揭秘男女搭配黄金比例

实习周志 实习生:许芮嘉 2012年3月25日 实习周志(第二周) 通过第一周的适应期，我已经开始逐步融入慧灵，打破起初的首因效应，开始转换认知角度与处事态度，明显感觉到在这一周对学员的协助方式改进为针对不同人的个性特征因材施教，及对工作的热忱程度有所提高。下面，我将介绍一下本周的实习及分享实习感悟，总结经验。 在为期五天的工作中，除了每天例行的晨练外，具体工作内容如下: 周一进行了徐老师的绘画活动和曾老师的节目排练，希望组的绘画虽然仅仅是简单的线条和基本的集合图形，但是仍能观察出个别学员的天赋。小不点相比较于其他学员来说显得很灵活，也很聪明，他能通过老师所教的简单图形自行组合成为房子、雨伞、蘑菇等具体形象。由此我在思考，带他年龄再大一点是否能培养训练一下发展到职训组，以更加良好的增强他适应社会生活的自理能力。下午的节目排练的过程中，可能是因为双休日的原因，有些孩子的积极性不太高，忘记动作的情况也出现了。心学员HXY现的比较偏好，虽然她之前没学过，但是对曾老师的模仿比较积极。 周二在音乐调理活动中，学员WYB听到欢快的音乐时表现的非常激动兴奋，看到此景我很是开心～学员欢欢多数情况是羞涩的站在那里不怎么动弹，于是我走到她身边鼓励她“欢欢你是多可爱漂亮的女孩子啊，你不是喜欢杨幂吗，他就很喜欢跳舞，我们也一起动起来好不好......”她听到这种鼓励后随即点点头，开始动了起来。虽然她的动作幅度不大，积极性也不像有的学员那么高，但对她来说就已经 是一种进步了，也证明了我所使用是得当的，起效的。 周三的社区训练我们两个实习生同马、任两位老师带了6名学员去了月星家居广场，针对学员那天的情况比较良好，没什么大的问题出现。值得提及的是，在我们转的过程中，有两名女营业员小声说到“这些都是智障儿童”，我回头看她们的时候，她们有好的笑了一下。我知道，这句话只是出于客观的一个认识，并无恶意。但同时也看出社会公众对这一群体还存在着一些小小的分歧，如果什么时候公众看见他们只是用眼睛一扫而过，跟与大街上的普通人擦肩而过一样没有感觉任何差异时，也许才是真正的进步。但这需要一个过程，我相信最终会有美好结果。中午整个机构给君君过了生日，很热闹。君君主动给每个学员发生日蛋糕，大家给她23岁的生日说祝贺词，感觉很融洽。这让我感觉到，在对他们的教辅过程中，一定不能在理念和价值观上分化出与普通人的不同。即使他们的表达能力不足，语言简单，但是一定要鼓励他们说出来，要让他们懂得社会生活的基本礼仪，意识到他们如普通人一样参与社会精神生活。 周四慧心组希望组的灵活训练是搭积木，小不点又表现了他的长处，灵活、创新、学得快。中午午休的时候，学员小蕊又捣乱又破坏，把我和小欢老师的东西仍在地下，损坏衣服架子。我发现后问她，她不承认，我用了施姐说的方式“惩罚学员时不要当着其他学员的面”。于是我把她带到个案室，严厉的对她说“你这么大了还撒谎.......”之后她只是说不敢了，但就是不承认。后来我求助了小妹姐，在接受到惩罚后，据了解她在下午的活动中表现的很乖。我认为她的这种坏毛病必须和家长沟通及时改正，因为她不像有的学员干脆不同话语的意思，也不会表达，或者在精神上带有一定障碍。她的年纪也不算小了，如果一直是家长一味心疼，顺从纵容，一到机构老师又严厉责罚，只能起一时之效，只怕让她钻了空子，将情况愈演愈烈，恶性循环。下 午手工我协助邱叔，这是第二次与他合作，我发现他确实如施姐所说“要不是他现在在这个情况，绝对是个好老公～”呵呵～做手工时他不会拉线而是由我协助，于是我的手有了勒痕，他关切的问“老师你是不手疼,”谢谢邱叔的问候，很温馨～ 下午的督导会上，我提出将WZY调到职训去，因为她的学习能力不错，也很乖。但是大家提出异议，原因是她的手脚协调能力不好。这点我忽视了，今后会改进。同时我提出针对个别学员应有个性化的训练，改进“大锅饭”的教辅模式，以更好、更快的提高他们的能力。 周五下午由于机构在大扫除，于是我同马、胡两位老师带学员去了小广场玩耍。期间小蕊要玩一个居民家孩子的电动车，人家拒绝后她用了跟绳子抽那个小孩子。后来我及时过去听孩子家长的诉说，有点尴尬，对方说“我知道这种情况，也理解，就是请你们操心多看看。”这一次我更觉得这对小蕊来说是个很棘手的问题，要及时处理。回机构等待家长接学员时，小蕊不知何时跑出去了，吓得大家赶紧找，幸亏没走远。这点值得我们每个人反思，总结经验教训，以后杜绝此类事件。