2、吾生也有涯,而知也无涯。人的生命是有限的,而知识是无限的。用有限的生命投入到无限的学习之中。3、不以物挫志。因外物而扰乱自己的心志(这样,德性就没有了)。可玩物丧志。4、小惑易方,大惑易性。小的迷惑可以使人弄错方向,大的迷惑能够使人丧失本性。5、孝子不谀其亲,忠臣不谄其君,臣、子之盛也。孝顺的儿子不去巴结父母,贤良的忠臣不去奉承君主,这就是作贤臣孝子的最高境界了。6、鹄不日浴而白,乌不日黔而黑。天鹅并不天天沐浴,而羽毛却是洁白的;乌鸦并不天天暴晒,而羽毛却是乌黑的。7、哀莫大于心死,而人死亦次之。《田子方》人生最大的悲哀莫过于心如死灰,精神毁灭,而人的身体的死亡还是次要的。8、臭腐复化为神奇,神奇复化为臭腐。人们都把自己喜欢的东西当作神奇,把自己厌恶的东西当作臭腐;然而臭腐可以变化为神奇,神奇也可以变化为臭腐。9、荃者所以在鱼,得鱼而忘荃;蹄者所以在兔,得兔而忘蹄;言者所以在意,得意而忘言。竹笼是用来捕鱼的,有人捕到了鱼却忘了竹笼;兔网是用来捕兔的,有人捕到兔子却忘了兔网;语言是用来表达思想的,有人领会了思想却忘了语言。10、天地有大美而不言,四时有明法而不议,万物有成理而不说。天地有伟大的造化和功德而不言语,春夏秋冬四季有分明的规律而不议论,万物有自然形成的道理而不解说。精彩评说《庄子》文字的汪洋恣肆,意象的雄浑飞越,想象的奇特丰富,情致的滋润旷达,给人以超凡脱俗与崇高美妙的感受,在中国的文学史上独树一帜,代表了先秦散文的最高成就。午读古今美文文言短文           舍命护友荀巨伯远看友人疾【疾病】,值【适逢】胡贼【少数民族的入侵者】攻郡【指城】,友人语荀巨伯从远方来探视生病的朋友,恰逢胡贼围攻这座城池。朋友对巨伯说:“我现在快巨伯曰:“吾今死矣,子可去?”巨伯曰:“远来相视【看望你】,子【你】令吾去【离开】;死了,你可以赶快离开。”巨伯回答道:“我远道来看你,你让我离开,败坏‘义’而求败义【毁坏道义】以求生,岂荀巨伯所行邪【通“耶”】?”贼既【已经】至,谓巨伯曰:“大活命,哪里是我巨伯的行为!”贼兵已经闯进,对荀巨伯说:“大军一到,全城之人皆逃军至,一郡尽空,汝何男子,而敢独止【停留】?”巨伯曰:“友人有疾,不忍委【抛弃】之,避一空,你是怎样的男子,竟敢独自留下来?”荀巨伯说:“朋友有重病,不忍心丢下他,宁以我身代友人命。"贼相谓【告诉】曰:"我辈【我们】无义之人,而入有义之国!”遂【就】宁愿用我的身躯替代朋友的性命。“贼兵相互告诉说:”我们这些没有道义的人,却闯入班【撤回,调回】军而还,一郡并【都,全】获全。了有道义的国土!”便率军撤回。全城人的生命财产到得到了保全。 (选自 《世说新语》)1、解释加点的词语。宁以我身代友人命          不忍委之2、用现代汉语解释文中画线的句子。败义以求生,岂荀巨伯所行邪?3、你认为文中的点睛之笔是:4、荀巨伯为什么要冒死留在友人身边?5、读了这段文字你获得了一些什么启示呢?教者评论生死之间,真情乃见。面对生重病的朋友和来势汹汹的敌人,是去还是留,实际上面临这生死的抉择,荀巨伯以一腔真情,视友情如泰山的气概,打动了敌人,使得一郡得以保全。以真情退敌,读来确实让人荡气回肠,豪气冲天。经典选读武松遭刺配孟州后结识施恩,助施恩打跑了蒋门神夺回快活林,忽一日孟州张姓督监将武松迎入府中,厚遇之,甚至欲把侍婢玉兰许配给他,一晚府上有人大呼捉贼,武松立即起身帮忙,反被人当贼拿下,其后又从武松房内搜出金银细软若干,武松百口莫辩,于是官府判决武松再次获罪并充军恩州,途经飞云浦公差受张督监指使与蒋门神弟子合伙取武松性命,被武松反制,逼问之下,方知是张督监是蒋门神姐夫,与蒋门神合伙设计陷害他夺回快活林并欲除之而后快。武松闻之大怒,杀公差,回张督监府寻仇,在府中一路杀死张督监家中男女老少,直杀至张督监家后花园上鸳鸯楼,会张督监与张团练,蒋门神饮酒,武松一并杀之,痛饮之后,以袖蘸血在墙壁上大书:杀人者,打虎武松也。连夜越过孟州城墙,去十字坡投奔张青孙二娘,并改为头陀打扮,从此江湖人称"行者"武松。1、用简洁的文字概括上段话语的情节:               2、武松险些被张督监、张团练所害,他忽略了什么?你从中应总结出什么?3、这个情节的描写表现了武松怎样的性格特征?美文悦读       忽    略夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台上的瓷砖上,幻出一片红红亮亮的光芒,很美,很好。孩子跪坐在椅子里,痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆,无限美好的夕阳不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰,使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这,他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的,没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着,不禁叫出了声:“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来,那该多好啊!”