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福建省中小学幼儿园新任教师公开招聘考试《幼儿教诲》试卷（课程代码09101）考生答题注意事项：1、本试卷满分150分，考试时间120分钟。2、所有试题必要在“答题卡”上作答，答在试卷上无效，试卷空白处可作为草稿纸使用。3、第一某些为选取题。必要相应试卷上题号使用2B铅笔将“答题卡”相应代码涂黑。4、第二某些为非选取题。必要注明大、小题号，使用0.5毫米黑色笔迹签字笔作答。5、合理安排答题空间，超过答题区域无效。第一某些　　选取题请在答题卡客观性试题答题区作答。一、单项选取题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出四个备选项中只有一种是符合答题规定，请将其选出并将“答题卡”相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均不得分。1、神经系统基本活动方式是（　　）。A.传导　B.调节　C.代谢　D.反射2、口吃是幼儿期语言障碍一种常用问题，照成这个问题重要因素是（　　）。A.神经系统发育障碍　B.发音器官发育障碍　C.正常技能发育迟缓　D.紧张、创伤所致障碍3、幼儿能按照物体高矮、粗细、厚薄等特性进行排序，此活动适合开设年龄班是（　　）。A.小班　B.中班　C.大班　D.学前班4、具备代谢、解毒等功能所属系统是（　　）。A.消化系统　B.运动系统　C.呼吸系统　D.循环系统5、幼儿园教诲内容可相对划分为五个领域，对的划分顺序是（　　）。A.健康、语言、科学、社会、艺术　B.健康、语言、社会、科学、艺术C.健康、语言、科学、艺术、社会　D.健康、语言、艺术、科学、社会6、教师提供适当材料、教具、环境，让幼儿在自己摆弄、实践过程中进行摸索，获得数学感性经验和逻辑知识办法是（　　）。A.比较法　B.寻找法　C.发现法　D.操作法7、幼儿园教诲工作评价实行以（　　）。A.园长评价为主　B.家长评价为主　C.幼儿评价为主　D.教师自评为主8、幼儿园美术欣赏教诲活动基本办法是（　　）。A.示范法　B.对话法　C.操作法　D.练习法9、幼儿园户外活动时间在正常状况下，每天不得少于（　　）。A.1小时　B.1.5小时　C.2小时　D.2.5小时10、她出生于德国，是世界知名作曲家、音乐家。突出节奏感是她音乐风格，“元素性、综合性、即兴性和创造性”是她音乐核心。这位音乐家是（　　）。A.柯达伊　B.达尔克罗兹　C.卡尔·奥尔夫　D.铃木11、《幼儿园工作规程》正式施行时间是（　　）。A.1989年　B.1990年　C.1996年　D.12、以各种器械如：小铃、三角铁、双响板、沙球、鼓等为重要材料组织幼儿音乐教诲活动，强调配器要讲究艺术性。它属于（　　）。A.唱歌活动　B.打击乐演奏活动　C.韵律活动　D.音乐欣赏活动13、在幼儿生长发育过程中，身体各某些增长比例不同。对的增长比例是（　　）。A.躯干增长一倍　B.下肢增长两倍　C.上肢增长三倍　D.头部增长四倍14、幼儿园教诲基本活动方式是（　　）。A.生活　B.教学　C.游戏　D.实践15、幼儿美术创作基本处在涂鸦期，喜欢用笔随意涂画，处在一种从无体现意图涂鸦向有体现意图绘画转化过程，符合这一特性年龄班是（　　）。A.小班　B.中班　C.大班　D.学前班16、维生素按照其溶解性分为水溶性和脂溶性，下列属于脂溶性维生素营养素是（　　）。A.维生素A　B.维生素B1　C.维生素C　D.叶酸17、幼儿园美术经常开展玩泥塑、纸工、拼贴、染纸等活动，它属于幼儿美术活动类型中（　　）。A.绘画活动　B.美术欣赏活动　C.国画活动　D.手工活动18、科学、合理安排和组织幼儿一日生活，时间安排应有相称（　　）。A.系统性和灵活性　B.秩序性和灵活性　C.稳定性和差别性　D.稳定性和灵活性19、在文学作品学习中，通过作品表演、观测、谈话等方式，协助幼儿作品，该环节属于层次是（　　）。A.第一层次：学习文学作品　B.第二层次：理解体验作品C.第三层次：迁移作品经验　D.第四层次：创造性想象和语言表达20、对的评价幼儿生长发育指标是（　　）。A.