教师敬业爱生演讲稿

教师敬业爱生稿 教师敬业爱生演讲稿 篇一:教师爱岗敬业演讲稿 教师爱岗敬业演讲稿 ——青春无悔 各位领导，同事们:大家好: 我演讲的题目是青春无悔。 “育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到:爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏～ 热爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚，主要看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针;看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人;看他有没有爱岗敬业的奉献精神。 多少年来，人们一直把教师比作红烛，颂她默默发光、无怨无悔奉献的精神，我们教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。讲台催人老、粉笔染白头，但教师们无怨无悔，失志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。 学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话:“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养;有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态;有利于„„ 而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。 二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。江总书记《关于教育问题的谈话》是高瞻远瞩、语重心长的。不错，教师担当着教育下一代的重任。唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，也才能实现中华民族的伟大复兴。爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。正如浙江某私立中学校训所言:爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是“神”，那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。 “教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人”，叶圣陶先生的话更让我深刻的理解了人们把教师比作红烛的内涵。是啊，教师如果没有红烛那样燃烧自己，照亮别人的奉献精神，我们的教育事业怎么会蒸蒸日上,四化建设的栋梁之才从何而来,国家的繁荣富强谁来创造, 春花遍地，甘做园丁勤浇灌，雪岭摩手，领马志士苦登攀，同事们，让我们为了学生的一切，努力拼搏吧～让我们为了一切学生，辛勤工作吧～让我们一切为了学生， 无悔的奉献自己的青春吧～篇二:教师爱岗敬业演讲稿 爱岗敬业，塑造师魂 教育是一个艰巨的事业，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂的事业。教师要担当起教书育人的伟大使命，不仅要有渊博的知识，还要有完美的师魂。爱是教师最美的语言，要当好一名教师，就要热爱学生、爱岗就业，热爱学生要爱的专心致志，爱的无私无畏。 爱岗敬业，爱那天真无邪的孩子。在这里，有鸟语花香，也有静默岑寂;有书声朗朗，也有润物无声;有理想与梦想的张扬，也有心灵之泉脉脉流淌。身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不是局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的并非是对个别人的教育任务，而是对一代人的教育使命。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我将用我的爱感化着每一位学生，洗礼着每一个心灵。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。 让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳。 爱岗敬业，爱那“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的事业。当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光～我爱我神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。 爱岗敬业，爱那“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的师魂。