英语冯浩雪

v1.0可编辑可修改v1.0可编辑可修改v1.0可编辑可修改汤原县中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选参赛教案小学英语《Who’sshe》教案设计 一、教案背景1、面向学生：√小学中学高中2、教材版本：教育科学出版社3、学科：英语4、课时：1课时5、学生课前准备：（1）初读课文，了解课文大意。（2）自学生词和新词，读准单词的读音，想想单词的意思。（3）自学课文，简单的用英语介绍自己的家庭成员。（4）让学生提出自学中遇到的问题。 二、教学课题（一）教学目标和要求知识目标：1、能听懂介绍家庭成员的话。2、能懂询问是谁的用语。3、能利用身边的人或事物进行正确的回答。能力目标：培养学生用英语介绍家庭成员，会对不认识的人进行询问。情感目标：陪养学生用英语的交际能力，陪养学生感恩父母，弘扬尊老爱幼的传统美德。（二）教学重点和难点教学重点：and,brother,dad,me,she,sister,who.教学难点：Thisismy…Who’sthisIt’smy…。 三、教材分析小学英语三年级上册教材体系实施以学生为中心和主体的教学方法。以学生为中心的教学法力求准确理解的人际关系实现功能与人际之间交际手段，让学生协同合作，积极参与学习过程，在教师的适当帮助指导下，培养学生较熟练地用英语进行沟通的技能。本套教材从这种理念出发构建小学英语教育教学法体系。Tutu系列每个单元大体分为课文内容和练习两部分。本节课选取的是Lesson4Who’sshe1）故事梗概。故事以杰克，兔兔以及杰克的妹妹莉莎为主要线索。从而展开对人间社会了解甚少的兔兔和杰克以及他的妹妹莉莎，杰克的朋友小兰和胖胖等人之间的相处和交往。2）课文内容体例.a.Let’schant每课出现三次，通过律动和动作熟悉英语及其内容。b.ListenandSpeak通过听录音了解本课要学的英语。再看图理解说话内容，组织游戏或比赛进行英语练习。一边听一边说。c.SmallTalk适时对学生所学内容进行检查测试。3）练习部分。a.LookandSayb.Circlethecorrectresponsec.PlaywithEglishsmarte.Reviewf.FunwithWordsg.再练一练。4）测试题 四、教学方法本课课文句子显浅易懂，贴近实际生活，是常用的日常口语交际。本节课通过图片和声音的引用来激励学生的学习兴趣和积极性，通过学生语言语言运用能力的发展过程以及学习效果来培养学生的综合表现能力。本节课通过对房间（myroom）的介绍，进一步引出对家庭成员(myfamily)的介绍.学会向别人介绍家庭成员或朋友。通过简单的口语练习激发和培养学生学习英语的兴趣，是学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生的自主学习能力和合作精神。使学生掌握一定的英语观察，记忆，思维，想像能力和创新精神。通过本课学习延伸重点句形：“Ilove…”,培养学生英语表达能力，和日常交际能力。 五、教学过程Step1.一.儿歌朗读，导入新课。1.找一段有关家庭成员的儿歌，课堂放给学生听。【百度视频】儿歌家庭成员-视频-优酷视频-在线观看2.这段儿歌里都说了些什么你能用英语说一说吗3.设疑：课本第四课，这是什么图4.板书课题、交待学习任务。二、检查预习提问：1)Jack,Tutu,Xiaolan在看什么（相片）2）Jack,Tutu，Xiaolan他们看着相片在说什么呢（介绍家人）Step2.NewLessons一.一边看图思考，一边听录音。（P42）1.T:Iwillplaythetape.Lookatthepictureandlistencarefully.2.听录音学习课文内容。T:Answermyquestions,please.a.我的爸爸，妈妈，妹妹用英语怎么说（mydad,mymom,mysisterb.“这是谁“用英语怎么说（Who’sthis）c.活动教师出示图片，让学生回答。练习Who’sthisThisis…句形。1出示图片【百度图片】&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CF%B2%D1%F3%D1%F3&in=25121&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=260&ln=1992&fr=&fm=hao123&fmq=_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=T:Who’sthisS1:ThisisXiyangyang.出示图片2【百度图片】百度图片搜索_懒羊羊的搜索结果此处链接T:Who’sthisS2:ThisisLanyangyang.3.出示图片【百度图片】&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BB%D2%CC%AB%C0%C7%CD%BC%C6%AC&in=19175&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=090&ln=1992&fr=&fm=hao123&fmq=_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=T:Who’sthisS3:ThisisHuitailang.:齐唱chant,练习英语句子。andRepeat.跟着录音说。5.小结板书：Thisis…Who’sthisThisis…二.看图，听录音思考。（P43）1.兄弟用英语怎么说（brother）2.大家一起说一下“这是我的哥哥”.（Thisismybrotheri.）3.“这也是你的哥哥吗”（Isthisyourbrother,too）4.“不是，是我的朋友。”（No,it’snot.It’smyfriend.）5.课堂对话练习。指一名同学站起来。让全班同学问他“Isthisyourbrother”这个学生回答“No,it’snot.It’smyfriend.例：T:（指一名同学问全班同学）IsthisyourbrotherS:No,it’snot.It’smyfriend.6.Chant7.小结板书：Isthismy…No,it’snot.It’smy…Step3.1.ListenandRepeat.1）听录音，理解录音内容.2）跟着录音大声朗读.3）同学自主朗读，巩固练习。2.习题巩固.SmallTalk.Step4.again.2.小结：1）向别人介绍家庭成员或朋友.2）介绍新朋友，与认识的朋友打招呼.:1)回家听录音熟读课文。2)每位同学都带来自己家庭的照片以备下次使用。3)复习告别用语.4.扩展：我们不但要热爱我们的祖国，还要热爱自己的家，更要学会孝敬父母感恩父母。【百度视频】音乐欣赏爱之家（让爱住我家）在线观看-酷6视频板书设计：Lesson4who’ssheThisismy…Who’sthisThisismy…                     Isthismy…No,It’snot.It’smy…  六、教学反思本节课的课文，简单易懂，是英语口语交际中经常用到的语句。而且与实际生活相结合学生学起来也较为容易。本节课开始现已一段动画儿歌导入，不但对以前学习的内容得到复习，而且还激发了同学们对本节课的学习兴趣.在学过才用多听，多读，多练，通过反复练习使学生充分掌握本节课所学内容.在练习部分中采用学生比较感兴趣的动画人物来进行句子练习，使同学们的注意里更加集中，更加期待下面的学习内容。节奏的chant练习，把枯燥的英语朗读变得更加有节奏增加了学生们的朗读兴趣。通过本节课有关介绍家庭成员的学习进一步延伸讲解，通过歌曲培养学生孝敬父母。另外，本节课教学过程中我还有很多不足，先归纳以下几点：1.课堂上组织的游戏活动较少.2.在听的部分花了大量时间，是否可以寻找更好的办法。3.学生在实际生活中英语交流能力还是不够好。我想通过这堂课，在以后的班级小组合作中，我还要加强这方面的训练，找一些更为省时的方法，学生之间的配合也需要大量的时间去尝试琢磨。 七、教师个人介绍省份：黑龙江省　　　学校：汤原县前卫学校姓名：冯浩雪职称：小学一级教师电话：通讯地址：黑龙江省汤原县前卫学校冯浩雪，女，2010年毕业后担任小学英语的教学工作，比较擅于运用多媒体信息技术在实际中教学。英语《Nature》一课在2011年“多媒体在课堂教学中的应用”区域教研活动中倍评为优质课。2011年英语教案在全县教案评比中荣获二等奖。7