幼儿园幼儿行为观察记录

幼儿园幼儿行为观察记录 扬中市三茅中心幼儿园幼儿行为观察记录 日 期 2014.10.25 开始时间 2:00 结束时间 2:20 观察者 朱通艳 被观察者 杨钦然 儿童年龄 4 观察地点 小一班 观察主题 起床时间 简要描述观察地点的物理特点和社会特点:音乐响了，孩子们都从睡梦中惊醒了，有的孩子还迷迷糊糊的呢～ 目标行为描述(OBD)与解释:叙述性描述 OBD1:【开始时间 2:00 结束时间 2 :20 】 音乐铃突然轻悄悄的响起，孩子们有的都还在呼呼大睡，有的孩子已经老早醒来，躺在暖暖的被窝里玩耍了，音乐停了之后，我说:孩子们起来啦～孩子们很兴奋，喊着旁边的小朋友，起床啦～起床啦～我说:孩子们先穿衣服，之后在穿裤子，这个天冷了，别冻感冒了，可是杨钦然小朋友好像没有听到我的话，做在床上看着傻傻的看着。 解释1:杨钦然小朋友他比较的内向，平时在班上也不怎么喜欢喝别人交流，但是听奶奶说，在家里非常的调皮，杨钦然呢从小和奶奶长大，奶奶什么事情都帮忙弄好，导致他动手能力较差，就出现了起床后往床上一坐的现象。 OBD2:【开始时间 2:00 结束时间 2 :20 】 解释2:孩子们开始起床，老师们开始帮忙孩子们把裤子翻翻好，动手能力较强的孩子已经纷纷穿好出去搬椅子，有的小朋友包括杨钦然他们就坐在那里，老师帮忙穿好衣服，让他们自己穿裤子，可一转身回头，他还和刚刚一样，什么也没有动。 此案例我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人 的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智教 力成长是附着在心理成长之上的。体现了我们对孩子的尊重和理解，同育 时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由。 感 悟