一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐予我这个职业。我们是春天播撒种子的人，有着对秋收的期盼;我们是清晨的一缕阳光，有着勇往无惧的精神;我们是夜空中的启明星，有着奔向光明的执着～因此虽然我们很清贫，但是我们是最富有的人。我自豪，我是教师～我光荣，我是人民的教师～“笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花。”一支粉笔 ，谱写出五彩的青春;一块黑板，描绘出未来的宏图;一方讲台，演绎出理想的前程。 教师的爱是春日里的一滴甘露，总能在悲怆的岁月里，鲜活怀旧者那风干的记忆;教师的爱是夏日里的一片绿荫，总能在炎炎烈日中，撑起迷茫着的蓝天;教师的爱是秋日里的一缕阳光，总能在萧瑟的风雨中，温暖失落者的心田;教师的爱是冬日里的一场白雪，总能在污浊的旅途中，涤尽跋涉者的征尘。教师的爱就是这样，没有杂质，没有距离，更没有虚伪，仅仅是默默地奉献。篇三:教师节教师爱岗敬业演讲稿 教师节教师爱岗敬业演讲稿——甘为铺路石 记得还是在师大念大学的时候，天天听着、看着师大校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。两年前，我从学前教育院校毕业，踌躇满志地从大学校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。 有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。 当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光～雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师～ 然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。 路在脚下延伸，而我刚刚起步～路在脚下延伸，而我就在铺路～不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。两年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。 我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云:“一年之计，莫如树谷:十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。 假如有人问:在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业,我一定会响亮地回答:教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择～虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着～我自豪，我是教师～我光荣，我是人民的教师～ 三寸粉笔写人生 三尺讲台铸辉煌 有一首诗最为动人，那就是师德;有一种人生最为美丽，那就是老师;有一种风景最为亮丽，那就是师魂;有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔;有一种平台最为神圣，那就是讲台。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥 有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒出希望。 三雨粉笔写出人生风流，三尺讲台化做千顷苗圃。我们既然选择了老师这一高尚的职业，那就应该忘掉老板和经理，我们既然选择育人这一忘我的事业，就应该勇敢的锤炼自己，如果，我们是一块砖，那就应该属于巍峨的万里长城，如果我 们是一抹红霞，那就应该染遍祖国的万里山河。 三寸粉笔写信仰，三尺讲台谋发展。信仰是浩瀚海洋的明灯，是漫漫黑夜里渴望的黎明，发展是对学术的追求，是对人生的锤炼。只要我们拿稳三寸粉笔，站稳三尺讲台，用心血与汗水去浇注祖国的花朵，让种子发芽，让小鸡出壳，那么我 们的信仰就会在发展中谋求辉煌。 仰视翱翔长空的雄鹰，远眺耕耘沧海的海鸥。亲爱的老师们，三寸粉 笔在指挥着我们教育改革与时俱进的交响，三尺讲台在传承着我们努力创新继往开来的斗志，我们不畏严寒，我们傲视风霜，拼搏吧，亲爱的战友们～为了我们的梦想与 希望。奋斗吧，老师们，我们的选择无尚光荣～ 谢谢大家～ 日期: 2016-3-19 18:32:21 来源: 淘金者网站全面更新,更快,更多,更丰富 用爱播撒希望 高娟 “有一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一道风景线最为 记/那就是诗魂/不要说我们一无所有/我们拥有无数颗炽热的心/我们用爱播撒着希望。。。。。。”