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基于移动互联网的实验室开放式设备管理机制研究.doc 基于移动互联网的实验室开放式设备管理机制研究 摘要:高校实验室是大学生教育创新和实践教学的重要基地，其信息化程度和管理效率是学校管理水平的重要标志。针对目前实验室管理中存在的普遍问题，提出了基于移动互联网的开放式设备管理机制，通过构建高效信息管理平台和科学管理机制，让学生普遍参与到实验室的管理中。经过一个学期的试运行，该管理机制的科学性和有效性得到了证明。 关键词:移动互联网;实验室;管理;信息化 中图分类号:G647 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2016)10-0013-03 一、引言 高校实验室是进行教学、科研、技术开发以及生产实习的重要场所，是教育创新和实践教学的重要基地，在培养大学生的实践动手能力、开拓创新能力和提升大学生综合素质等方面起着举足轻重的作用。随着全球计算机技术和互联网技术的跨越式发展，我国高等教育信息化的规模和程度也在不断扩大。实验室的信息化管理是高校自身建设过程中的一项重要工作，其信息化程度和管理效率是学校管理水平的重要标志，也是学校综合实力的体现[1-2]。它对深化教育改革和人才培养模式创新有着重大意义。 在实验室信息化建设与改革的探索中，海涛[3]等将最新物联网技术引入了实验室管理，并提出了基于物联网的实验室信息化管理的构架。张嵩[4]等和开发出基于zigbee无线收发技术的开放实验室信息 化管理系统，以满足高校内部开放实验室的管理和考勤的需要。万锋[5]等提出了基于服务器虚拟技术的实验室信息化建设方案，提高实验室的资源使用率，更快速有效地部署教学应用系统。还有许多实验室管理人员[6-15]，根据其工作环境和特点，从管理学角度提出了实验室信息化建设方案，为其他高校的实验室建设提供了重要参考依据。 随着我院电气工程系的实验设备种类和数量的不断增加，传统的单一依靠实验员进行管理的模式已经捉襟见肘，具体现在: 1.实验员精力和人数有限，且不承担实验教学任务，难以及时发现出现故障的实验设备。当学生在有故障的实验设备上做实验失败时，无法判断是方法问题还是设备问题，影响实验效果。 2.设备信息无法及时共享。有些复杂设备的某一模块出现故障并不影响到其他模块的使用，但是当实验员给这个设备贴上故障标签封存后，就会影响到设备的使用效率。 近几年来，随着智能手机功能的提升和成本的降低，移动互联网迅速发展，并和传统互联网形成竞争之势。针对上述问题，本项目研发了一套基于移动互联网的信息平台和探索出一种新的开放式管理模式。通过该管理平台和模式，使广大学生积极参与到实验室的管理中，以弥补传统管理模式的缺陷。在新模式下，学生既是实验设备的使用主体，同时也是管理主体。 二、高效信息平台搭建 学生做实验过程中，若发现某台设备有故障，或该设备的某个模块有故障，可以用智能手机扫描设备上的二维码，进而进入实验中心网站对设 备故障进行描述，将发现的设备故障信息反馈到服务器，便于实验员和其他学生及时发现有故障的设备。信息平台模型如图1所示。信息平台搭建分为以下4个步骤。 1.构建实验设备管理网站。在学校网络中心挂接自己的实验设备管理网站，如图2。通过该网站，学生使用设备前可以查询这台设备的近期使用情况及状态评论;使用设备后，可以对该设备状态重新评论，报告设备状态。实验员能够查询各实验设备的使用记录及性能状况。 2.录入设备信息。由于实验设备数量较多，每个实验设备都要张贴唯一编号，且在网站后台数据库备案，以便学生能够反馈设备状况信息。 3.张贴二维码。在每台实验设备上张贴URL类型二维码。URL直接定位到该设备状况的信息反馈页面。学生用智能手机扫描后，直接就能对当前设备进行状态评论。 4.敷设无线接入点。为了方便手机等移动终端的接入，实验室内部要设立无线接入点。无线接入点可采用普通桌面无线路由器代替。路由器开启DHCP服务，方便连接。 三、科学管理机制建设 信息平台的搭建为实验室管理信息化提供了可靠的硬件平台。科学的管理机制为信息平台的正常运转提供了保障。