an__en__in教学设计

Ananenin创设情景，复习导入歌曲导入（播放《郊游》，生自由做动作。）师：小朋友，我们今天到拼音乐园去秋游，好吗？师：瞧！拼音乐园里有好多气球。（黑板上贴着不同颜色、图案的气球，背面写着学过的声母、韵母、音节。）生摘气球。师：你们喜欢漂亮的气球吗？你喜欢哪个就把它摘下来，不过，气球背后都有一个小秘密，你得把它说给大家听，说对了，气球就送给你了。给气球分类。请拿到声母、韵母、音节气球的小朋友分别起立，说说读时分别要注意什么。合作探究，学习新知学习两拼、三拼音节示范第一组bdn(an)出示第一组ban，声母是谁？韵母是谁？声母b和an做朋友时，怎么拼？（学生拼读）同上方法教学dannan齐读（边翻教具，边拼）自学第234组师：刚才老师给每一组发了三组滚动卡片，下面就用我们刚才的学习方法自学。每组由组内1号同学负责好，发挥小组力量，比比那组小朋友最团结、合作得最好，评出“最佳合作奖”。小组自学（教师巡视、指导）反馈，学生参与评价师：“最佳合作奖”到底属于哪一组呢，赶快来比一比。（：1号同学负责举卡片，小组成员齐拼读，其他小组评，相互评，最后评出结果。学习双音节词师：小朋友，拼音乐园里还有许多好看的东西，快看——（贴三张图片：山水枕头金鱼）说说每张画的出示三个双音节词：山水枕头金鱼（自由拼读）指名上黑板将音节贴到相应的图下方，然后示范拼读。齐拼。学习纯拼音句子（多媒体——七巧板）师：拼音乐园里好玩的东西可真不少。听！轰隆隆——1.（屏幕出现一家飞机）师:快看，有一架飞机飞来了，这架飞机的每个零件都有一个小秘密，（飞机由几块积木拼成，每块积木都有音节或音节词），小朋友，想知道其中的秘密吗？2.（媒体演示）点击飞机上的每个零件，屏幕上逐个跳出音节。Wodejimuzhenhaowan,Dajiafeijifeilantian.学生逐行拼读。连词成句师：谁能把这些音节连起来读？试读范读（指导轻声的读法）指名读齐读拓展说话。屏幕出示：“小鸟”、“小猫”、“小屋子”学生练习说拼音句。师：积木变！变！变！（屏幕演示过程）小鸟：我的积木真好玩，搭只小鸟飞蓝天。小猫：我的积木真好玩，搭只小猫真可爱。小屋：我的积木真好玩，搭座小屋真美丽。小结全课，细细回味师：小朋友，时间差不多了，我们该回家了。在拼音乐园玩得高兴吗？你在拼音乐园学到了那些本领？请小朋友打开书，回忆一下，可轻声读读书上的内容。