这道诗是高中毕业班中，我们的班主任孙老师送给我的，6年来，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孙老师的身边，就好像又见了她新切的笑容。 孙老师——一位平凡得不能再平凡的数学老师。就在她我们刚上高三，她还有一年就要退休时，被查出患有淋巴腺肿瘤。医生要求立刻手术，可孙老师把化验报告一揣，又站在了讲台前。她知道，学校教师紧缺，同事们担子重;她知道，学生正在关键时期，差生刚上路;她知道，要站好最后一班岗。。。。。。假期过去了，开学时，大家惊喜地发现了孙老师又回来了，尽管经历了8小时大手术的身体仍很虚弱，尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血，可孙老师像不倒的青松，又屹立在讲台前。“起立～”大家刷地站了起来，泪珠在每个人的眼眶里打转，顿时教室里响起了春天般的声音，大家发自肺腑地喊到:“老师好～”这感人的一幕我久久不能忘怀～ 是孙老师崇高的胸怀折服了我，“教师”这个神圣的名字也从此在我 的心灵里烙下了印记。当我师范毕业时，真正踏上教育这方热土时，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。陶行知先生曾经说过:“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。多少个中午，当人们午休的时候，我在教室里和学生谈心;多少个晚上，当人们被精彩的电视吸引的时候，我还在灯下认真地备课、批发作业。为什么,因为我始终相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树;每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪，也正为这个，我虽累，但乐在其中。 去年9月10日，清晨，当我迈着轻快的步伐走进教室时，同学们突然意志说到“老师你辛苦了，祝老师节日快乐，伴着动听的声音，班长手棒一束鲜花徐徐向我走来。。。。。。这是梦吗,这似乎只有在电视、电影里才能看到，但这不是梦，一切都是那么真实，都发生在我眼前。“我们爱您”同学们清脆的声音响彻教室。这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达。泪水打湿了我的眼眶，我激动的说:“我也爱你们。”学生们全体起立鼓掌，一时间，掌声扇动着泪水，泪水浸泡着掌声。。。。。。 这一幕似曾相识，对了，在孙老师的课堂上不也是这样吗,一颗真诚的心融化了几十颗火热的心，这是心与心的交流，这是爱与爱的传递～ 我的耳边又响起了那首小诗:“有一首歌最为动人/。。。。。。 高尚的师德，心灵的归宿 王艳丽 记得小时候，父亲问我:“你长大了干什么,”“当老师～”是的，小时候，我最大的愿望就是当一名教师。为了那梦想，常常召集几个小顽童，墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了，然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午，汗滴和下土。。。。。。”那种庄严而神圣的感觉便油然而升，长大后，当我带着大学校园青春的激情踏入一中校门时，当我开始成长为一名人民教师时，才真正懂得了这已不再是一种游戏，而是一种事业，伴着这种事业要求我具备高尚的教师道德、素质，这才是我们心灵的归宿。 俗话说:“教学是一个良心活儿～” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。一中早已是邯郸市的一流学校，社会各界人士都已认可。一份耕耘，一份收获，我校之所以取得如此骄人的成绩，那是因为我们有一支过硬的领导班子，更离不开教师们辛勤的付出。我们随处可以看到，我们学校的教师无时无刻不在起着示范作用，以他们执着的精神、渊博的知识，丰富的教学经验为一中发挥着光和热。多少次老师们都是带病上校为课，多少天老师们都是以家，多少位老师都是一个班主任，三个班的课，孩子尚且在读书求学的关键时刻。然而，他们无怨无悔，他们不曾抱怨。 当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，他们倍感欣慰;当他们听到学生“老师，您辛苦了”这 普遍的问候时，艰辛都已烟消云散，唤来的又是旭日东升的明天。 微机室:张宁 雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现～师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养～让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天～ 用爱心创造未来，尊重，信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步。 