接着孩子咯咯地笑了,满眼的憧憬。孩子的母亲见了,走过来,“看什么呢?”孩子忙把母亲拉到花盆前,开心地说:“妈妈,看,花盆里长了好多小苗苗!以后它们会长成大苗苗,结小西瓜给我吃的。”   母亲皱了皱眉头,笑了笑,“傻瓜,那些瓜苗不过几天就会死的,根本长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇,接着笑了,睁大着明亮的眼睛说:“会的,小瓜苗会长成西瓜的,我会天天照顾好它们的。”母亲笑着摇了摇头,转身就到厨房去了,忽略了孩子表现出来的坚定与信心。一天下午,孩子从学前班回来后,照例跑向阳台,奔向花盆。顿时孩子傻了眼,花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛,怀疑自己看错了,但事实如此,嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子“哇”的一声哭了。之后,孩子哽咽着问母亲,“妈妈,小瓜苗怎么没了?”“被我拔了,这有什么哭的,那些瓜苗长在花盆里,影响紫罗兰的生长,那些个小东西,别管了。你也是,就知道哭。乖,别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气,拿出手帕擦擦孩子的眼睛。此后,孩子的眼睛总爱往花盆里瞟,并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了,孩子也几次用手捏住它,但终究没拔。这也是一个生命呀,孩子想。几天后,孩子画了一张画,画中是一个大大的花盆,花盆里有一枝小小的瓜苗,嫩嫩的,绿绿的,旁边写了一行小字:“我虽小,但我也是一个生命。”老师惊讶于他的想法,给了他满分。孩子把画拿给母亲看,母亲看了看分数,笑道:“不错啊,真厉害,得了个满分。妈妈待会儿带你去上街,给你买冰淇淋。”   夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台的瓷砖上,幻出一片红红亮亮的光芒,很美,很好。孩子呆呆地望着花,觉得心里空空的。心灵语丝作者由一个小男孩照顾一颗小瓜苗的小事中,而挖掘出母亲只关心孩子的分数与“外在的”成长,忽略了孩子对一个小生命的爱与希望,忽略了孩子的鉴定与信念。文章引人深思,掩卷催人玩味不已。且读且思1、给下列加点的字注音:吝啬      炫耀     哽咽     手帕  2、文章开头和倒数第二段都描写了同一景物,这样描写有何作用?3、母亲和孩子对小瓜苗的态度有什么不同?4、请你用简洁的语言来概括本文的主要内容。5、怎样理解小说的题目“忽略”?它的含意是什么?6、如果你就是文中的那个孩子,现在让你对母亲说上几句话,你将会说些什么?暮省一技一练人物的侧面描写——环境描写环境描写,是指对人物所处的具体的自然环境和社会环境的描写。其中社会环境是对任务所处的时代,社会和生活环境,也包括人物活动的场所以及地域、风俗习惯等社会风情。自然环境是指自然界的景物,如人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。景物描写主要是为了显示人物活动的环境,使读者身临其境。环境描写的主要作用有:(1)交代故事发生的时间、地点和背景,增强文章的真实性;(2)渲染气氛,烘托人物心情(3)展示(反映)人物性格、品质(4)推动情节的发展(5)深化作品主题等。例如本文的开头和结尾所运用的描写“夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台上的瓷砖上,幻出一片红红亮亮的光芒,很美,很好”“美”“好”是它的主要特征。开头衬托了孩子心目中美好的憧憬;结尾反衬了孩子内心的失落。作者通过这一相同的描写,从结构上首尾照应的作用,从表达效果上起到了升华主旨的作用。7、以下是一篇满分作文的片段,请根据上下文的内容,补充一段自然环境的描写,来收束全文。(要求:或烘托我沉重的心情,或深化关心老人的主题)……老奶奶颤巍巍地坐在那里,瘦弱的身躯蜷曲着。夕阳下的她被照成了青铜色,是那样苍老、凝重。她的那双无神的眼睛里,充满了凄凉和悲伤。迈着沉重的步伐,我走到她的身边,摸出身上仅有的两元钱,轻轻地放在那件破毛衣上……景物描写如下:夜习学生佳作 细节,不应该被忽略。以为自己是一个懂生活的人,却发现原来不是,因为我只知道轰轰烈烈,不晓得点点滴滴。而恰恰相反,点点滴滴才是生活。我寻找成功,渴望生活中有像电视剧般惊天动地泣鬼神的事情让我热泪盈眶,可是我找不到。于是我斥责生活的枯燥。直到那天,望着卷子上那个红红的分数,我无助地向朋友递去纸条,她给了我两个字,“坚强!”