身高、形态、功能发育指标　B.身高、脉搏、呼吸节律发育指标C.形态、功能、心理发育指标　D.形态、功能、心跳发育指标21、幼儿园实行美育重要途径是（　　）。A.寻常生活　B.游戏　C.艺术　D.文学22、幼儿生长激素分泌高峰状态是（　　）。A.运动状态　B.睡眠状态　C.学习状态　D.苏醒安静状态23、幼儿园教诲评价综合采用办法是（　　）。A.操作、谈话、实验　B.观测、谈话、操作　C.操作、谈话、测试　D.观测、谈话、作品分析24、中班幼儿走基本动作发展目的之一是（　　）。A.上体正直，自然地走　B.听信号安节奏上下肢协调地走C.轻松自如地绕过障碍进行曲线走　D.左右分队走25、童话《金色房子》描写房子句子“红墙、绿窗，金色屋顶亮堂堂”，在作品中多次浮现，让幼儿体会到文学语言生动、优美。这体现文学作品（　　）。A.文学性　B.教诲性　C.浅易性　D.趣味性26、三岁半圆圆，来幼儿园3个月不与同伴交往，也不回答教师问题，总是独处，重复玩同一种类型玩具。这一体现反映心理问题是（　　）。A.恋物症　B.感觉统合失调　C.小朋友焦急症　D.小朋友孤单症27、麻疹重要传播途径是（　　）。A.空气传播　B.饮食传播　C.直接接触传播　D.虫媒传播28、幼儿园里开展“你怎么了”、“就让我来协助你”、“伤心时候怎么办”等活动，其内容所属领域是（　　）。A.科学领域　B.社会领域　C.健康领域　D.语言领域29、当幼儿发生煤气中毒时，现场解决办法一方面要（　　）。A.打开门窗通风　B.心脏起搏　C.口对口呼吸　D.保暖、勿搬动30、小朋友自己独立地拟定绘画详细内容、形式和体现办法，教师协助她们完毕绘画形式是（　　）。A.装饰画　B.意愿画　C.临摹画　D.命题画第二某些　　非选取题请在答题卡主观性试题答题区作答。二、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）31、简述幼儿园语言教诲活动基本类型。32、简述幼儿园健康领域目的。33、简述幼儿园教诲活动内容选取原则。34、简述幼儿园户外体育活动卫生规定与指引。三、阐述题（本大题共1小题，共20分）35、请结合实际阐述增进幼儿发展环境创设与运用。四、案例分析题（本大题共2小题，第36小题12分，第37小题18分，共30分）36、案例：在一次由王教师执教公开观摩活动中，一男孩在操作过程中不小心将某些豆子洒在地上，男孩立即放下手中工具蹲下去捡，王教师走过来对她说：“不要捡了！”并规定她继续完毕操作。男孩站起来看看王教师，看看地上豆子，无奈地一边继续操作一边看着地上豆子小声地说：“保育员教师说过，丢在地上东西要拾起来。”试分析王教师行为及其对幼儿照成影响。如果是你，你会采用什么样教诲方略？37、案例：某幼儿，女，五岁半，自幼学习钢琴。每当弹琴效果让自己不满意时，便哭闹、打自己，甚至在地上打滚，这种体现重复浮现。试分析该幼儿属于哪一方面心理问题。应采用哪些心理疗法和教诲办法加以干预。五、设计题（本大题共1小题，共30分）38、请设计一份中班科学教诲活动筹划——空气秘密规定写出：（1）活动目的；（2）活动准备；（3）活动过程；（4）活动延伸。附：空气背景资料空气是无色、无味，看不见、摸不着气体。空气中具有各种成分。空气有一定压力。空气中会混有砂尘、尘埃、金属粉末等固体颗粒及油类粉尘等……空气对于人类和动植物来说都是不可缺少。除了用于呼吸外，空气尚有各种用途。福建省中小学幼儿园新任教师公开招聘考试《幼儿教诲》试题及评分参照（课程代码09101）一、单项选取题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1.D2.D3.B4.A5.B6.D7.D8.B9.C10.C11.C12.B13.C14.C15.A16.A17.D18.D19.B20.C21.C22.B23.D24.B25.A26.D27.A28.B29.A30.B二、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）31.（1）文学作品学习活动；（2分）（2）讲述活动；（2分）（3）初期阅读活动；（2分）（4）据说游戏活动；（2分）（5）谈话活动。（2分）32.