付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习 而大动肝火;曾为半夜找不到学生而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时;当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时;当听到他们骄傲的谈起“我们老班„„”时;当经过自己和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情，又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离;虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。 在座的各位都是教育工作者，让我们大家一起努力，都用自己的爱心来创造美好的未来。 爱我所爱，无悔青春 李志鹏我苦恼过，迷惘过，但却从未动摇过，退却过，放弃过。我坚信，通过不懈的努力，自己一定能为孩子们的天空添抹一簇缤纷。 用爱心打开学生心灵的窗户 也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望;当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。一次，上晚自习，我刚坐到讲台上，一位男生缓缓走上来，递给我一张纸条，上面写着:对不起，我不是故意的。末尾还附了一张精美的笑脸的小贴图。我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说:“下午上课你给我们讲周庄，说庄主是沈三万，我当时大喊了一声?是沈万三?，下课同学们都说我看你把老师说的，脸刷得就红了，红得象苹果。我向你道歉。”一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌， 一种欣慰,一种感动,说不清楚。我微笑着说:“老师早忘这事了，帮老师纠正错误不是好事吗,老师应该感谢你才是。老师再有说错的地方，欢迎你大胆提出来，好吗,”霎时间，我分明看到他眼中的惊诧和欣喜，他离开时，那眼 神象是把我当作他一个亲切的朋友，再后来的课上我感觉他听得更专注了。也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字——爱。 教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡:三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。 当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。 一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。 有爱就有一切著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言:“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶行 知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他:“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生:“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说:“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖说。这时男声哭了:“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说:“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”故事有些内容值得大家深思和玩味，有些老师从“后进生”身上找不出可扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题之外，缺少爱心不能说不是一个原因。 步入菁菁校园，迎面几个大字:立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是一中人坚定的誓言～我永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，因为我知道:在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。 有爱就有一切。 我和春天在一起因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。我为能从事这样的事业而自豪～时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育要振兴。作为一名平凡的教育工作者，我一定会竭尽全力把书教好～教师最美的发现永远是在学生们的眼睛里。