蓝色的树叶

蓝色的树叶 现代远程教育项目 学校名称 小坝子小学 教师姓名 王翠芬 授课年级 二年级 学科 语文 蓝色的树叶 教材内容 计划学时 1学时 媒体选择 远程教育资源 1. 认识“刺、猬”等10个生字，会写“采、但”2个字。 教学目标 2. 了解按事情的发展顺序进行记叙的方法，使学生懂得人与人之间应该互 相帮助。 1. 初步感知课文按事情发展顺序记叙的方法。 教学重点难点 2. 流利有感情地朗读课文，抓住重点词句仔细体会人物的语言，了解人 物的内心活动，教育学生懂得人与人之间应该互相帮助。 树叶是非常普遍的物体，能更好的引起学生兴趣，进入课程。 学生分析 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 媒体资源应用设计意图 课前先将课题“蓝色的树观看图片，自由发言 激发学生兴趣，走进课 导入新课 叶”写在黑板上。随机出程 示相应图片内容。 1、播放资源，提出要求。 2、让学生回答:大家是 不是觉得很奇怪，树 叶为什么会是蓝颜色 的呢,学习完课文后1、朗读课文，回答老 你们就会明白了～ 师问题。 3、教师给学生播放媒体2、听完范读之后，以 资源中的课文朗读，自己喜欢的方式自读 让学生先对课文进行课文，要求读准字音， 整体感知，初步了解画出生字词，在阅读中指导学生学习内容。识新课文内容，生动的情识字。 字读文是理解课文内容课境画面加之的课3、自主观察、识记下的前提，让学生在自主、教文朗读，为下面课文面的字:术、吐、桌、合作中探索识字，提高学 的进一步讲读做了很注、铅、已、笔、景、识字率。 好的铺垫。结合由、年、拿。 资源，让学生带着学4、学生练习书写，教 习任务进行初步感知师分别指导，写完后大 与思考。 家共同评议，比比谁写 4、听完范读之后，教师的工整美观。 可以让学生以他们喜 欢的方式自读课文， 要求学生读准字音， 画出生字词，引导学 生在阅读中识字。 5、指导书写。 播放资源，出示重点词语看屏幕朗读 培养学生的朗读、识字巩固知识 和句子。 能力 布置课后练习 根据要求完成练习 巩固学生已学知识 课后作业 请学生课下自由读课文并思考:树叶为什么会是蓝色的, 课后小结