（1）身体健康，在集体生活中情绪安定、高兴；（3分）（2）生活、卫生习惯良好，有基本生活自理能力；（3分）（3）懂得必要安全保健常识，学习保护自己；（2分）（4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。（2分）33.（1）既适合幼儿既有水平，又有一定挑战性；（3分）（2）既符合幼儿现实需要，又有助于其长远发展；（3分）（3）既贴近幼儿生活来选取幼儿感兴趣事物和问题，又有助于拓展幼儿经验和视野。（4分）34.（1）保证充分户外体育活动时间；（2分）（2）玩具、材料符合卫生、安全规定；（2分）（3）场地整洁、适当；（2分）（4）注意安全、动静交替；（2分）（5）活动过程组织有序；（1分）（6）活动后收拾物品放回原处。（1分）三、阐述题（本大题共1小题，共20分）35.（1）写出要点：（共13分）①幼儿园空间、设施、活动材料和常规规定等应有助于引起、支持幼儿游戏和各种摸索活动，有助于引起、支持幼儿与周边环境之间积极互相作用；②幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵教诲资源，应充分发挥这一资源作用；③教师态度和管理方式应有助于形成安全、温馨心理环境；言行举止应成为幼儿学习榜样；④家庭是幼儿园重要合伙伙伴，应本着尊重、平等、合伙原则，争取家长理解、支持和积极参加，并积极支持、协助家长提高教诲能力；⑤充分运用自然环境和社区教诲资源，扩展幼儿生活和学习空间。幼儿园同步应为社区初期教诲提供服务。（2）结合实际阐述：（共7分）第一种状况：若把实例（2—3个实例）结合在论点中展开阐述：5分；表述2分。第二种状况：若以实例综述阐述：4分；表述3分。四、案例分析题（本大题共2小题，第36小题12分，第37小题18分，共30分）36.（1）教师行为及其对幼儿影响：（共6分）①教师过于注重公开观摩活动效果，忽视幼儿行为习惯养成；（1分）②教师没有较好地把握随机教诲机会；（1分）③教师教诲行为与保育员不一致；（2分）④照成幼儿行为上矛盾和思想上混乱，致使幼儿分不清是非，无所适从，不知所措，不能形成良好品德和行为习惯，更严重时会形成双重人格。（2分）（2）教诲方略：（共6分）①教师和保育员教诲保持一致，对幼儿教诲规定先后一致；（2分）②教师应注重随机教诲；（2分）③教师应将社会领域教诲渗入在幼儿园一日生活中。（2分）37.（1）心理问题是：属于情绪障碍或暴怒发作。（2分）（2）心理疗法：（共6分，论点各1分，展开阐明各2分）①采用脱敏疗法；（3分）②阳性强化疗法。（3分）评分阐明：未涉及上述两种疗法而提及其他合理疗法可以给2分。（3）教诲办法：（共10分，论点各2分，展开阐明①②各2分，③2分）①冷解决或故意忽视。（3分）②幼儿情绪平稳后教诲，成人（特别是家长不以情绪化态度对待孩子）用各种办法疏导幼儿不良情绪。（3分）③协助幼儿学习情绪、情感自我调节和控制办法。（4分）五、设计题（本大题共1小题，共30分）38.参照答案（一）活动目的：（共8分）（认知、情感、能力三维目的：6分；核心词：感知特性、理解作用、摸索、体验、兴趣，2分）1、认知目的：可以运用各种方式感知空气特性，理解空气作用。2、能力目的：积极积极与同伴合伙、讨论，发展观测、操作、摸索能力。3、情感目的：对摸索身边空气现象感兴趣，体验发现乐趣。（二）活动准备：（共5分）1、知识或经验准备；（2分）2、材料准备：与空气有关材料（规定：考虑材料种类、数量；材料丰富、充分、安全）（3分）（三）活动过程：（共14分）1、导入，激发幼儿摸索空气欲望。（2分）教师可以采用魔术、提问、生活经验等方式导入主题。2、摸索、感知空气存在与特性。（5分）（1）提问：在哪里能找到空气？咱们如何才干找到空气？（2）幼儿自由尝试找空气。（3）交流讨论，梳理提高。3、进一步摸索空气秘密，理解空气作用。（5分）（1）提问：空气尚有什么秘密？它对咱们有什么作用？（2）简介材料并提出规则、规定。（3）幼儿摸索、操作、实验等。（4）幼儿交流讨论，梳理提高。4、生活经验拓展。（2分）（四）活动延伸（共3分，论点各1分，稍加阐明1分）1、延伸到区角。2、延伸到一日生活中。