当我望着学生们那渴望知识的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。 年轻的朋友们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧～ 师道在勤 赵有很多老师说:“教师的职业是一种良心活”，我感同身受，因为只有当自己的行为不受到良心的谴责时，你才会感受到作为一名老师的幸福～生病了，学生会在办公桌上放下治疗的药，过节了，学生会拿出自己精心制作的卡片祝你节日快乐，还会说上一句让你一生都难以忘记的:“老师，您辛苦了～”，嗓子干了，学生会为你端上一杯 水。。。。。。当感受到这一切时，你会感到作为老师的伟大，会有一种莫名的感动～ 另外，作为老师，还应该适时的鼓励学生。学习好的激励他们向更高的目标奋进，学习一般的鞭策他们，让他们不要灰心，告诉他们这个世界上没有人办不到的事情，只有人不想干的事情。只要想学好，通过努力，肯定会学好的～适时的找心理自卑的学生谈心，鼓舞他们的士气，让他们树立远大的理想，也许就是篇四:爱岗敬业演讲稿 教师 爱我所爱，无悔青春 尊敬的各位评委，各位老师，亲爱的同学们: 大家早上好～我是来自 ，，，。站在这里，我感到既惶恐又荣幸。另我惶恐的是:在座的各位，你们都是我的前辈，你们勤勤恳恳，为汉滨区的教育事业，做出了杰出的贡献，在此，我想衷心的说一声:老师们，你们辛苦了～谢谢你们～而令我荣幸的是，今天我这样一个年轻的教师能够有机会，站在这里展现我们年轻的一代教师的风采～和大家相比，我们更稚嫩，我们更青涩，但我们愿意用我们如火的青春，爱我所爱，谱写无悔人生～——今天，我为大家带来的演讲是《爱我所爱，无悔青春》。 “小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟，飞来飞去;小时候，我以为你很神气，上上一句话来，惊天动地。”这歌声激荡在我们的童年，那时候的我，仰慕着教师这一神圣的事业，希冀着成为歌中那美丽的角色;“长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”确实如此，至如今，我已登上讲台三载有余。三年里，我不仅仅深感到了为人师的艰辛和压力，更多的是感受到了压力后的平凡和点滴无私的奉献精神。 “百无聊赖何以教，一事无成怎做授,”在新的时代背景下，教师这一平凡的岗位，我们的的寄托是什么,师道何在,在我看来，师道之存，基于爱心，践于勤奋，持于无悔。 师道在于爱。爱我们的职业，爱我们的学生。爱应该是教育的灵魂和根源所在。陶行知先生曾说:“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里 1 有牛顿，你的讥笑声中有爱迪生“而陶先生也用他的实际行动，诠释了”爱“的含义:陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男 生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学:“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说:“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道:“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。” 这时，男孩感动得哭了，说:“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖:“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。” 由此可见，教育成功的秘诀首先在于尊重学生，用一颗欣赏关爱之心挖掘学生身上的闪光点，因为老师有时候的不经意的一句话，可能就会改变学生的一生。 美国纽约大沙头诺必小学校长皮尔.保罗就曾“妙语回春”:我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，这句话，改变了一个学生的人生。话语中的“你”是当时一名调皮捣蛋的学生罗杰.罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台偷拿东西时，校长保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那 2 句话并给予语重心长的引导和鼓励。当时的罗尔斯大吃一惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土，罗尔斯的语言不再肮脏难听，罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了纽约州的州长。 教育是什么,教育首先是尊重，尊重每一个鲜活的生命个体。教育更应该是爱，爱学生的优点，更要爱学生的缺点，要理解和宽容。我所 带的班级有这样一位女生:聪明伶俐，学习也很不错，并且多才多艺。