在项目实施过程中，制定了下列管理机制。 1.采用大众参与的方式反馈设备状态信息。学生在使用完设备之后，对当前设备的状况比较熟悉，比如整机能否正常运转、哪些模块正常或哪些模块故障等等。可以通过定下制度的方式，让学生对设备性能做个总体 点评。若出现故障，则需要描述故障现象。信息反馈途径可以采用手机扫描二维码的方式，也可以通过电脑登陆实验设备管理网站再进行评价。由于学生人数众多，通过该方式能够使实验员全面掌握设备状况。对于有故障的设备可以及时联系厂家来修理，提高了设备完好率和利用率。 2.更新学生考勤机制。传统的考勤方法主要依靠教师点名或学生签到。这两种方式都是串行机制，非常耗时，效率不高。本项目实施过程中，将学生对设备状态的反馈过程看作是点名签到。网站后台会自动记录做出状态反馈的学生姓名、学号及IP地址。该方法也是间接迫使学生积极参与实验设备的评价中。由于是并行机制考勤，能够节约大量的时间。实际操作中，可以以新的考勤方式为主，传统考勤方式为辅，二者结合。 3.及时信息共享。学生在使用设备时，首先扫描一下设备二维码，就可以看到设备的使用记录及状态报告。若设备是局部故障，也可根据此信息判断是否对当前实验有影响。实验员及时查看设备状况报告，联系厂家维修。对于维修过的设备，实验员也应及时在网站上更新设备状况，以便告知学生该设备已经维修过，可以正常使用。 4.充分利用大数据，科学决策。学生的普遍参与和长期的数据积累形成了珍贵的大数据池。通过现代理论对大数据进行统计分析，可以预测出近期可能出现故障的设备及数量。如预测出故障设备较多，学院领导可以提前决策购买维修配件或新设备，以免耽误正常教学。 四、结语 随着信息化与数字化时代的到来，高校实验室管理技术改革是大势所趋。基于移动互联网的实验室开放式管理机制在我系农业电气化与自动化 学科综合训练中心电路实验室经过一个学期的试运行，实施效果明显。出了故障的实验设备能够及时得到维修，实验设备的利用率和完好率得到提高，同时也减轻了实验员的工作量。该信息平台和管理机制正在逐渐向其他实验室推广。 参考文献: [1]习晓远，庞敬轩.校园网络下的实验室网络化管理系统[J].实验室研究与探索，2006，25(4):87-88，95. [2]潘信吉.高校实验室开放管理系统的研究与应用[J].实验室研究与探索，2009，28(9):143-145，154. [3]海涛，王钧，廖炜斌，等.基于物联网的高校实验室信息化管理技 31(9):166-169. 术[J].实验室研究与探索，2012， [4]张嵩，全达昆，王有春，等.基于zigbee技术的开放实验室信息化管理系统[J].实验室技术与管理，2009，26(2):100-103. [5]万锋，王卫兵，王彩娣，等.服务器虚拟技术在实验室信息化建设中的应用[J].实验室科学，2011，14(1):76-78. [6]彭海涛，及开元，陈大融.实验室开放设备网络化管理系统[J].实验技术与管理，2000，17(3):68-70. [7]陈宪明.论高校实验室管理的观念创新[J].实验技术与管理，2011，28(2):21-23. [8]李伊荇，侯文海.浅谈高校实验室建设的不足与完善[J].实验室科学，2007，(7):110-112. [9]蔡明山.高校实验室综合管理系统研究与设计[D].长沙:湖南大 学，2003. [10]林明河.高校实验室建设与仪器设备管理工作的研究[J].实验技术与管理，2007，24(1):5-7. [11]佟颖，白海会，吴晓荣.实验室信息化管理系统的设计与实现[J].现代教育技术，2008，18(2):101-104. [12]刘建伟，刘方军.重点实验室管理的新理念与新机制研究[J].实验技术与管理，2010，27(8):185-187. [13]罗玲，汪海琴.提高高校实验室建设与管理水平的思考[J].实验技术与管理，2010，27(4):159-160. [14]王国强，吴敏，斯舒平，等，高校实验室安全准入制度的探索与 28(1):180-185 实践[J].实验技术与管理，2011， [15]郝云忱.高等学校实验室管理机构设置及职责新探[J].实验技术与管理，2013，30(2):189-194.