小班语言活动《手指变变变》
【目标预设】
1(理解儿歌内容,能边念儿歌边做手指动作。
2(引导幼儿大胆用手指头变魔术,发挥想象,感受手指游戏的快乐。
3(培养幼儿参与活动的兴趣。
【重点和难点】
能大胆用手指头变魔术,发挥想象。
【活动准备】
1(自制课件。
2(幼儿已掌握大拇指是爸爸,食指是妈妈,中指是哥哥,无名指是姐姐,小指是是宝宝。
【教学过程】
1(以手指变魔术导入,激发幼儿兴趣。
师:“你们知道我手里藏着什么吗? (教师握紧拳头)这里头藏着我的一家。(教师带幼儿一起做手指游戏)
师:有几个手指呀,一起数一数,12345。
师:这5个手指,它们还会变魔术呢,你们想不想看看,
2(结合多媒体课件,分段学习儿歌
师:魔术表演开始,妈妈的手指伸出来,(教师伸出一个手指)想一想一个手指头可以变什么,(引导幼儿拓展思维想象)
师:会变出什么呢,一起看看(配音课件)
师:一个手指头变成什么了呀,我们也来学念咒语变魔术,五个手指全躺下,妈妈伸出来。(引导幼儿边做动作边念儿歌)
师:二个手指头又可以变成什么,师:看看到底会变出什么,(配音课件)
(引导幼儿边做动作边念儿歌)
师:三根手指头又可以变成什么,(引导幼儿拓展思维想象,学说语句三根手指头变成XX)(配音课件)
(引导幼儿边做动作边念儿歌)
师:四根手指头又会变成什么呢,(引导幼儿拓展思维想象)
师:看看到底会变出什么,(无配音课件:花蝴蝶)
师:四个手指头变成什么了呀,看它身上有很多颜色,四个手指头变成花蝴蝶,咒语怎么念,(引导幼儿仿编)
师:咒语对不对,一起听一听。(配音课件)
(引导幼儿边做动作边念儿歌)
小结前四段(课件:展示相应四个画面)
师:那五个手指头会变成什么呢,
师:看看到底会变出什么,(无配音课件:大老虎)
(引导幼儿仿编:边做动作边念儿歌)
3(完整欣赏学习儿歌《手指儿歌》
师:手指头伸出来,我们一起来变魔术吧。儿歌《手指儿歌》……(带幼儿边做动作边完整的念儿歌1-2遍)
分析:此环节让幼儿对整首儿歌有个完整的感受,并以让幼儿变魔术的方式带领幼儿边做动作边完整学念,较好的完成了预定目标1。
4(延伸:1个手指头还可以变成什么,2个手指头还可以变成什么,你们也可以把它们编成儿歌。