但她有一个让人不齿的缺点:贪小便宜，经常偷拿老师同学的东西，或者借了别人的钱不还。在班上，很少有同学和她交朋友。经常会听到有些关于她的风言风语，我也曾经旁敲侧击的找她谈话过几次，效果甚微。几个月前，有一次晚上，她趁老师不在潜入我和其他老师的宿舍，被同学发现，举报追究到了教务处，学校对她进行了严厉的批评，全班同学都知道了这件事，更没人愿意和她交往了。从那以后，这个原本多才多艺活泼伶俐的女生变得沉默寡言性情孤僻，甚至还喝酒自甘堕落，同学们更是觉得她是江山易改，禀性难移。这一切我看在眼里，急在心里。我开始在班上，课堂上，刻意的给她更多展现自己的机会:主持班会，办黑板报，检查卫生，上课领读。。。对她的欣赏和器重，较以前更甚。尤其是派学生去我宿舍取东西时，我都会放心的把钥匙交给她。终于，有一次她一个人帮我收完被子后， 3 塞给我一封信，上面一行娟秀的小字:老师，我拿了您的东西，我在老师和同学的眼中就是“小偷”，您为什么对我还这么信任,这么好,老师，从那件事后，我以为您会从此疏远我，不喜欢我了。老师，谢谢您～第二天上课时，我递给她一张小纸条:没关系，浪子回头金不换～老师相信你～那节课，她听讲听得特别认真专注。最近，学校选拔眼睛比赛种子选手，我问:小娥，你代表咱们班参加，怎么样,她露出了一如既往灿烂的笑容:没问题～我会努力给班级争光～而班上，老师那里，再也没听到类似关于她的议论了。我感到非常的欣慰.这不仅又让我想起了班上的另外一名同学:她是一名孤儿，父亲去世，母亲离家出走，她常年和年迈的爷爷相依为命，爷爷是个哑巴。穷苦的家庭，偏僻的山村，是这个孩子极度自卑。寡言少语，面目表情，是老师和同学对她的。即使是我数次的找她谈话，或者课堂上企图找机会和她交流，往往她回应给我的，也是一言不发，面无表情。我以为这样的孩子，我是无法感知她的内心世界的。但有一次，在一篇名为“最温暖的一刻“作文中，我读到了她这样一段文字:“在我的小学生涯中，让我觉得最温暖的一刻是那次做游戏，李老师拥抱了我一分钟。李老师的怀抱很温暖，有一股香气，就像妈妈的怀 抱。那一刻，我很幸福，我爱李老师。”读到这里，我的心不由得被揪住了:那是一次开班会做游戏，游戏的主题是:“爱的抱抱”每个同学都收获了或多或少友善鼓励的拥抱握手，连我也收获了几个拥抱，唯独这个平时就性格孤僻，沉默寡言，又脏又黑的女生，没有一个人愿意给她爱的抱抱。只见她此刻手足无措的站在那里，低着头想要走回座位。 4 我走上前去，扶住她的肩膀:给了她一个大大的拥抱，事后我已经忘却了。却没想到这么一个平常的举动，在她心中，却留下了难以磨灭的“温暖印象”。也许，我们作为老师，对学生的关心仍旧不够，对他们的爱也不够。也许终其一生我们永远也不知道，我们的学生，对我们的信任和依恋有多少, 高尔基说:“谁不爱孩子，孩子就不爱他;只有爱孩子的人，才能教育孩子。教育的核心，就是爱。”老师们，请爱我们的学生吧～就像父母对孩子;呵护我们的学生吧，犹如兄长对弟妹;接纳我们的学生吧，恰似大海纳江河～只有热爱我们的学生，我们才能热爱我们的岗位，才能体验到教育的真正乐趣;只有爱我们的学生，才能无愧于“教书育人”四字。 师道之核心，应是源于爱。师道之践行，应在于勤。人们自古便视“勤”为做人之美德。因而便有:“勤能补拙”“”勤俭可持家“等俗语。作为人师，焉有不勤之理, 师道在勤。做老师，常听到这样一句话:教给学生一滴水，老师就要有一桶水。在现在这个信息发达的社会，老师何止需要一桶水,更需要一种以身作则，言传身教的行为教育，用我们自身的勤奋、敬业、认真这种传统的人格魅力，带个学生丰厚的精神粮食。回顾我这三年多的工作，我能够取得现在的成绩，能够站在这里发言，这都得益于我的老父亲，我的启蒙老师，言传身教带给我的人生教育:天道酬勤。刚上班，学校就让我担任少先队大队辅导员。为了策划一次完 5篇五:教师爱岗敬业演讲稿 教师爱岗敬业演讲稿 教师爱岗敬业演讲稿 小时候，我就有一个梦想，长大了当一名老师，教出更多有知识的人，为国家为社会创造最大的价值。19**年我如愿以偿考入了师范，毕业后成了一名小学教师。自参加工作以来，我一直秉承着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神默默耕耘在心爱的教育岗位上。工作14年来，我一直担任班主任工作，并留下了一行扎扎实实的脚印。 一、家校联合，共育新人 20**年8月我通过了第二实验小学的选聘考试，有幸成了我们二实验的一名语文老师兼班主任。 学校刚刚成立，学生来自不同的乡镇、村屯，他们年龄偏小，学前基础参差不齐。为此，我细致地了解了班上每一名学生的基本情况，对“留守学生”、“单亲学生”、“家庭贫困学生”、“残疾学生”、“年龄偏小学生”等我都了如指掌，发现苗头，就马上家访，做家长和学生的思想工作。我们学校的设施先进，每个班级都有多媒体，上课都用白板教学。我班虽然只有36名学生，但是他们大多数来自农村，而且年龄也普遍偏小，学前基础较差，家长的教育意识不强。全班会拼音的人数少得可怜。家里几乎没有任何课外书，学习兴趣不浓，多数孩子都是爷爷奶奶陪读，老人溺爱孩子，教育可想而知。 针对这种现象，我及时召开临时家长会，与家长沟通教育孩子的方法，取得家长的信任与支持。