。泪,一点一滴地滑落,我伏在她的肩膀上,泪如泉涌。以后我才发现,那两个简单的字,那个温暖的肩膀,在那一刻,或永远都给我带来绵绵不断的感动。我渴望成功,幻想有一天能干出一件举世闻名的大事,可又总是觉得遥不可及。于是我抱怨着命运的不公。直到知道了那一件事:一个应聘的女中专生在被告知学历不够不被录取后准备离开,忽然她的手被一颗突出来的小钉划了一下,她回头拿起桌上的镇纸石轻轻敲了几下,钉子进去了。她再次想离开,却被叫停了,并被正式录用了。理由是她那一连串看似简单却极少人会做的动作,还有她脸上一直没有消失过的微笑。也许她的工作不是很伟大,但我相信她成功了。那件事给我带来了一辈子的启发,忘不了那一颗小钉。其实,生活中有很多的点滴值得我们去回忆,也有很多的细节需要我们注意。一句简单的话语,一个微小的动作,也许会带来很大的快乐,很大的机遇,很多的成功。太平洋是由一滴一滴水汇集而成的,撒哈拉沙漠是由一粒一粒沙集结而成的,喜玛拉雅山是由一颗一颗石子组合而成的,而生活可能就是由一张纸片,一杯热茶,一声问候,一个微笑,一个简单的动作记录而成的。热爱生活就应该热爱细节。热爱生活的一点一滴。所以,忘记轰轰烈烈,忘记惊天动地,忘记扬名立世,然后记住平凡,记住简单,记住微小,我们就会发现,生活并不是一束白光,而是有赤橙黄绿青蓝紫七种甚至更多的颜色。细节,生活之源;细节,成功之根;细节,成功之始。细节,不应该被忽略。阅读答案(仅供参考)文言短文           1、解释加点的词语。宁以我身代友人命 用          不忍委之 离开2、用现代汉语解释文中画线的句子。败义以求生,岂荀巨伯所行邪?败坏‘义’而求得生存,难道是我巨伯的行为吗!                                                                                  3、你认为文中的点睛之笔是:点睛之笔是:友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命;                                                                           4、荀巨伯为什么要冒死留在友人身边?荀巨伯以友情为重,已经做好了以牺牲自己来“代友人命”的准备;                                     5、读了这段文字你获得了一些什么启示呢?重情义,讲义气,对朋友有友谊。坚守信义,对友忠诚,舍生取义。把情意看得比生命还重要。经典选读武松遭刺配孟州后结识施恩,助施恩打跑了蒋门神夺回快活林,忽一日孟州张姓督监将武松迎入府中,厚遇之,甚至欲把侍婢玉兰许配给他,一晚府上有人大呼捉贼,武松立即起身帮忙,反被人当贼拿下,其后又从武松房内搜出金银细软若干,武松百口莫辩,于是官府判决武松再次获罪并充军恩州,途经飞云浦公差受张督监指使与蒋门神弟子合伙取武松性命,被武松反制,逼问之下,方知是张督监是蒋门神姐夫,与蒋门神合伙设计陷害他夺回快活林并欲除之而后快。武松闻之大怒,杀公差,回张督监府寻仇,在府中一路杀死张督监家中男女老少,直杀至张督监家后花园上鸳鸯楼,会张督监与张团练,蒋门神饮酒,武松一并杀之,痛饮之后,以袖蘸血在墙壁上大书:杀人者,打虎武松也。连夜越过孟州城墙,去十字坡投奔张青孙二娘,并改为头陀打扮,从此江湖人称"行者"武松。1、用简洁的文字概括上段话语的情节: 血溅鸳鸯楼 2、武松险些被张督监、张团练所害,他忽略了什么?你从中应总结出什么?蒋门神勾结孟州张都监设计陷害武松,张督监对武松敬爱有加,以假象迷惑武松,暗藏计谋和杀机。武松一身正直,忽略了防范。从中我们总结出古人说的对,杀人之心不可有,防人之心不可无。                                                                      3、这个情节的描写表现了武松怎样的性格特征?武松嫉恶如仇,光明磊落,杀人是敢作敢当。                                       美文悦读       2、给下列加点的字注音:吝啬lìnsè小气,过分爱惜自己的钱财炫耀xuàn夸耀,照耀  哽咽gěngyè哭时不能痛快地出声   手帕pà用棉单纱织制成的方形细薄织物 2、文章开头和倒数第二段都描写了同一景物,这样描写有何作用?开头的景物描写,衬托了孩子心目中美好的憧憬;               结尾的景物描写,反衬了孩子内心的失落。                  3、母亲和孩子对小瓜苗的态度有什么不同母亲对小瓜苗并不在乎,以至于为了怕影响了紫罗兰的生长而拔掉小瓜苗;孩子对小瓜苗充满希望,期待能结出果实.甚至连母亲喜欢的紫罗兰也想拔掉,但最终还是没有。     
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