在鼓励学生的同时，鼓励家长做好督促、表扬激励工作。我建议每家都设一面光荣墙，针对孩子读书、预习、完成作业等情况的表现，适时贴星星进行表扬，每得到10颗星就发一支笔作为奖励，得100颗星发一本课外书。家长和老师通过打电话，发飞信及时沟通孩子的情况，老师在班级内点名表扬，发飞信表扬，树立榜样，帮助孩子建立自信。让每个孩子都感到“我是好孩子，所以我要更努力，我要更优秀。”让每个家长都认为“我家的孩子很优秀，我要及时督促他，表扬他，让他发展的更好。”自信心就在这样长时间的鼓励和沟通中慢慢地建立起来了，学生渐渐学会了汉语拼音， 学会了预习，学会了识字，学会了读书?? 在学校我也会根据孩子的表现及时表扬鼓励，颁发奖状和奖品，激发学生的学习兴趣，树立学习的自信心。学习任务完成快的孩子，我会把自己的课外书奖励给他们看，有越来越多的孩子完成学习任务更快，就更有时间读课外书，现在孩子们已经能自觉主动看课外书了，我的心里真是比蜜还甜。 此外我还精心建立了班级qq群、飞信群:内容有学生在校表现，对学生问题的分析、成绩的肯定、前途的设想、给家长的建议;家长可以给我打电话、发短信及时沟通孩子 在家中的学习生活情况。寒来暑往，电话、短信、qq不间断的传递着学校和家庭的信息，不间断的进行着问题的沟通。经过我的不懈努力，一年多来我班的学生已有了非常可喜的进步。 上学期期期末考试我可爱的孩子们平均分得了108.**分，下学期得了107.61分，看了他们的成绩，家长和孩子们都洋溢着幸福的笑容。平日里我还经常告诉孩子你们每个人都非常聪明，只要努力，就一定能成功。没有人能把你打入“冷宫”，除了你自己。人最大的对手不是别人，而是自己。只要能战胜自身的弱点，你的目标就能实现。相信自己，就能创造奇迹。相信老师，老师就能带你们创造奇迹。 对于犯错误的同学，我从不大声训斥，总是让他自己反思，想好了找老师说，他们的自我反思能力真的很强，他们总能从自己身上找毛病，看着孩子悔恨的泪水和诚恳的话语，我总会给他一次机会。久而久之，孩子的荣誉感建立起来了，犯错误的孩子几乎没有了。他们比以前更努力了。 二、爱岗敬业，爱生如子 每天早晨，我和学生一起上自习。白天和学生一起上课，做操，参加活动。午休期间辅导差生，晚上备课、批改作业。孩子们小，对天气变化不敏感。为了孩子们的健康，我每天都及时告诉他们增减衣物，天气冷，孩子没穿大衣，我便马上打电话，麻烦家长把孩子的大衣送来。哪个孩子生病了，我都会及时与家长取得联系，让孩子及时就医，带药的同学督促孩子吃药，下课时检查生病同学的体温。对于住宿生，我会给予他们更多的关注，为他们买学习用品、生活用品??让他们能安心学习。很快我就和学生们产生了深厚的感情，并得到了家长的认可。 还记得今年的端午节，**家长带了一箱鸡蛋，对我说:“过节了，送您一箱鸡蛋，您对孩子太好了～”我语重心长地对她说:“不行，我不能收，你的女儿就是我的学生，我的学生就是我的孩子，这都是我应该做的。你的好意我心领了，但这鸡蛋万万不能收。”在我的再三推托下，**家长终于把鸡蛋拿回了家。 学校无小事，处处是教育。”在对学生传授知识的同时，我时刻没有忘记对学生思想品德的培养。孩子越小，可塑性越大;教育越早，效果越好。我坚信只有不善教育的老师，没有教育不好的学生。 **同学是一名腿有残疾的孩子。因为小时候打针，医生打针打在了孩子的神经上，把孩子的神经打坏了，所以走路时有些不稳。每次上下楼梯他都非常着急，因此每次他上下楼我都亲自领着他，生怕他走不好摔倒。在我的带动下，我班的男生自愿陪他一起上厕所，上下楼。在大家的关爱下，**更爱学习，更爱上学了。 记得上学期的团体操比赛，有的家长说**腿那样，不能参加比赛，会影响班级成绩的。不知什么时候这个小道消息在班级里传开了，同时也传到**的耳朵里，在日常的学习中我发现他的情绪不同往日，借这个小插曲，我进行了一次班会活动。着重对举行团体操比赛提出了要求。会上我问同学们什么叫团体操，有的学生说就是很多人一起做操。 我说团体操就是咱们班同学都参加表演，一个也不能少，少了一个就不能称之为团体操。 这时，我发现**的眼睛一下子有了光彩，他抬起头望着我。我马上把他叫到台前，当众表扬他做操认真，动作到位，号召同学们向他学习。同学们都向他投来艳羡的目光。此时，他昂起头，挺起胸，眼里含着晶莹的泪花，迈着自信的脚步走向座位。此后的训练，同学们都非常用心，特别是**，他特别卖力，经常练的是汗流浃背，却从不喊苦累。经过同学们的共同努力，全班36人全部参加了团体操比赛并获得了第一名的好成绩。有了这次成功的体验，**比以前更开朗活泼了。在上学期的体育单项赛中他经过班级内部选拔，被推举为拍球比赛的选手，并获得了二等奖。同学们对他的精彩表现报以热烈的掌声。从那以后，他听话了，上课也用心了许多，渐渐地他学会了汉语拼音，认识了汉字，画的画也一幅比一幅漂亮。**真的变了，从一个调皮捣蛋的孩子变成了一个自信、自强的好孩子。虽然现在**已随父母到山东上学了，但是他还会给我打电话，对我说谢谢老师一年来的关心和照顾，向我诉说他的思念。 “热爱是最好的老师。”我信奉“爱是强大无比的教育者”这句名言，工作的实践告诉我，对学生爱的越深，取得的效果就越好。 当小博同学拉在裤子里，我义无反顾地端水为他清洗并换上干净的衣裤。我们班有一个女同学小晗上幼儿园时起一紧张就爱尿裤子。有一次开会，她来不及请假，就尿到了裤子里。我马上与家长取得联系，为孩子换上干净的衣裤，避免孩子着凉。家长和我沟通后，我及时和孩子单独谈心，进行心理辅导，孩子的毛病就好了，现在她还成了我班最爱读课外书的学习标兵。 班级里的住宿生很难完成预习。为此，每天放学后，我都会把住宿生留下，指导他们预习，当他们的妈妈，教给他们预习的方法，解决学习和生活上的难题。有的孩子想家了，流泪了。我就会到他跟前，搂 着他，安慰他，告诉他，在学校里，妈妈不在身边，老师就是妈妈。有什么事，就跟老师说，我帮你们解决。 樊庆乐是住宿生还是留守儿童。他的父母为了生计，常年在辽宁打工。一年都很少见面，每两周一回家接他的人也不固定。有时是他叔，有时是他姨，有时是他姥??由于长时间得不到父爱母爱和家庭的引导配合，他的学习状态和心理都发生了变化。在日记中他这样写道:妈妈什么时候能回来,为什么去那么远的地方工作,课下我经常找他谈心，给他讲父母是最爱他的人，他们工作很辛苦，这样做都是为了他。以后有困难找老师，老师帮你解决。我还经常与樊庆乐的母亲通电话，让她和孩子的父亲经常给孩子打打电话，鼓鼓劲。让孩子感觉到爸爸妈妈爱他，一直都没有离开他。经过这样经常的沟通，樊庆乐的生活学习状态又恢复了正常，他又能快快乐乐地上学了，看着孩子灿烂的笑脸，我的心里无比欣慰。 为家贫的学生买学习用品，为鼓励学生学习买奖品，给学生共用了多少钱，我自己也从未算过。一分耕耘，一分收获。我用爱交换了爱，用信任交换信任，赢得了家长和学生的心。 而在爱的天平上，事业与家庭的砝码是不相等的。我把爱奉献给了事业和孩子们，却把遗憾留给了亲人。 由于工作调动，去年8月女儿转到二小上学，全新的教学环境、新老师、新同学，一切 都是那么陌生。由于女儿上学时间比我上班时间要晚，一年多来我几乎从未送过她。同事们都说我是一个合格的老师，却不是一个称职的妈妈。是呀，孩子上学五年多来开过11次家长会，我从未参加过。甚至女儿有的学科老师我从来没见过。我总是舍不得请假，生怕耽误学生。去年11月份的一天下午，由于雪天路滑，女儿在上体育课时不慎摔倒，棉服、棉裤都沾上了大泥，棉裤也湿了，手都摔破了。 女儿的班主任给我打电话让我去学校接孩子，此时，我还有一节课没上呢～在电话中我问孩子严重吗,可以自己坐车回家吗,女儿最懂我了，她说:“妈妈，我可以自己回家。”晚上下班后，我急匆匆回到家里，发现女儿的腿摔青了，手都擦破了，上面的血和石子、砂砾都混合在一起，惨不忍睹。我赶紧领着她去医院处理伤口。途中我心疼地问她:“你都受伤了，妈妈也没去接你，你怨妈妈吗,”女儿说:“不怨，我都习惯了，您放不下您的学生，舍不得您的课，舍不得请假。不过，妈，我真想当您的学生，而不是女儿。”听了女儿的话我愣住了，女儿接着说:“您的学生生病了，您马上打车领她去医院，而我呢,”是呀，我对女儿的关心太少了，我在心里觉得对不起她。 母亲得了浸润性乳腺导管癌中晚期并转移淋巴，但是妈妈为了不影响我的工作，在6个小时生死攸关的大手术时，没有告诉我。在北京住院治疗的十个月中，我没有在病床前尽一点孝心，现在妈妈的病情基本稳定，我还是不能经常去看望她。妈妈从不怪我，她经常嘱咐我要认认真真工作，绝不能误人子弟。我对不起我的亲人，但我从他们身上读懂了爱。爱不是索取，而是给予和自我牺牲。失去的也许永远无法弥补，但我并不后悔自己选择了这样一个把爱全部奉献的职业。 课堂上，我细心品味总结每一节课的得与失，优与劣，扬与弃，注重教法，突出学法，立足减轻学生过重的课业负担，力争向40分钟课堂要效益，让学生一课一得，一天一得。 为了提高较差学生的智力素质，我不惜耗费大量心血，采取单独进行重复教学的方式，面批面改，步步到位;同时，根据学生的优差对应搭配，安排座位，以优带差，全面提高，收到了可喜的效果。 20**年，我班的**等6人在全国小学语文读写大赛中获一、二、三等奖。20**年，**等15个学生在全国感恩书信大赛中分获一、二等奖。**同学还被评为市级优秀学生。在去年的“我的中国梦”>演讲比赛中我的学生**获县级一等奖，**获县级二等奖。在全国**杯书法大 赛中我班36人全部获奖。**省首届校园主持人大赛**、**分获二、三等奖。**省第二届“网上读一本好书”活动中**获二等奖。我用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。 “积学以储宝，酌理以富才。”多年来我潜心研究教学，不断提升自我。我撰写的40多篇和教学设计分别获国家、省、市、县一、二等奖，6篇论文发表在**教育和县级刊物;多次被为县、市级优秀教师、师德先进个人;县课堂教学质量优秀教师;**市家长学校优秀教师和**市模范班主任;县优秀班主任和十佳班主任。 当毕业的学生升入大学后，还常常在电话中提到我对他们的教育，对他们人生的影响，我更加坚信:学生，是我最好的荣誉证书。选择了教师，纵使自己失去了很多，但却拥有了满园春色的愉悦，而这正是我人生所需要的。我愿为我所挚爱的学生付出生命的全 部。